“的、地、得”三兄弟

吃過晚飯，幾乎玩了一整天的小獼猴皮皮草草寫完日記，沒有把日記本收好，就匆匆上床睡覺了。

皮皮書桌上的日記本還攤（tān）開著呢。那小臺燈還沒有關掉。小臺燈的光將皮皮剛寫的日記照得清清楚楚的：“今天，我開心的來到公園玩。公園里花兒開得那么美，美麗地蝴蝶在花叢中飛來飛去……”

突然，日記里的“地”驚叫起來：“壞了，我怎么跑到‘蝴蝶’的前面了？”

皮皮迷迷糊糊地就要睡著，忽然被這叫聲驚醒了。但他還是閉著眼，假裝睡著了—他想聽聽到底誰在說話。

“我是用在表示人或事物的名稱前的，你怎么占了我的位置？”“的”大聲說道。

“地”一聽，不高興了：“我占了你的位置？你怎么不看看你占了誰的位置？”

“得”說：“你們都別說了，你們換一下位置就對了。‘地’應該用在表示動作的詞前面。‘來到’是表示動作的詞，前面應該用‘地’；‘蝴蝶’是表示事物名稱的詞，前面應該用‘的’。我的位置沒錯，我可以用在表示動作的詞后面。也可以用在表示性質或狀態的詞后面。”

“的、地、得”是三兄弟，都可以讀de。但它們讀de時，各有各的作用。聽了“得”的話，“地”和“的”都不好意思了。

“唉，都是我的錯，是我太粗心了，才惹（rě）得你們爭吵的。”皮皮趕緊從床上爬起來修改日記。

今天，我開心地來到公園玩。公園里花兒開得那么美，美麗的蝴蝶在花叢中飛來飛去……

改好后，皮皮又上床睡覺了。這回，他可以睡個安穩覺了。

（繪畫：崔 江）