“智多星管小正”青少年系列法治安全小說之糧食保衛戰（中）

二

“‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’詩里說的不就是要愛惜糧食嗎？”管小正瞪大眼睛，提高了聲音說。

“木耳又不是糧食。”第二天中午，李乒乒又把菜里的木耳挑出來準備倒進廚余垃圾桶。

“你不講理！木耳雖然不是糧食，但它是食物，只要是能吃的都應該節約。”李乓乓也來助陣，他鐵了心要幫管小正和李乒乒把道理講清楚。

“我就不講理了，你管得著嗎？”李乒乒說著扔掉了木耳，“我去上廁所，懶得跟你理論。”

“管小正，讓你管午餐值勤，你還真把自己當回事了？浪費糧食，那也是人家的事，你不浪費不就行了。”有同學勸道。

“你——”李乓乓跑了過來，本想幫管小正，沒想到又被同學一句話噎回去了。

管小正實在是氣不過了，就跑到黑板前寫了幾個字：向袁隆平爺爺致敬！

這一幕，正好被路過的戴老師從后門看到了，她不動聲色地走進教室。李乒乒正好從廁所跑回來，看到黑板上的幾個字撇了撇嘴，不用問，一猜就是管小正寫的。

戴老師望了望廚余垃圾桶，又望了望黑板，一句話都沒說。

戴老師是個細心的人，班里的一舉一動都逃不過她的眼睛。她關注到，班級午餐浪費現象由來已久，她也一遍一遍地強調過。只不過，雖然大多數同學能做到不剩菜剩飯，但總有同學吃不了或者是不想吃，廚余垃圾桶里總是有很多被浪費的食物。戴老師望著每天中午被浪費的半桶食物，心里有說不出的難受。她想到多年前自己曾經作為電視臺一個節目的體驗者到過邊遠山區，那兒的孩子經常沒有肉吃，就連頓頓吃上米飯都是奢望。

下午有一節班會，戴老師跟同學們說：“今天我們少說多看。”

“多看，看什么？”

戴老師說：“看紀錄片。”

“我最喜歡看紀錄片了。”

“是看《動物世界》嗎？”

“想得美。”

“要么就是動畫片？”

“不可能。”

趁著講臺上方的屏幕緩緩落下來的時間，同學們嘰嘰喳喳地討論起來。直到屏幕擋在黑板前，隨之出現了三個字——袁隆平，教室里才稍微安靜下來。

“哦，原來是看袁隆平爺爺的紀錄片啊。”李乓乓說道。

“我們在課本里不是看到過袁隆平爺爺嗎？”有同學想到了課本上的文章。

“這個紀錄片，是我自己根據網上的素材剪輯的，很不專業，有些地方銜接得也不好，但我很想把這個短片分享給同學們，也想聽聽同學們的想法。”

臺下靜默了。

戴老師的短片講述了袁隆平爺爺小時候的故事，還講了他為什么要研究水稻。她說：“他畢生致力于雜交水稻的研究，幫助數十億人實現了糧食安全。他傾其一生，為我國糧食安全、農業科技創新、世界糧食發展作出了重大貢獻。”

短片最后是網友們的留言：

“袁隆平爺爺，我們都會好好吃飯，好好長大的。好好吃飯，不要浪費，就是對袁隆平爺爺最好的紀念。”

“我好像與您有一面之緣，在課本上，在飯桌上，在人間。往后您永遠活在我們的心里！”

“我不敢相信。我忘不了新聞里，您得知自己要去領獎，開心得像孩子一樣。那時候我在心里默默地想：您值得呀，袁隆平爺爺！您為中國、為世界作出的貢獻，值得我們敬重，值得那份榮譽。”

“袁老就像爺爺一樣，常常關心你有沒有吃飽……今天他走了，我很難過。”

“您走好，我會好好吃飯，不浪費一粒米！”

“以前覺得只要他們活著，甚至都不需要做什么，我們就永遠有底氣，反正還有他們在。但現在他們累了，我們要把薪火傳遞下去，把擔子挑起來。等到去見他們的時候，我們也能仰著頭說：‘我們沒有辜負，我們繼承了光。’”

