
在生活中,常常有這樣的場景出現:兩個字合成的詞語你認識,但詞語里的某個字單獨拎出來的時候,就會發出靈魂三連問——這字咋念?我真的認識嗎?為什么如此陌生?
對此,有博主發帖表示疑惑:“咖啡跟咖喱的‘咖’是一個字啊?”
在評論區,很多網友和該博主有同樣的經歷:“前不久知道‘好咯’和‘咯咯噠’中的‘咯’字是一樣的時候,我是震驚的。”“單獨一個‘圳’字很多人都不認識,放進‘深圳’里就都知道了。”“茄子和雪茄,我跟我室友研究玫瑰茄的時候才發現它們是一樣的‘茄’字。”
你是否也經歷過紇字不識、提筆忘字、出口忘詞的種種尷尬?
在這個網絡信息技術飛速發展的時代,不識字的“文盲”很少,但新型“文盲”越來越多。
新型“文盲”主要表現在兩個方面:一是常識性知識退化。不認識基礎性文字也就罷了,語言也愈加貧乏。小學生把“栓Q”“奧利給”等網絡用語寫進作文里,成年人則是把“絕絕子”“YYDS”掛在嘴上。
二是認得字,但缺乏獨立思考能力。人們很難靜下心來學習新知識,對各類信息的閱讀理解和邏輯思路為負。
新型“文盲”的形成,指向網絡碎片化信息。
在脫口秀大會上,龐博對大家刷視頻的行為進行了吐槽:“如果我能用15分鐘看完一本書,我又何必用15天去看完一本書呢?相比之下,可能還需要用更多的時間。”
我們對短視頻越刷越上癮,個人的碎片時間被大數據高效利用,完全沉浸在“即刻滿足”帶來的愉悅感當中。
五分鐘看完一部電影,三分鐘讀完一本書,久而久之,我們的思想開始變得瑣碎與平面化,再也無法進行系統的理性思考和邏輯嚴謹的論證思辨。
“短視頻是否讓人變笨”,一直存在著爭論。
有的人認為短視頻其實也是一種認知工具,它的容量和范圍無限制,可以增加知識,擴寬人際接觸面,具有易獲得性和快速性……
還有的人認為,沉迷短視頻,讓我們變呆了:我們容易被錯誤信息誤導,對信息的思考也會停留在表層,往往會放棄深刻、沉重的東西,轉而尋找通俗簡單的快樂……
我則認為,凡事都有兩面性,我們不能忽略短視頻的積極作用,也不要武斷地說短視頻害人不淺。
說到底,短視頻只是一種表現形式,并不會影響你對知識的渴望與索求。
沒腦子的人很可能始終都會沒腦子,短視頻時代的蘇格拉底大概率依舊是蘇格拉底。冷靜的大腦和安靜的心,才是你最可靠的朋友。
總而言之,做一個清醒理智的“沖浪人”。