收獲的真諦

高二開學(xué)第一天的經(jīng)歷，一直令我刻骨銘心。

那天下午，我早早地來到學(xué)校，找宿管阿姨拿了宿舍鑰匙安置了鋪蓋后，就來到了高二的新教室。教室的前后門都開著，卻沒有一個人，很是空曠。隨便找了個座位后，我就開始翻閱借來的課外書。

不一會兒，教室進(jìn)來了一個人——我們的語文老師兼班主任張老師。

張老師和我打過招呼后，就開門見山地問我，是否認(rèn)識“孫克艷”。我的心“咯噔”了一下，不知張老師因何發(fā)問。于是，稍稍遲疑后，我故作鎮(zhèn)定地微笑著告訴他說，“我就是”。

張老師笑著打量了我一番，親切地對我說，他讀過我上學(xué)期期末考試寫的滿分作文，印象很深刻。在那篇作文里，能看得出我扎實的語言功底和對文字的敏感與熱愛，想來平時沒少讀書。而那篇滿分作文，對我129分的語文成績加持不小，否則我的語文大概考不了年級第一。

接著，張老師如數(shù)家珍地分析了作為班級第二名的我的各科成績，并對我提了一些學(xué)習(xí)上的建議和期待。最后，張老師直接任命我為語文課代表。

張老師離開后好久，我的腦袋仍是蒙的。有意外，有歡喜，有感動，還有忐忑和惶恐。我知道是自己上學(xué)期的優(yōu)秀表現(xiàn)，才使自己脫穎而出，讓班主任在還不曾認(rèn)識我的時候，就對我產(chǎn)生了好感和期冀。而我之所以心生不安，是由于害怕自己未來的表現(xiàn)會讓張老師和我自己失望。

我清楚地知道，我那天得到的所有贊譽(yù)，都不過是因為過去的成績罷了，是對我過去努力的肯定和鼓勵。那天的我，不過是竊取了“過去的我”的勞動成果而已。就好比農(nóng)夫們秋天收獲的累累果實，是大地對他們長久辛勤勞作的回饋。

回首高一那年的經(jīng)歷，同學(xué)們起伏不定的成績，猶如潮起潮落，使人難以忘懷。每次考試中，總有黑馬殺出重圍而一鳴驚人，也總有同學(xué)成績一落千丈令人唏噓不已。而我自己，便是一個從默默無聞的中等生逆襲成尖子生的“后起之秀”。所以，對于張老師的贊賞，那天的我受之有愧，且是心虛的。

而就是那份心虛，時刻提醒著我。它讓我清醒地意識到，我們今天的勞作，不管是好的還是壞的，都要在未來接受檢驗，接受評議。若想在明天得到豐碩的收獲，就要在今天格外付出努力和汗水，空想和懈怠是盼不來好收成的。

懷著這樣的認(rèn)知，我暗自鞭策自己不要松懈前行的腳步，每天都對自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己過得充盈而踏實。每當(dāng)我想要偷懶或者倦怠的時候，我就讓自己沉入到一些場景中去。比如，黑馬的突圍、尖子生的倒退、領(lǐng)獎臺上的榮耀和領(lǐng)獎臺下的掌聲，以及高二開學(xué)那天的經(jīng)歷……這一切，都會迅速把我拉回現(xiàn)實，使昏沉的腦袋再次冷靜下來，使浮躁的心也歸于寧靜。

正是懷著如此清醒的認(rèn)知，和此認(rèn)知下的拼搏與自律，在一次又一次的考試中，我的成績一直都很穩(wěn)定，從未跌出班級前三。兩年后，我考上了理想的大學(xué)。而這一切，都得益于我早早地明白了收獲的真諦。

（編輯 兔咪/圖 槿喑）