基于核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)

目前，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已難以滿足新時(shí)代對學(xué)生全面發(fā)展的要求，如何構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，已成為教育工作者面臨的重要課題。深入探索基于核心素養(yǎng)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)策略，對提升教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

" 一、小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理論內(nèi)涵

" 1.數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的基本要素

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)運(yùn)算、空間觀念、數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用能力等多個(gè)維度。其中，數(shù)學(xué)思維是學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和方法的關(guān)鍵，涵蓋了抽象思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維等多個(gè)方面。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)其形成嚴(yán)密的推理能力和科學(xué)的思維方式。數(shù)學(xué)運(yùn)算和空間觀念是基礎(chǔ)性要素，而數(shù)據(jù)意識和應(yīng)用能力則體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

" 2.小學(xué)階段的特殊性要求

小學(xué)階段是學(xué)生形成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵期，具有其特殊性。這一階段的學(xué)生思維以具體形象思維為主，正逐步向抽象邏輯思維過渡。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需要特別注重直觀性和操作性，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和基本能力。同時(shí)，要重視學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重知識的生活化和實(shí)踐性，為學(xué)生后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

" 二、高效課堂建設(shè)的基本策略

" 1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

教師需要對教材內(nèi)容進(jìn)行深入分析和合理重組，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，要注重與生活實(shí)際的聯(lián)系，選擇貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的素材，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)效性。同時(shí)，要關(guān)注知識間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)。

" 2.創(chuàng)新教學(xué)方法運(yùn)用

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索和思考的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)方法的選擇要注重實(shí)效性，避免形式大于內(nèi)容。

" 3.營造互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍

教師要善于設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造充分展示和交流的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。要注意傾聽學(xué)生的想法，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，建立學(xué)習(xí)自信。同時(shí)，要把握課堂教學(xué)節(jié)奏，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保課堂互動(dòng)的有效性。

" 三、高效課堂的實(shí)施路徑

" 1.系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)系統(tǒng)性和整體性，將課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價(jià)方式有機(jī)結(jié)合。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)情境，創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生思考，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)。教學(xué)設(shè)計(jì)要注重層次性和遞進(jìn)性，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，要將教學(xué)重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)與學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)相結(jié)合，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)難度，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)設(shè)計(jì)還要注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

" 2.信息技術(shù)的合理應(yīng)用

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)資源和教學(xué)手段。信息技術(shù)的應(yīng)用要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，注重實(shí)效性。通過多媒體資源的合理運(yùn)用，幫助學(xué)生理解抽象概念、提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，要避免過度依賴技術(shù)，保持傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教學(xué)的有機(jī)融合。教師要善于選擇和設(shè)計(jì)適合的數(shù)字化教學(xué)資源，通過信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，引導(dǎo)其合理利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

" 3.多元化的評價(jià)機(jī)制

建立以發(fā)展性評價(jià)為主導(dǎo)的多元評價(jià)體系。評價(jià)要關(guān)注學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展，采用多樣化的評價(jià)方式。通過過程性評價(jià)、形成性評價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。評價(jià)結(jié)果要及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生明確努力方向。要重視學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層評價(jià)的方式，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步。同時(shí)，要注重評價(jià)的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

" 4.課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)

課堂結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性和邏輯性，包括導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)、小結(jié)反饋等環(huán)節(jié)的有機(jī)安排。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)明確的教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施策略，確保教學(xué)活動(dòng)的有序開展。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，合理分配教學(xué)時(shí)間，保證重點(diǎn)內(nèi)容有充足的講解和練習(xí)時(shí)間。課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要注重靈活性，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)適時(shí)調(diào)整，確保教學(xué)效果的最大化。

" 5.學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)機(jī)制

構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)機(jī)制是高效課堂建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，通過多種方式激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。可以通過設(shè)置合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極向上的班級文化氛圍，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。采用多樣化的激勵(lì)方式，包括精神鼓勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

" 四、結(jié)語

基于核心素養(yǎng)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂建設(shè)，需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新。隨著教育改革的深入推進(jìn)，高效課堂建設(shè)還將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師要持續(xù)關(guān)注教育發(fā)展趨勢，不斷更新教育理念，優(yōu)化教學(xué)策略，為培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)而努力。未來的數(shù)學(xué)教育將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，更加強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，更加重視現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，這就要求我們在高效課堂建設(shè)中不斷創(chuàng)新，為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

（作者單位：山西省大寧縣城關(guān)小學(xué)）