
·第一課:勞逸結合,才是正途。玩物喪志,堅決抵制。
咱班同學那創造力,簡直像被施了魔法,靈感源源不斷。前陣子,有人突發奇想在牛奶盆里搞起“花草種植計劃”,緊接著“竹節人大戰”又風靡全班,各路“竹節大俠”在課桌上斗得難解難分。這不,這周大家又整出了新花樣——養螃蟹!
那天放學,我可憐巴巴地被家長“放鴿子”,正百無聊賴地在學校門口發呆,幾個好朋友像捧著稀世珍寶似的,“嗖”的一下把個小盒子伸到我跟前。我定睛一瞧,好家伙!里頭窩著只袖珍螃蟹,那身灰褐色鎧甲油亮油亮的,仿佛大將軍的戎裝,威風凜凜。兩只大鉗子揮舞著,八條腿也不安分地四處亂蹬,活脫脫一個隨時準備沖鋒陷陣的小武士。兩顆小黑眼珠警惕地打量著我,那眼神仿佛在說:“來者何人?報上名來!”我瞬間被萌化,嘴角都快咧到耳根子了。
“這哪兒弄來的呀?趕緊交代!”“西邊的小推車,快跑兩步還能趕上!”朋友話音未落,我已如腳底生風般沖了出去,眨眼就捧回一只屬于自己的小螃蟹,美滋滋地瞅著它在我的手心里橫沖直撞。
第二天,我滿心期待,感覺自己都能飛起來,一進教室就扯著嗓子嚷嚷:“看看我家新萌寵!”本以為能收獲許多驚呼和羨慕,沒想到好幾個人跟約好了似的,此起彼伏地喊著:“我也有,我也有!”嘿,沒想到這小螃蟹都成班級新寵啦,我還美滋滋地以為自己是獨一份呢!不過下課鈴一響,我這兒立馬熱鬧非凡,同學們眾星捧月般把我圍得水泄不通。“快快快,讓咱瞅瞅你的蟹將軍!”大家七嘴八舌,那熱情勁兒差點把我淹沒。我故作矜持,慢悠悠地掏出盒子,舉得高高的:“都瞧好了啊,只許看,不許動手動腳!”我擺足了架子。有個同學好奇,伸手要摸,就被我眼疾手快地拍了回去:“嘿!跟你說了別摸,小心夾你!”說完,我趕緊把盒子護在懷里。
可惜,這歡樂時光就像肥皂泡,易碎得很。中午時分,教室里正熱鬧非凡,螃蟹們也在各自的小盒子里“耀武揚威”,誰承想,班主任路過,跟發現新大陸似的,眼睛放光:“喲,這還有一群‘蟹兵蟹將’呢!養螃蟹的同學,把它們交上來,老師幫你們‘照顧照顧’,等生了小螃蟹再還給你們喲。”老師那笑容,看似和藹,實則不容拒絕。第一個上交的同學滿臉不情愿,跟拖著千斤重擔似的,一步三回頭;另一個更絕,小碎步挪得那叫一個艱難,感覺不是走路,是上刀山下火海;還有幾個,耷拉著腦袋,灰溜溜地跟上。我心里那叫一個糾結啊,這寶貝疙瘩,哪舍得拱手讓人?可一想到要是被老師揪出來,那后果更是不堪設想,我還是乖乖認栽,一步一磨蹭地把小螃蟹交了上去。老師還直夸我:“這孩子真不錯,主動上交,誠實可嘉!”誠實?我心里苦啊,這完全是形勢所迫!
班寵“蟹武士”的校園一日游就這樣匆匆結束了。
(指導老師:何" 晶)
課后總結:
除了“蟹武士”,生活中還有很多新奇物件兒,個個都讓“我”愛不釋手,迫不及待要帶到教室里和“我”親愛的同學們一起分享,這一課讓“我”深刻認識到自己的問題——這些新奇玩意兒偶爾玩玩行,可千萬不能掉進“玩物喪志”的大坑,耽誤了正事兒!