網絡時代下提升高校思想政治文化教育效果的路徑

微信公眾號屬于網絡時代發展下新媒體宣傳方式的代表之一。在目前已有的傳播方式當中，新媒體傳播方式不僅符合當代大學生的行為模式，其所體現出的便捷性與快速傳播效果也比較符合大學生的信息獲取方式。但新媒體的發展也逐漸對大學生的行為模式、觀念建立、心理發展及政治思想等方面產生巨大影響。為了有效減少網絡時代發展中的負面信息等內容對高校學生的影響，高校應積極運用新媒體技術，通過建設官方微信公眾號的方式，在與學生保持密切互動的同時，借助其有效的信息傳播方式，對學生進行思想引導，使其成為思想政治文化教育的有效途徑。

微信公眾號對高校思想政治文化教育的影響

一、有利于思想政治文化教育工作生活化

微信公眾號的發展加速了信息的傳播效果。在網絡時代發展中，微信已成為很多人生活中不可或缺的一部分，連接著日常生活與工作。在大學生日常生活中，微信也成為同學之間建立聯系的重要方式。微信公眾號作為微信發展中的延伸產品，有效地借助了微信平臺，解決傳統教育中師生之間缺乏溝通的問題，在為教育工作者與學生之間構建溝通渠道，進行有針對性的溝通，拉近師生距離的同時，也使思想政治文化教育相關內容更加生活化。高校建設微信公眾號既可以有效改善高校思想政治文化教育效果，還可以利用其快速傳播信息的特性，使思想政治文化教育工作融入學生日常生活中，更容易被學生接受。

二、有利于提升學生自我管理意識與能力

在高校教育工作中，需要進一步培養學生的自我學習意識與能力，而微信公眾號在思想政治文化教育工作中的應用將更有利于實現這一功能，最大限度發揮學生的主觀能動性。從大學生發展現狀中可以看出，其正處在世界觀、人生觀、價值觀建立與完善的過程中。大多數大學生具備較強的自我管理能力，能夠很好地平衡自己的學習與生活，對于未來發展也有明確的規劃。但隨著網絡的發展，信息傳播突破了空間與時間的限制，為學生提供了更多的信息來源，以及發聲渠道。因此，為更好地加深師生以及生生之間的交流與互動，可以借助微信公眾號平臺。通過有效縮短學生之間的交流距離，滿足當代大學生的社會交往、思想交流等實際需求，從而充分發揮學生的主觀能動性，并且能夠幫助高校營造出良好的思想政治文化教育氛圍。

三、有利于彌補日常教育中的不足與缺失

思想政治文化教育工作是高校教育中的一項重要工作內容，并且其教育效果將會影響學生的一生。微信公眾號的出現能夠有效彌補傳統高校思想政治文化教育工作中存在的弊端，并且改進傳統教育模式中的不足與缺失。因此，高校應通過加強對微信公眾號建設的重視與管理，使其在思想政治文化教育中發揮出重要作用。相較于傳統內容宣傳方式，微信公眾號可以通過文字、圖片、語音、視頻等方式，實現信息的快速傳遞，并且通過人性化的內容編輯，使內容更貼近大學生的日常生活，提升其教育效果。另外，隨著微信公眾號的普及，也可以實現對學校各系及班級的管理，打破傳統管理觀念的束縛。

高校微信公眾號建設中存在的問題

一、對微信公眾號建設缺乏重視與支持

為了適應新媒體的發展，高校通常會根據校內實際情況，由各院系自行開設微信公眾號。但從實際開設效果來看，賬號建設雖多，但關注分散，實際宣傳效果不佳。而且，由于宣傳效果有限，也會逐漸影響院系對賬號的管理與重視，會出現逐漸放棄賬號的情況。當然，也有部分高校會建設官方賬號，并定期發布相關內容，但由于校方對賬號關注度有限，且教師將更多注意力放在科研與教育工作中，對微信公眾號投入精力越來越少，思想政治文化教育方面的內容不足，影響賬號功能的發揮。

二、缺少相關專業技術人才與資金投入

從大多數高校微信公眾號的實際運營現狀可以看出，其通常由輔導員或學生干部運營。但從對賬號的實際運用中可以發現，很多賬號的運營方式主要是簡單的內容發布，運營者缺乏對該平臺系統的研究性學習，導致平臺內的大部分功能都未能發揮作用。而且，高校缺乏對賬號運營的關注，因此也會忽視對運營部門專業技術人才以及運營資金的投入。運營者始終按照自己的方式進行運營，會出現內容品質持續下降，無法引起學生進一步關注，最終會制約其思想政治文化教育的深度與廣度。

三、內容規劃缺乏新意影響傳播效果

高校微信公眾號關于思想政治文化教育的主題內容，通常會以解讀黨政方針政策、開展理想信念教育、宣傳高校發展歷史與思想政治內容為主，但從學生角度來看，這樣的內容枯燥無趣，很難引起學生的關注。而且，部分高校微信公眾號的內容會模仿廣播、電視、紙媒內容的創作方式，缺乏新意，或將新聞稿件直接復制發布，缺少學生能接受的語言形式，導致賬號越來越不受學生們的歡迎，直接影響其傳播效果。

四、忽視了學生互動與內容反饋的重要性

微信公眾號平臺具備特殊的互動功能，而且其傳播方式并非單向傳播，而是可通過有趣的內容不斷吸引用戶，并通過用戶的反饋，使平臺內容與用戶之間形成雙向信息傳輸效果。學生是高校微信公眾號的主要用戶，也是內容反饋的主要群體。但很多學校在內容發布上只關注自己想要發布的內容，忽視了與學生之間的互動，也忽視了學生對內容的實際需求。隨著高校單方面的信息傳遞，學生無法充分參與到微信公眾號的建設過程與發展中，這會直接造成學生對微信公眾號歸屬感不足，缺乏進一步深入探索的動力。

