神秘的紅蝴蝶

9．一不留神惹麻煩

傳達(dá)室老頭沒看見窗臺(tái)外的小男孩。因?yàn)闆]見著人，也沒有聽到回答的聲音。

小男孩呢，也沒聽見老頭的喝問，他正津津有味地看那條新聞。這時(shí)，他不再為一通博士的“死亡”感到傷心。因?yàn)椋@根本不是死亡，是新生！

這不，“原一通”那個(gè)笨頭笨腦的家伙，永遠(yuǎn)只能站在18樓的機(jī)房大廳中央，一動(dòng)都動(dòng)不了。而他，“新一通”，卻能自由自在地走出來，站在傳達(dá)室窗口看報(bào)紙！哦……他突然想通了，機(jī)房里那個(gè)被說成“死亡”的“一通博士”，只是他脫下的一件舊外套。

正這么想著，小男孩看見了新聞中幾個(gè)很沉重的黑體字：死亡時(shí)間：凌晨3點(diǎn)。享年125天。

“嘿嘿，嘿嘿……”他笑了，笑得好快活。聲音怪怪的，活像唐老鴨。他第一次聽到自己變成“新一通”以后的聲音，覺得很新鮮。接著，又“嘿嘿嘿嘿……”笑了一串。

“笑什么笑？”干巴巴的聲音很嚴(yán)厲地從頭頂砸下來。

“有趣唄！”小男孩回答，眼睛還盯著報(bào)紙。

“什么，‘白天鵝’被抓走，一通博士死了，你還說有趣！”老頭一把收了報(bào)紙，摘了眼鏡，瞪著這個(gè)陌生的小男孩。

“他沒死。”小男孩眨著調(diào)皮的眼睛說。

“你說什么？一通博士沒死？”

“是的，他騙了你們。他要逃跑。”

老頭聽得莫名其妙。可他發(fā)現(xiàn)小男孩說得很認(rèn)真，不像說謊，也不像開玩笑。于是，閃著警覺的小眼睛緊盯著男孩追問：“你怎么知道？你是誰？”

“我就是一通……”突然，小男孩捂住了自己的嘴巴。晚了，他已經(jīng)把自己的秘密全抖出來了。

“哈哈……”老頭捧腹大笑，“嗨嗨，我就知道你玩的什么鬼把戲，想把我說糊涂了，好放你過去……”

“不，不，不是……”小男孩嚇壞了，一步步往后退去。可他退錯(cuò)了方向，身后是他先前好不容易溜出來的樓廳。

“不，不，該說不的是我。”老頭伸出干瘦的“爪”子，像老鷹抓小雞一樣，抓住了小男孩的衣領(lǐng)，把他給拎了起來。

老頭提著小男孩，“噔噔噔”一口氣跑下10多級(jí)臺(tái)階，將他一屁股按倒在廣場(chǎng)上，狠狠地說：“哼，想在我眼下混進(jìn)大樓，做夢(mèng)！”

老頭晃悠著走了，得意地背著雙手。

可他沒走上2級(jí)臺(tái)階，又轉(zhuǎn)回來了，變成溫和的聲音說：“小傻瓜，要知道，今天早上，你已經(jīng)是第5個(gè)被打屁股樁的啦！嗨嗨……”

老頭真的走了。躬著背，晃著腦袋，還哼著小曲。

一場(chǎng)虛驚！——小男孩從地上一蹦而起，開心地大叫了一聲：

“啊哈，我成功啦！”

小園丁種心田

●相信你能寫出比夏老師更有趣的故事，讓“新一通”以更精彩的方式逃出大樓。

●畫出傳達(dá)室那個(gè)不那么好對(duì)付的老頭。當(dāng)然，不是老頭也可以。你的創(chuàng)作你做主。

●在你編的故事里，一通博士逃沒逃成都沒關(guān)系，怎么好玩怎么寫。嘗試當(dāng)一回插畫師。

園丁指津

這篇童話想象大膽，具有趣味性。同時(shí)設(shè)置懸念，給了讀者豐富的想象空間，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。小男孩后續(xù)會(huì)有怎樣有趣的經(jīng)歷呢？下面是老師給出的續(xù)寫方向：

想一想，小男孩是否真正逃出了大樓呢？如果沒有逃出去，他又會(huì)面臨哪些困難呢？可能被抓回去了？可能人們發(fā)現(xiàn)了他的偽裝？如果小男孩逃出了大樓，他會(huì)如何尋找“神秘東方”的有關(guān)線索呢？“紅蝴蝶抓走白天鵝”事發(fā)地在噴泉廣場(chǎng)，那里是否有相關(guān)線索呢？

小男孩好不容易逃出大樓，猛然意識(shí)到電腦大廳里隱藏著自己忽視的線索，他決定再次返回電腦大廳，接下來又會(huì)發(fā)生什么離奇的故事呢？

（郭青松）

第二站太陽作品展示