

1月4日" "星期六
寒假里最不可少的就是上興趣班了,今天媽媽帶我來到了黃老師的作文班,讓我意想不到的是居然遇到了陸小豆、李嘉陽和王凡。我們異口同聲地說:“學霸小組,噢耶!”我們不約而同地比出了剪刀手。
黃老師要求我們選的作文材料,一定要是自己看見的、聽到的和想到的,還特別指出:絕不能用書上現成的材料,那是別人的勞動成果,說嚴格些那是小偷小摸呢!
這樣一來,班上所有的同學,都自覺不自覺地卷入了一場關于作文材料問題的大論戰。同時,也引出了不同的議論。
李嘉陽高興地說:“寫作文選真實材料好!這樣,抄、背、套的作文,就別想得‘優’了,好壞有依據呢!”
陸小豆擔心地說:“寫作文要選自己看見的、聽到的和想到的,沒有什么好材料,寫不出什么好的作文。”
王凡竟然說:“作文本來就是東湊西拼的事,要寫真實的,我寫不來!”
我卻反問道:“想象作文不也是假的嗎?為什么又能寫?”
這時,有的同學反駁說:“想象作文不是假,要以真實為基礎。”
1月11日" "星期六
我們對黃老師的作文教學法的議論,很快就傳到了黃老師的耳朵里,有的同學還當著黃老師的面議論起來,要求黃老師做解釋,給答復。
但是黃老師似乎一點也不著急,總是不緊不慢地說:“有爭論就好,爭論越多越好!這說明同學們對待作文的態度認真,想得到正確的訓練方法。—但是要知道,這不是老師解釋一下就能理解的問題,我想最好是在爭論中、在實踐中找到答案,得到收獲。這樣才能把寫作方法掌握得更加牢固。”
課本里的兩次作文訓練結束了,黃老師堅持他講評作文的等級評定標準:材料選自己看、聽、想的習作,都給予較好的等級;即使有的同學寫作基礎較差,語句不很通順,但作文材料選得實實在在,是自己的親身經歷,黃老師還會在班上評講時表揚呢!
這樣一來,從第三次作文開始,全班同學選的就都是自己的見聞了,沒有人再用書上看來的現成材料了。
1月17日" "星期六
今天,黃老師在作文課上評講了王文文的習作《我愛虎刺梅》時,我和王凡還有李嘉陽就向黃老師提出了反對意見。
王凡說:“這篇習作選的材料是不實在的,雖然說不出在什么書上見過,但可以肯定是瞎編的!因為寫那篇習作正是秋天,還是在教室里,大家都觀察著擺在講臺上的虎刺梅寫的,當時那虎刺梅是干枝粗壯、葉綠花紅的景象……”
我沒等王凡說完,就趕快“揭發”他說:“王文文寫得不對,他寫著什么‘到了寒冬臘月的春節期間,虎刺梅的葉子落得光禿禿的,干瘦的枝上,還繼續結著花蕾,開出鮮艷的花朵來!虎刺梅正像那無私奉獻的清潔工,在寒冬臘月的春節期間,還為人們創造出美環境來!’—這不是瞎編是什么?”
李嘉陽大聲地下了結論:“王文文在秋天的教室里,能看到‘寒冬臘月春節期間’虎刺梅開花的情景嗎?這分明是假話!是一篇胡編亂湊的假作文嘛!”
黃老師聽了這些話,很高興和激動,并表揚了我們三個說:“你們的分析很精彩!這樣的意見我很愛聽!但是要說那篇習作是‘瞎編’,是‘假作文’,還差證據,不過……”黃老師把話停下,想了想,眨了眨眼睛繼續說,“不過,我同意你們成立一個‘作文興趣小組’,對王文文這篇作文進行興趣調查,拿出證據來。你們有信心嗎?”
我、李嘉陽、王凡都信心十足地答應了,并面對黃老師立下“軍令狀”:一周以后拿出所有證據!
陸小豆也迫不及待地參與進來了。
1月25日" " 星期六
在這一周里,我們“作文興趣小組”對王文文的習作《我愛虎刺梅》的寫作背景、材料等進行了緊鑼密鼓的興趣調查。
雖然說這是“興趣調查”,但是全班同學都為王文文捏一把汗!