微信公眾號在提升高校思想政治文化教育效果中的創新路徑

一、建立專業化管理團隊

高校微信公眾號是高校思想政治文化教育的主陣地，因此，需要建立一支專業化管理團隊，團隊成員不僅要具備專業素養，還需要具備較強的綜合能力。學校可以安排黨委書記、輔導員、黨員學生、積極分子共同參與到賬號的運營管理工作中，并通過細分工作責任，組建一支內容采編、整理、發布、收集反饋的專業團隊。在建設高校思想政治文化教育微信公眾號的過程中，還可以根據實際需要，建立相應的管理部門，并通過規范各部門職責，完善賬號管理中的不足，使賬號管理更加科學化，從而有效發揮其思想政治文化教育的重要作用。另外，在建立專業管理團隊的過程中，高校應積極借助學校學生的力量，從學生中選拔人員進行賬號的運營工作。對于學生參與賬號運營工作，學?？梢灾贫▽ｉT的獎罰機制，對運營工作努力上進的學生給予相應的獎勵，并通過完善獎評體系，提升賬號的運營效果。為了進一步創建高質量、高傳播的公眾號，學校還應加強對運營管理團隊的培訓，并且通過選拔或雇傭職業作家的方式，提升賬號整體內容質量，充分發揮賬號的宣傳與教育作用。

二、不斷挖掘內容深度

在新媒體環境下，高校微信公眾號要實現思想政治文化教育效果，就必須立足于內容構建，注重發布內容的時效性與傳播價值，利用新媒體的特殊功能打破傳統內容傳播的時間與空間限制。同時需要注意的是，賬號內容規劃要始終順應時代發展與學生需要，不僅要對涉及黨和國家的重要事件進行第一時間報道，還要時刻關注學校相關教育活動，引導學生關注與積極參與，增強學生對學校微信公眾號的認同感。在內容發布過程中，高校應不斷深挖內容中的思政元素，持續發掘新聞背后的歷史、文化、教育等內容，引導學生獨立思考和探討，以學生視角為主，提升學生關注度，引起學生共鳴。

三、加大宣傳推廣力度

在高校思想政治文化教育工作具體實施過程中，高校應積極利用微信公眾號的教育功能，成立新媒體研究小組，專門負責公眾號內容的策劃、編輯、更新、互動等各項工作。高校還可以根據自身實際發展和學校規模建立相關部門，并安排培訓工作，培養一批專業新媒體人才，對平臺功能和應用進行深入的研究，并在完善推送方式、信息查詢等功能的同時，完善內容關鍵詞搜索、互動欄目、統計等功能，加大宣傳推廣力度，使其成為功能強大的新媒體宣傳平臺。高校還應該注意對學生的宣講工作，可以從學生黨員著手，發揮其在學生中的先鋒作用，從學生角度理解學生所思所想，加強宣傳，讓微信公眾號始終服務于學生，成為傳播正能量的窗口與平臺。

四、尊重學生實際需要

傳統的思想政治教育工作普遍呈現出一種高高在上的態度，與學生之間存在脫節現象。這導致思想政治文化教育內容始終無法貼近學生，導致實際教育質量下降，無法滿足學生的實際需求。微信公眾號在網絡時代誕生，所使用的語言并非對傳統媒體內容的照抄，而是利用微信公眾號特殊的傳播性，將內容設計得更貼近學生常用語言風格，或以更加豐富且充滿趣味性的內容形式，對學生開展思想政治文化教育，通過內容文字的力量，在潛移默化中提升對學生的教育效果。因此，微信公眾號要在前期設計階段充分了解學生實際需要，并根據社會的變化，對內容進行定期的設計與更新。例如，高?？梢詫⑿麄髦攸c放在五四青年節、建軍節、國慶節等特定的時間節點上，但同時也要根據學生喜愛的特殊節日，利用貼近學生的語言形式，加大宣傳力度，始終將學生實際需要放在首位。

五、增加與學生間的互動

微信公眾號能夠為用戶提供便捷的溝通方式，訂閱者可以通過平臺與其他用戶建立交流，使其成為自己向外界傳遞信息的渠道。作為思想政治文化教育工作者，可以通過平臺認真聽取學生的意見，增加與學生之間的互動鏈接，并通過設置有針對性的答復內容，引導學生進行更加深入的交流。而且，在微信公眾號的使用中，也需要學生之間的互動，形成信息的有效推廣與傳播。因此，高校應增強推文的趣味性、知識性，以此提高學生主動共享信息的積極性，進一步提升思想政治文化教育的有效性。

綜上所述，網絡時代的快速發展給高校思想政治文化教育工作帶來了機遇與挑戰。高校應積極順應網絡時代發展，同時結合現代大學生學習特點，通過建設包括微信公眾號在內的各類自媒體官方賬號，通過有效的內容向學生傳遞正確的思想觀念，從而成功引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。為了使微信公眾號充分發揮其思想政治文化教育作用，高校應通過建立專業化管理團隊、安排專業人員運營管理、不斷挖掘內容深度、加大宣傳推廣力度、尊重學生實際需要、增加與學生間的互動等創新路徑，踐行培養社會主義優秀接班人的偉大使命。

作者簡介：

吳潤澤，1996年生，男，漢族，江蘇東海人，助教，碩士，研究方向：網絡思想政治教育。作者單位：蘇州科技大學。