鄉(xiāng)村教育成功突圍的一個樣本

“我想做一個社會實驗，這可能要十年的時間，看藝術對于這樣一個小鎮(zhèn)，會帶來什么樣的改變，尤其是帶給會昌的年輕人什么樣的變化。”會昌籍知名戲劇家賴聲川說。由賴聲川打造的會昌戲劇小鎮(zhèn)遠離城市喧囂，獨具一格，厚重的人文歷史與濃郁的戲劇文化在千年古鎮(zhèn)巧妙結合，煥發(fā)出新的時代氣息。而會昌縣的珠蘭示范學校作為農村教育改革的先行者，同樣給這個時代帶來了熱點，帶來了新的時代氣息。在這里，學生享受著12年免費教育；在這里，建有沼氣池、臍橙基地、生豬養(yǎng)殖基地，學生足不出校就能掌握一技之長。珠蘭示范學校堅持教學、科技和農業(yè)生產相結合，基礎教育、職業(yè)教育、成人教育“三教統(tǒng)籌”辦學。這所學校已成為教育系統(tǒng)一張閃亮的名片，代表了新時代農村教育發(fā)展的新思路。

一校五部、三教統(tǒng)籌

2003年，剛從全國總工會書記處書記崗位退休的李永海先生，以全國政協(xié)委員的身份，來到贛南老區(qū)調研。在會昌縣珠蘭鄉(xiāng)調研期間，他看到珠蘭中心小學的辦學條件十分簡陋，教室沒有一扇完整的窗戶，大多是用塑料布來擋風；大冬天不少學生光著腳，穿著拖鞋；住校學生自己帶米，學校只給蒸熟；學校宿舍四面通風，孩子就睡在木板、草席或者塑料布上……這些讓他的心情無比沉重，他下定決心在珠蘭鄉(xiāng)創(chuàng)辦一所示范學校。經過長時間的認真籌劃和準備，2005年5月3日，學校正式奠基，一所旨在推進貧困老區(qū)鄉(xiāng)村教育改革、推進鄉(xiāng)村振興的學校，從這一天開始正式創(chuàng)建。

如今，學校已形成小學部、初中部、職高部、成人教育部、幼教部“一校五部”格局，建筑面積達3萬多平方米，實現(xiàn)了農、科、教一體化辦學。“在我們學校，現(xiàn)有中職生287名，學費全免。學校也加大投入，做強做優(yōu)中職教育。針對珠蘭鄉(xiāng)的學生，要求他們至少完成12年免費教育，未升入高中的學生全部納入本校職業(yè)高中部就讀。”學校黨支部書記賴銘說，“留在本校讀職高的學生主要以涉農專業(yè)為主，比如園藝、農產品加工等，專業(yè)設置密切聯(lián)系本地農業(yè)、工業(yè)及第三產業(yè)發(fā)展的需要。職高部的學生畢業(yè)后，就可以在當?shù)厣习唷Ａ硗猓瑢W校還與江西環(huán)境工程職業(yè)學院對接，積極推薦成績優(yōu)異的學生去那里學習深造。”

據(jù)了解，珠蘭示范學校是江西省唯一一所以“農、科、教”結合、三教統(tǒng)籌辦學為特色的農村學校。用該校的創(chuàng)始人李永海先生的話說，創(chuàng)辦這所學校的目的，就是堅定不移地示范一種基礎教育、成人教育、職業(yè)教育三教統(tǒng)籌的社會大教育格局，堅定不移地示范一種履行真正意義上的義務教育的社會責任，堅定不移地示范一種革命老區(qū)鍥而不舍的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，堅定不移地示范一種創(chuàng)新科教扶貧道路的特色。

在采訪中，學校副校長黃瑞青對記者說：“我們辦的是一所全新的學校，以全新的理念辦學，讓師生過一種幸福完整的教育生活，讓學生享受幸福的童年，給學生的人生奠定堅實的基礎。在我所教的班上，有一名學生從小學開始一直在珠蘭示范學校就讀，該生學習成績不是很好，喜歡調皮搗蛋。2016年，該生初中畢業(yè)，沒能考上高中。2019年在學校職高部畢業(yè)后，他積極響應黨的號召報名參軍，在部隊刻苦學習、訓練，成績突出，受到部隊的嘉獎。”

