孩子明明是我們親生的，可對我們?yōu)槭裁床挥H？

通常情況下，動物出生后有個(gè)認(rèn)母關(guān)鍵期，這一時(shí)期，動物會快速形成對母親的印刻，如果見不到母親，會把見到的替代者認(rèn)作母親。人類也是這樣

我想把萱萱從姥姥家接到自己家，可她說什么也不走。幾個(gè)大人連哄帶勸，萱萱最終同意，卻提出姥姥要跟她一起走

這天，我接待了一家祖孫三代的來訪：50多歲的姥姥、30多歲的媽媽和3歲的小女孩萱萱。

落座時(shí)，彭女士招呼萱萱到她身邊，萱萱沒有聽從，而是依偎在姥姥的懷里。顯然，她跟姥姥更親近。

我邊和彭女士寒暄，邊觀察這家人。只見萱萱乖巧地依偎在姥姥懷里，姥姥親熱地?fù)е孑妫瑑扇硕夹Φ煤荛_心，唯獨(dú)彭女士一臉愁容。

我請工作人員帶姥姥、萱萱去隔壁休息，我與彭女士單獨(dú)交流。

彭女士先自嘲地解釋：“剛才您看到了吧，萱萱跟我不親，跟姥姥更親。平常也這樣，好像她不是我親生的，這讓我心里很不是滋味。”

我問：“您是什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)這種情況的？”

不問還好，一問，彭女士的話音里帶上了哭腔：“早就有了，只是當(dāng)時(shí)感覺不明顯，直到萱萱過兩歲生日時(shí)，我才明顯感覺到。那天，我和丈夫買了很多禮物，興沖沖地去姥姥家給萱萱過生日。哪知，萱萱已經(jīng)不認(rèn)得我們了。我伸手抱她，她哇哇大哭，直喊‘姥姥’‘姥姥’。丈夫見萱萱哭了，抓起剛買的玩具熊逗她，結(jié)果她哭得更兇。那天，我們本想快快樂樂地給萱萱過生日，沒想到，只要我們一靠近，她就哭，就嚷著找姥姥，弄得我們非常尷尬。這可是我們親生的孩子啊！”說完，彭女士的眼淚落下來。

我問：“后來呢？”

彭女士擦干眼淚：“后來，我想跟萱萱親近些，就每天下班去姥姥家看她。可她跟我還是不親，喊媽媽都費(fèi)勁，就知道找姥姥。為了跟孩子有更多的相處時(shí)間，雙休日，我想把萱萱從姥姥家接到自己家，可她說什么也不走。幾個(gè)大人連哄帶勸，萱萱最終同意，卻提出姥姥要跟她一起走。姥姥哄她，你先走，姥姥忙完了就去。萱萱這才跟我們走了。到晚上睡覺時(shí)，她見姥姥還沒來，就鬧著找姥姥。我們怎么哄也不管用。您說，孩子明明是我們親生的，可她對我們怎么就不親呢？”

動物出生后有個(gè)認(rèn)母關(guān)鍵期。這一時(shí)期，動物會快速形成對母親的印刻，如果見不到母親，會把見到的替代者認(rèn)作母親。人也如此

我以問代答：“那么，萱萱是多大時(shí)和姥姥在一起的？”

彭女士回憶：“萱萱出生后，我們?nèi)叶己芨吲d，可難題也隨之而來。丈夫工作忙，我休完產(chǎn)假要重返工作崗位，怎么辦？我征求孩子姥姥的意見，看她能否幫忙帶孩子。姥姥很樂意，當(dāng)天我就把萱萱送去了。”

“就是說，孩子幾個(gè)月大的時(shí)候就被送到姥姥家了？”

“對，是5個(gè)多月的時(shí)候。開始，不管下班多晚我都會去看萱萱。不過，等我趕到時(shí)，通常她已經(jīng)睡著。我匆忙看一眼，隨后又往自己家趕。我家和姥姥家雖然同城，但是相隔的距離并不近。這樣折騰了一星期，我有些吃不消。后來單位接了大項(xiàng)目，我天天加班，就沒時(shí)間和精力天天去看萱萱。”

“就是說，從那時(shí)起萱萱就很少見到你了？”

“是。”彭女士很后悔，“我意識到問題后，就決定白天把萱萱放在姥姥家，晚上把她接回來，雙休日我自己帶萱萱。結(jié)果，去姥姥家接萱萱，她死活不肯跟我們回家，拽著姥姥不松手，比過生日那次鬧得還兇。姥姥很傷感，而我更難受。”

