傳承中國大學精神 推動教育強國建設

2020年1月20日，習近平總書記在考察西南聯大舊址時指出，教育發展要同國家之命運、民族之前途緊密聯系起來。這既是對我國高等教育發展的歷史總結，也是未來我國高等教育發展的價值遵循。時至今日，中國高等教育走過了一百三十年的發展歷程，始終肩負著挽救和振興中華民族的歷史使命，大學人才培養一直與國家民族命運息息相關，這是中國大學精神的重要表征之一，也是中國大學精神最鮮明的特色。傳承大學精神和呼喚大學精神的回歸，是新時代中國高等教育高質量發展和教育強國建設的應有之義。

教育救國是中國大學精神的歷史源泉。世界上第一所大學是創立于1088年的意大利博洛尼亞大學，而現代大學體制在中國的創建開始于飽受列強欺凌的晚清時期。民族蒙難，教育救國，這從根源上決定了中國大學精神和西方大學精神的區別所在。因而，中國大學精神的表述必須以國家獨立和民族解放為前提，也就是要以愛國主義精神為核心要素。抗戰時期形成的西北聯大精神就是教育救國的一次體現。西北聯大所展現出的“團結御侮、自強不息的民族精神；勇毅精進、興學強國的創業精神；務實求真，拓荒進取的科學精神；公誠勤樸、矢志報國的奉獻精神”，就產生于國破家亡、風餐露宿的流亡途中；產生于平津高校輾轉1200公里的西遷途中；產生于敵機逼近西安東大門，不得不翻越秦嶺再次南遷漢中的途中；產生于汪堃仁院士沖破敵人封鎖，繞道越南海防、云南昆明、重慶、成都、陜南的萬里輾轉應聘途中。教育救國是中國大學產生的根源，也是中國大學的立足之本。

教育興國是中國大學精神的再次重塑。在經歷晚清民國的戰亂摧殘之后，中國雖然取得了民族獨立，但各行各業面臨百廢待興的發展局面，特別是在面對其他國家的覬覦和威脅之下，通過調整工業布局和教育布局而加強國防建設成為一項緊迫的事業。此時，以交通大學內遷陜西為代表的大學西遷，呈現出歷史關鍵時期中國大學的責任與擔當。在這場舉國矚目的西遷壯舉中，交大人用實際行動孕育出“胸懷大局，無私奉獻，弘揚傳統，艱苦創業”的西遷精神，向世人昭示出那一代知識分子在面對民族大義時的氣概與氣魄。西遷精神作為高等教育領域唯一入選的第一批中國共產黨人精神譜系，就是中國大學精神的一次重要彰顯。它與“抗戰西遷精神”一脈相傳，都是中國大學精神在不同時期的具體呈現，它也將引領陜西高等教育邁上更高臺階。

教育強國是中國大學精神的時代延續。當下的中國正在經歷百年未有之大變局，面對風云變幻的國際環境和科技競爭，培養新時代的科技創新人才是大學義不容辭的責任。國家正在推進的新一輪學科專業調整，既是應對國際競爭的一種手段，也是對美西方等國家實施“卡脖子”科技限制的一個反擊。培養新時代的科技創新人才，讓中國立于世界不敗之地，大學依然是國家發展強盛的重要支柱。習近平總書記指出，“建設教育強國，龍頭是高等教育。”在中華民族偉大復興的道路上，中國大學應當有所為，而且應當大有所為。人無精神不立，國無精神不強。大學精神對于大學的發展起著統攝性作用，堪稱未來大學發展和興盛的靈魂，是推動中國大學高質量發展的重要內在力量。

中國高等教育發展與中華民族復興緊密相連，這不是任何人的意志使然，而是中國發展的歷史必然。中國大學起步于晚清列強侵華的危難時刻，發展于新中國百廢待興的艱難格局，興盛于中華民族全面崛起的新時代。國家的每一次轉折和發展都有大學在背后作為科技引領和人才培養的堅強后盾，這就是傳承和弘揚中國大學精神的意義所在。“偉大的事業孕育偉大的精神，偉大的精神推進偉大的事業”，中華民族偉大復興事業必然離不開中國大學精神的傳承和弘揚。

（伍小東：西北大學馬克思主義學院）