…………

“孩子們，電影版《袁隆平》曾邀請他客串出演老年袁隆平。袁隆平面對外國記者的采訪，講述了自己的兩大夢想：一是‘禾下乘涼夢’，二是‘雜交水稻覆蓋全球夢’。孩子們哪，像袁隆平爺爺那樣的老一輩，他們付出那么多心血，所追求的不過是希望我們這個國家的孩子都能吃上飯、能有更高的人生理想、能有更幸福的生活罷了。而我們這些晚輩呢，有的把他們辛辛苦苦研究種植出來的糧食倒進了垃圾桶，有的把他們的人生追求不當一回事，有的甚至還笑他們土，笑他們傻。孩子們啊，誰才是我們應該敬重的人，你們知道了嗎？”

靜靜的教室里漸漸傳出很低的哭泣聲。

戴老師的話還沒有說完，她接著說：“‘鋤禾日當午’，相信每個人都會背這首詩，可是有人卻外賣湊單買買買，生日宴上點點點，自助餐前盛盛盛！你們聽過那個段子嗎？‘等我有錢了，買兩碗豆漿，喝一碗，倒一碗。’說好的勤儉節約呢？”

教室里安靜極了。

又是嶄新的一天。午飯時，戴老師特意來到班里，假裝有東西忘在了教室。

“老師，您吃過飯了嗎？”李乒乒問。

“還沒呢！”戴老師回道。

“老師，給您看看，我乖乖地把飯全都吃光了。”李乒乒拿起手里的餐盤，不好意思地說。

“我也是。”

“看看我的。”

接二連三有同學舉起了餐盤。

戴老師微笑著點頭，淚光中，她看到了幾米之外的管小正，眼中有笑，笑中有淚。

三

“老師，我不喜歡吃木耳，一吃就想吐，昨天我是強忍著才把餐盤里的飯和木耳吃光的。”李乒乒站起來，紅著臉說。

戴老師抬頭看了看他，想要說些解釋的話，可不知道要說什么。這時，李乒乒又接著說：“老師，我知道要節約食物，但我實在不愛吃木耳。再說，你們大人總說不讓我們挑食，可是你們遇到不喜歡吃的東西不也是不吃嗎？為什么你們不說自己挑食？”

“李乒乒說的也不是沒有道理。”管小正在心里默默地說。他想起自己上幼兒園的時候，有一段時間不愿去，媽媽以為有人欺負他，或是遇到了其他什么問題。他都說沒什么事，只是每天都問媽媽當天的食譜是什么。只要一日三餐里沒有蘑菇，他就開心地去幼兒園；只要一聽見“蘑菇”兩個字，他就這兒不舒服那兒別扭。后來媽媽終于發現了問題：他不喜歡吃蘑菇。以前他是吃蘑菇的，不知道是哪一次吃傷了，一聞到蘑菇的味兒就惡心，嚴重的時候還嘔吐。后來老師反復做他的思想工作，說蘑菇有營養，多吃對身體有好處，可他還是不吃蘑菇。后來媽媽跟老師商量，打飯時不給他盛蘑菇，他這才沒有顧慮地在幼兒園吃飯。

“李乒乒的話值得我們思考。”戴老師說，“對于校餐來說，雖然科學搭配、健康營養、均衡膳食是主要的，但也要考慮到每個人的差異。大多數人是各種食物都能吃的，但還是有人有不喜歡吃的食物。同學們，你們有什么好的建議嗎？”

“可以把大家不喜歡吃的蔬菜從午餐的食譜里去掉。”李乒乒主動發言。

“那大家說說都不喜歡吃什么？”戴老師問。

“我不喜歡吃芹菜。”

“我喜歡吃。”

“我不喜歡吃萵筍。”

“我不喜歡吃豆腐。”

…………

同學們的答案五花八門。

“大家安靜一下！要是把大家不喜歡吃的蔬菜都從食譜里去掉，恐怕你們也沒什么可吃的，就只能吃白米飯了。”

（待續）

* 本文節選自天地出版社出版的圖書《假面冠軍》。