我點(diǎn)頭表示理解：“自己身上掉下的肉卻跟自己不親，確實(shí)讓人不好受。”

彭女士再次落淚：“更讓我難受的還在后面。勉強(qiáng)把萱萱接回家后，我想把欠她的補(bǔ)上，于是每天給她做好吃的，晚上給她講故事，節(jié)假日帶她出去玩。即便如此，萱萱跟我們還是不親。我非常苦惱，是她記得以前的事而責(zé)怪我們嗎？否則，她為什么要這樣？”

我連忙寬慰：“您放心，孩子是記不住兩歲前的事情的。萱萱和您不親而和姥姥親，用心理學(xué)的話說，是印刻現(xiàn)象的表現(xiàn)。”

彭女士緊張起來：“印刻現(xiàn)象？這不是比記住更厲害了嗎？”

我笑了：“不是您理解的那個(gè)意思。印刻現(xiàn)象是奧地利一個(gè)叫勞倫茨的人提出的。勞倫茨專門研究動物習(xí)性，1937年，他發(fā)現(xiàn)小鴨出生后會認(rèn)母并喜歡追隨母親。如果這時(shí)見不到母親，它會把最初看到的活動的東西認(rèn)作母親，表現(xiàn)出對母親的追隨、親近、偏愛和依戀。研究時(shí)，勞倫茨讓剛孵出的小鴨先看到自己而不是鴨媽媽—他像鴨子那樣擺動手臂，在小鴨面前走路，有趣的一幕出現(xiàn)了：小鴨把勞倫茨當(dāng)成母親，搖搖擺擺地跟在勞倫茨身后，而對真正的鴨媽媽視而不見。反復(fù)實(shí)驗(yàn)，情況都是如此。后來，勞倫茨發(fā)現(xiàn)小鵝、小雞、小狗，都有類似的認(rèn)母現(xiàn)象。”

彭女士有些詫異：“就是說，出生后，它第一眼見到誰，就把誰認(rèn)作母親？”

我點(diǎn)頭：“差不多是這個(gè)意思。勞倫茨把這種現(xiàn)象稱作‘母親印刻現(xiàn)象’，就是說，通常情況下，動物出生后有個(gè)認(rèn)母關(guān)鍵期，這一時(shí)期，動物會快速形成對母親的印刻，如果見不到母親，會把見到的替代者認(rèn)作母親。”

彭女士有些懂了：“人也這樣？”

我再次點(diǎn)頭：“是的。研究人員對小時(shí)候離開父母的孩子進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)了類似的母親印刻現(xiàn)象。其實(shí)，生活中這樣的例子很多。很多孩子從小離開母親，跟別人一起生活，長大后就跟母親不親了。”

彭女士遲疑地問：“那萱萱該不是把姥姥認(rèn)作媽媽了吧？”

我語氣肯定地告訴彭女士：“萱萱就是把姥姥認(rèn)作媽媽了。”

彭女士不解：“萱萱出生后的頭幾個(gè)月，是跟我在一起的呀。她怎能不認(rèn)我這個(gè)親媽，卻把姥姥認(rèn)作媽媽？”

我解釋：“母親印刻現(xiàn)象有個(gè)關(guān)鍵期，就是說，只在特定時(shí)間內(nèi)，才容易形成母親印刻。一般來說，小鴨、小鵝是出生后8～16個(gè)小時(shí)，小狗是出生后3～7周，人類是孩子出生后前兩三年，其中孩子出生后6～18個(gè)月尤其重要。就是說，孩子0.5～1.5歲時(shí)，是建立母子依戀關(guān)系的關(guān)鍵期。”

彭女士逐漸理解了：“就是說，萱萱最初跟我在一起時(shí)，還沒有進(jìn)入認(rèn)母關(guān)鍵期。等她和姥姥在一起時(shí)，正好到了認(rèn)母關(guān)鍵期，于是就把姥姥認(rèn)作媽媽了。是這樣嗎？可是，我們把她接回家有些日子了，她怎么還沒緩過勁兒來？”

我進(jìn)一步解釋：“研究者認(rèn)為，母親印刻現(xiàn)象除有時(shí)間限制外，還有兩個(gè)特點(diǎn)。一是不用強(qiáng)化，不用反復(fù)，一次就學(xué)會了；二是難以逆轉(zhuǎn)，一旦形成就不易改變。”