2019年10月，珠蘭示范學校農村中學科技館建成并投入使用。2020年，科技館在中國科技館發(fā)展基金會的管理總積分排名位列江西省第一名；2021年，總積分排名位列全國第一。這得益于珠蘭示范學校特殊的辦學機制。科技館除了學校原有的植物園、氣象站等，還新增了創(chuàng)客機器人、3D打印機等硬件，形成了圍繞科普教育，開展科學觀摩、科技創(chuàng)作、科普實驗、科幻畫、科普作文、創(chuàng)客編程與機器人等科技活動的綜合性場所，深受學生歡迎。

學校老師吳芳告訴記者：“農村科技館以學校為起點，輻射全縣，科技活動以農、科、教相結合為主，并給學生設置了科技獎勵，既增長了學生的見識，也增強了學生的自信，改變了學生的人生軌跡，為學生打開了一扇新的人生之窗。”

泥土里刨出“金元寶”

從創(chuàng)建珠蘭示范學校開始，李永海先生與他的愛心團隊就清楚地知道，學校需要有“泥土味十足”的教育特色。為了讓學生熱愛勞動、熱愛農村，李永海提出打造百畝臍橙園和百頭養(yǎng)豬場的想法，并得到了當?shù)卣拇罅χС郑庀铝艘话佼€土地。

臍橙是贛南的主導產業(yè)，更是富民產業(yè)。為了打造臍橙基地，在李永海的帶領下，學校的教師虛心向果農和專家請教，學習條帶開挖、種苗選擇、種植管理等。在果園里，教師與學生一起種植、施肥、澆水，精心養(yǎng)護著幾千棵臍橙樹苗。

中午，記者來到學校的臍橙基地，進行實地察看。在陽光的照射下，黃澄澄的臍橙掛滿枝頭，預示著今年又是一個豐收年。賴銘介紹說：“前幾年，果樹都感染了黃龍病，這種病害會導致橙子樹葉子發(fā)黃、枯萎，果實著色不均、品質欠佳。現(xiàn)在這些樹是幾年前重新栽種的，今年是復植后重新掛果的第二年。”

學校把勞動教育與臍橙種植相結合，設計勞動清單，采取班級負責制，進行常態(tài)化與長期化課程實踐。學校當初種植果園的目的，是引導當?shù)剞r民發(fā)展生態(tài)農業(yè)，推廣“豬—沼—果”模式，讓農民和學生直觀地感受和學習先進的農業(yè)技術。前些年，學校的臍橙產量一度達到3萬公斤，產值超過10萬元。另外，學校在果園的旁邊建設了養(yǎng)豬基地，飼養(yǎng)了50頭母豬，小豬除了學校自己用，還為農戶提供豬苗。現(xiàn)在，每年有300頭商品豬出欄，產值達到幾十萬元。

除了這兩個基地，學校還開發(fā)了1000畝枳殼基地。這是學生勞動實踐的基地，更是一個鄉(xiāng)村振興的產業(yè)基地，中國藥材集團還為珠蘭示范學校藥材基地授過牌。農民在自己家門口上班，每天也有近百元的收入。自枳殼基地開工建設以來，僅發(fā)放農民的工資就有150萬元。現(xiàn)在，枳殼藥材的年產量已達20萬斤。目前，珠蘭示范學校的幾個基地正在與其他機構合作，進行最先進的有機肥料、有機農藥、有機飼料、土壤改良和新品選育等方面的試驗。

為了示范和帶動農村能源革命，珠蘭示范學校還建設了日產沼氣300立方米的地上秸稈沼氣池和3個50立方米的地下豬便沼氣池，建有386平方米供全校師生共用的太陽能浴室，同時還建有深水井，做到節(jié)約用水和衛(wèi)生用水。