一周的時間過去了,黃老師決定利用課后活動課時間,讓我們“作文興趣小組”向全班同學做匯報。黃老師還親自主持了這次活動,并在黑板上寫下了“熱烈歡迎‘作文興趣小組’匯報工作”的活動課題呢!全班同學都精神抖擻、興趣盎然地參加了這次活動。
首先是王凡講:“我是負責調查全班同學對虎刺梅的了解情況。據我了解,全班52個同學,有51個同學都沒有見過虎刺梅,更沒有種過虎刺梅。唯獨王文文同學家里種有兩盆虎刺梅。那次在教室里觀察的,就是王文文從家里拿去的。”
接著是陸小豆說:“我是負責調查王文文作文材料的來歷的。我得到王文文的同意,看了他的觀察日記本,發現去年春節期間王文文寫的一則日記,正是虎刺梅開花的情況,與作文上的內容相仿—這說明王文文作文上寫的虎刺梅寒冬臘月開花,是他自己看見的情景。”
最后我總結說:“我是負責對‘假作文’案件分析的。根據王凡和陸小豆的調查,我認為:王文文的習作《我愛虎刺梅》不是假作文,是一篇好作文。理由有二:一是王文文家里種有虎刺梅,冬天開花的情況他看見過;二是虎刺梅冬天開花的材料來自觀察日記,從觀察日記里加工而成的。說《我愛虎刺梅》是‘假作文’不能成立!但是還有一點我弄不懂,就是秋天在教室里觀察寫的習作,能不能寫教室外冬天的事,這算不算是瞎編?”
這時,李嘉陽邊舉著手邊站起來接著我的話,大聲地、肯定地說:“這不算瞎編!這叫想象!根據平時積累的,合理地想象到教室里寫新的習作上來。”
黃老師帶頭鼓起掌來!
1月26日" "星期日
掌聲過后,黃老師大聲說:“‘作文興趣小組’的成績顯著!現在我宣布:我們班的‘作文興趣小組’正式成立!”
班級里又響起了一陣更加熱烈的掌聲!
語文活動課結束后,“作文興趣小組”已把《我愛虎刺梅》這篇習作貼上了班級的“優秀習作專欄”了。大家都紛紛擠上前去,認真地看了起來。
習作的前面,還加了“作文興趣小組”的編者按:
前段時間,大家對《我愛虎刺梅》一文的材料真假議論紛紛,在黃老師的引導下,在興趣小組成員的努力下,這篇習作材料已返樸歸真,真相大白于全班級。全體同學一致認為:《我愛虎刺梅》是一篇好習作,現將原文抄錄于此,以饗(xiǎng)同學。
我愛虎刺梅
講臺上擺著的虎刺梅,長得好茂盛啊!灰白色的干莖,足有大拇指粗,垂直地往上長,別看它嫩滑的樣子,可滿身都長著鋒利的刺兒,想去摸一摸就會挨刺呢!
枝的樣子與干莖一樣,但要細小得多,都愛水平的方向朝四面八方伸長,刺兒更密,更尖,還長滿了葉子。
葉子是碧綠,橢圓形,細看葉脈很明顯,中間一條凸起,從葉柄莖部直伸到葉尖兒,兩邊均勻地長出許多分枝脈,織成了綠色的綢布,一片片葉子,又像一片片綠色的蒼蠅翅膀,十分美麗!
虎刺梅的花莖很長,從葉柄處長出來,紫紅色,約在5厘米處又再分小花莖,小花莖的頂端,開出兩朵美麗的小花朵。花朵分為兩瓣,花芯很短,淡綠色,像是含在兩片紅嘴唇上小核桃。枝頂的一根花莖有兩朵花,枝中的一根花莖有四朵花,老枝上的一根花莖有六朵、八朵花的……一撮撮地飄浮在綠葉之上,又鮮艷又顯目。
較遠地看,一盆虎刺梅就像是一個綠色的大饅頭,大饅頭上面,撒著紅豆豆,非常美麗!
虎刺梅的花期特長,可以說,一年四季都有花呢!就是到了寒冬臘月的春節期間,虎刺梅的葉子落得光禿禿的,干瘦的枝上,還繼續結著花蕾,開出鮮艷的花朵來!虎刺梅正像那無私奉獻的清潔工,在寒冬臘月的春節期間,還為人們創造出美麗環境!
我愛虎刺梅!
全班同學都把《我愛虎刺梅》十分認真地讀了一遍。不少人還豎起拇指說:“我們班的‘作文興趣小組’真棒!”