彭女士情緒低落并焦慮起來：“那怎么辦？”

在母親印刻關(guān)鍵期，母子之間非常容易形成依戀關(guān)系，母親應(yīng)該利用這個(gè)規(guī)律，抓住母親印刻關(guān)鍵期，和孩子建立良好的依戀關(guān)系

由于母親印刻關(guān)鍵期有難逆轉(zhuǎn)性，所以父輩、祖輩一定要給予高度重視。

在母親印刻關(guān)鍵期，母子之間非常容易形成依戀關(guān)系，并為孩子將來的心理健康和人際關(guān)系打下良好基礎(chǔ)。因此，母親應(yīng)該利用這個(gè)規(guī)律，抓住母親印刻關(guān)鍵期，和孩子建立良好的依戀關(guān)系。

具體怎么做？

——"母親做到不缺位

一是解決好認(rèn)識問題。首先要認(rèn)識到，錯過母親印刻關(guān)鍵期，會影響母子依戀關(guān)系的形成，進(jìn)而認(rèn)識到帶孩子是母親應(yīng)盡的責(zé)任。既然是應(yīng)盡的責(zé)任，母親就要認(rèn)真履行職責(zé)，做稱職的母親。

二是解決好操作問題。一般來說，父母特別是母親，最好自己帶孩子到3歲。如果工作太忙，那么至少在孩子出生后6～18個(gè)月，也就是在母親印刻關(guān)鍵期，要自己帶孩子。如果需要幫助，可以請老人來家?guī)兔Γ赣H晚上一定要和孩子在一起，也可以白天把孩子送到老人家，晚上接回來，以保證晚上有足夠的親子接觸時(shí)間。

——"祖輩做到不越位

都說隔代親。確實(shí)，祖輩容易把對兒女的愛延伸到孫輩身上，結(jié)果往往把孫輩的心從他的父母那里奪了過來。

如果錯過母親印刻關(guān)鍵期，孩子就會像萱萱那樣把姥姥認(rèn)作母親，跟母親不親。所以，祖輩要多些理性，在兒女需要幫忙時(shí)，做到幫忙不越位。

溝通至此，彭女士深有感觸：“等我生了二寶，一定注意這個(gè)問題。孩子一歲半前，我一定自己帶孩子，在母親印刻關(guān)鍵期和孩子建立良好的母子依戀關(guān)系，再也不能讓孩子把姥姥錯認(rèn)作媽媽。”

隨后，她又憂慮起來：“可現(xiàn)在，我該對萱萱怎么辦呢？”

接下來，我和彭女士討論怎樣積極補(bǔ)救母親印刻關(guān)鍵期的失誤。

我告訴彭女士，有人用人工孵化的小雞做觀察研究。起初，確實(shí)發(fā)現(xiàn)了母親印刻現(xiàn)象，但是意外出現(xiàn)，小雞遭到小貓襲擊。受驚的小雞從原來自己待的紙盒內(nèi)，跑到相距一米遠(yuǎn)的雞窩里，藏在雞媽媽的羽翼下，緊緊依偎。隨后，母雞“咯咯咯”地叫起來，攆走了小貓。從此，小雞與雞媽媽形影不離，雞媽媽走到哪兒，小雞跟到哪兒。可見，遇到危險(xiǎn)時(shí)，小雞失去的能力又恢復(fù)了。

這告訴我們，母親印刻關(guān)鍵期的特點(diǎn)不是絕對的，是可以補(bǔ)救的。

彭女士聽到這里，眼睛亮了：“就是說，萱萱還可以跟我親近起來？”

“一定可以。不過，由于錯過了母子依戀關(guān)系建立的最佳時(shí)期，補(bǔ)救起來要困難得多，需要您付出更多更持久的努力。”

彭女士表示：“只要可以補(bǔ)救，不管付出多少努力我都愿意！”

最后，我跟萱萱的姥姥溝通了有關(guān)情況，提醒她祖輩不越位的道理。萱萱的姥姥有些愧疚：“謝謝提醒。以前我不懂這個(gè)道理，只知道疼愛孩子。如今，我明白了。您放心，只要對孩子好，以后我一定做到幫忙不越位。”

臨走，姥姥主動把萱萱送到彭女士的懷里。彭女士趕緊抱住萱萱，并讓萱萱跟我揮手說“再見”。看著祖孫三代遠(yuǎn)去的背影，我在心里默默地為她們送上祝福。

【編輯：楊"子】