珠蘭示范學校為鄉(xiāng)村振興提供智力支持，積極探索農村教育改革發(fā)展的方向。學校與周邊村莊實行村校聯(lián)合、資源共享，實現(xiàn)了“以農養(yǎng)教”和“以教促農”。為實現(xiàn)科技興農，學校還牽頭建立了農民夜校，以臍橙種植、生豬養(yǎng)殖、沼氣利用等實用技術培訓為主，以文化教育為輔，多形式、多渠道對村民進行培訓，使農民從純體力型、純經驗型的勞動者轉為智力型、科技型勞動者，從而有效落實了成人教育的目標。在此基礎上，以百畝臍橙園、養(yǎng)豬場為主，學校引導學生成立了農技興趣小組，培訓“小先生”，做到理論與實踐相結合，使他們成為未來科技致富的火種和農業(yè)科技推廣的帶頭人。

以校為“媒”，眾籌辦學

在珠蘭示范學校，所有的老師都能在這里過上“幸福的教育生活”。其實，幸福就是一種責任、一種態(tài)度、一種感覺、一種享受。而教師們的“幸福教育生活”，也得益于學校在全國首創(chuàng)的通過“以校為媒”的方式引進的項目，這喚醒和激發(fā)了大眾對革命老區(qū)教育的支持，促進了革命老區(qū)的發(fā)展。隨著珠蘭示范學校影響力的擴大，越來越多人關注到了珠蘭鄉(xiāng)，這也給珠蘭鄉(xiāng)帶來了發(fā)展的機遇。

2007年開始，中國藥材集團和福建海東生物科技有限公司與學校一起，在會昌縣創(chuàng)建國家CAP藥材枳殼基地和萬畝藥材種植地，學校占股50%。到目前為止，學校共接到社會各界人士捐贈的款物折合人民幣7000萬元。這是50多家企業(yè)、單位以及500余名個人的捐贈，體現(xiàn)了社會各界對珠蘭示范學校的支持與關愛。2011年，珠蘭示范學校榮獲全國五一勞動獎狀，表彰學校始終堅持教學、科技與勞動相結合的辦學方向，認真踐行“農科教相結合，三教統(tǒng)籌”辦學理念，成功探索出了一條將教育發(fā)展、經濟發(fā)展與新農村建設有機結合的改革之路，為當?shù)亟洕鐣l(fā)展作出了積極的貢獻。

劉蘭生是學校小學部的負責人，主要從事學校德育方面的工作。從學校創(chuàng)建開始，她就在學校工作，可以說見證了學校發(fā)展的全部歷史。她對記者說：“學校一校五部，什么都要管，除了自己的教學任務，還有其他事情。比如說，由于小學生年齡小，特別是一、二年級的學生，生活基本不能自理，晚上我都要去學生宿舍查看，看學生是否入睡、是否蓋好了被子。我們平時也給家庭經濟困難的學生買衣服、襪子什么的。這算不了什么，都是教師應該為學生做的。”

為了進一步提升校園食品安全和膳食經費管理規(guī)范化、精細化、科學化水平，確保校園食品安全，珠蘭示范學校積極行動，多方籌資，讓學生吃上放心、安全的午餐。賴銘說：“針對學生的營養(yǎng)午餐，學生每人每天只需交1.5元，差額部分由縣政府兜底。午餐標準是三菜一湯，管學生吃飽、吃好，營養(yǎng)均衡。學校建有高標準食堂，設備現(xiàn)代化、管理精細化、操作流程規(guī)范化、服務高效化、用餐環(huán)境安全化，學生用餐全程有監(jiān)控，從后臺就可以看到。”

經過多年的發(fā)展，珠蘭示范學校已形成獨具特色的辦學風格，教學質量穩(wěn)步提升，社會聲譽逐年提高。教育的最高境界是用生命培養(yǎng)生命，用愛心滋養(yǎng)愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重播撒尊重，用智慧啟迪智慧。正如記者剛走進珠蘭示范學校時看到的銘刻著“愛滿天下”四個大字的“愛心塔”一樣，學校的老師都在用自己的行動詮釋這個理念。

我們有理由相信，珠蘭示范學校的明天一定會更加美好！