基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)下的古法造紙技藝構(gòu)建

本文主要圍繞虛擬現(xiàn)實技術(shù)在古法造紙技藝數(shù)字化保護(hù)與傳承的應(yīng)用展開探討，通過構(gòu)建虛擬環(huán)境模擬古法造紙的全過程，實現(xiàn)對這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有效保護(hù)與創(chuàng)新傳播。在古法造紙技藝面臨傳承困境的背景下，本文分析了虛擬現(xiàn)實技術(shù)的優(yōu)勢，并詳細(xì)闡述了其在技藝重現(xiàn)、體驗式學(xué)習(xí)及文化傳播等方面的具體應(yīng)用。古法造紙技藝作為中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，古法造紙技藝源遠(yuǎn)流長，擁有深厚的歷史和文化價值。然而，隨著現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，這一傳統(tǒng)技藝面臨著傳承斷代、技藝失傳等嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的興起，為古法造紙技藝的傳承與保護(hù)提供了新的可能。

一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)與古法造紙技藝的相關(guān)概述

1.虛擬現(xiàn)實技術(shù)。虛擬現(xiàn)實（virtual reality，VR） 是一種通過計算機(jī)技術(shù)模擬出的具有三維空間感的虛擬環(huán)境，讓用戶能夠身臨其境地體驗其中的場景和活動。虛擬現(xiàn)實技術(shù)通過利用計算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互、傳感器等技術(shù)，將用戶從真實世界引入虛擬環(huán)境。通過構(gòu)建高度沉浸式的虛擬環(huán)境，使用戶能夠在不受物理空間限制的情況下，身臨其境地體驗各種場景。

2.古法造紙技藝。古法造紙技藝是一種古老的制作紙張的工藝，具有悠久的歷史和豐富的文化價值。古法造紙技藝是通過從植物纖維中提取纖維素，并經(jīng)過攪拌、過濾、壓榨、晾曬等工序，最終形成紙張的過程。

二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在古法造紙技藝構(gòu)建中的應(yīng)用

1.基于古法造紙技藝的三維虛擬場景構(gòu)建。首先，需要利用3ds Max、Unreal Engine 等三維建模軟件創(chuàng)建古法造紙的虛擬場景，包括造紙工坊、原料處理區(qū)、造紙池等關(guān)鍵區(qū)域。同時，還需對造紙工具、原料及成品進(jìn)行精細(xì)建模，以確保虛擬環(huán)境的真實性和準(zhǔn)確性。在建模過程中，應(yīng)充分考慮光影效果，使虛擬場景的光影與實際環(huán)境保持一致，增強(qiáng)用戶的沉浸感。

2. 古法造紙技藝重現(xiàn)與交互體驗式學(xué)習(xí)。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，可以模擬古法造紙的全過程，包括原料采集、浸泡、搗碎、攪拌、抄紙、壓榨、干燥等各個環(huán)節(jié)。用戶可以在虛擬環(huán)境中親自操作這些步驟，了解每一步的工藝要求和技巧要點。此外，還可以設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如用戶可以根據(jù)自己的喜好調(diào)整造紙工藝參數(shù)，觀察不同參數(shù)下紙張的質(zhì)地和顏色變化，從而加深對古法造紙技藝的理解與掌握。

3. 古法造紙技藝的故事講述與文化傳播。在虛擬環(huán)境中融入故事化體驗，圍繞古法造紙技藝的歷史背景、文化內(nèi)涵及社會價值等方面進(jìn)行闡述。通過設(shè)定不同的角色和任務(wù)，引導(dǎo)用戶以第一人稱視角參與故事情節(jié)的發(fā)展，增強(qiáng)用戶的情感共鳴和認(rèn)知體驗。同時，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的實時交互性，為用戶提供豐富的多媒體信息，幫助用戶全面了解古法造紙技藝的歷史淵源、傳承現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢。

4. 虛擬現(xiàn)實中古法造紙技藝修復(fù)與創(chuàng)新。對于已經(jīng)失傳或難以再現(xiàn)的古法造紙技藝，虛擬現(xiàn)實技術(shù)可以通過數(shù)據(jù)分析和模擬實驗等手段進(jìn)行修復(fù)和創(chuàng)新。如通過采集現(xiàn)存的造紙技藝資料和實物樣本，運用計算機(jī)圖形處理技術(shù)對關(guān)鍵制作元素和技藝進(jìn)行提取和重建，形成虛擬化的場景和模型。在此基礎(chǔ)上，可以進(jìn)一步模擬和優(yōu)化造紙工藝參數(shù)，探索新的制作工藝和材料組合，為古法造紙技藝的創(chuàng)新發(fā)展提供技術(shù)支持。

三、結(jié)語

通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)的構(gòu)建與應(yīng)用，古法造紙技藝的傳承與保護(hù)取得了一定成效。一方面，虛擬現(xiàn)實技術(shù)有效提升了公眾對古法造紙技藝的認(rèn)知與興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動性和積極性；另一方面，通過技藝重現(xiàn)和體驗式學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)了古法造紙技藝的傳承與發(fā)展，為傳統(tǒng)手工藝術(shù)的保護(hù)與創(chuàng)新提供了新的思路和方法。

本文探討了虛擬現(xiàn)實技術(shù)在古法造紙技藝傳承與保護(hù)上的應(yīng)用潛力，開發(fā)了模擬古法造紙技藝的虛擬現(xiàn)實應(yīng)用。該應(yīng)用程序通過沉浸式體驗，使用戶能夠直觀地探索并認(rèn)識古法造紙的傳統(tǒng)技藝。分析表明虛擬現(xiàn)實技術(shù)對于傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承具有極高的適應(yīng)性和有效性。利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能夠為用戶提供深入的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓用戶在無實際操作需求下，完整體驗古法造紙技藝全程，具體體驗平臺如圖1 所示。

作者簡介

孔勇，男，1985 年生，山東曲阜人，碩士，曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院副教授，研究方向：影視動畫、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字藝術(shù)。

杜曉月（通訊作者），女，2002年生，山東棗莊人，曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院本科生在讀，研究方向：虛擬影像、影視動畫、數(shù)字插畫設(shè)計。

基金項目：2023年度山東省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“面向傳統(tǒng)文化教育的VR學(xué)習(xí)空間情感氛圍建構(gòu)研究”，項目編號：2023YB049。