神奇的探險之旅

文題在線

你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？這次習作就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。

寫的時候要展開豐富合理的想象，把探險過程中遇到的困境、求生的方法寫具體，如果能把心情的變化寫出來就更好了。

寫完后，認真修改自己的習作。

大手導寫

一、選定人物及場景

你希望和誰一同去探險？是經驗豐富的探險愛好者、知識淵博的生物學家、見多識廣的向導？除此之外，還要確定探險場景，如茫茫沙漠、熱帶叢林、海中黃島、南極冰川……

二、借助教材提示，構思奇特的情節

針對“神奇的探險之旅”，我們還應構思出神奇的情節，想一想探險過程中會身處怎樣的險境，又如何與怪獸斗智斗勇，如何巧妙地化險為夷，突破重重考驗。

同學們可以借助下方的探險故事圖，精心設計探險過程。

三、嘗試寫出人物心情的變化

在第六單元中我們學習了課文《跳水》，文中孩子從“笑得很開心”到“哭笑不得”，再到“氣得臉都紅了”“氣極了”“他脫了外套，爬上桅桿去追猴子”“他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去摘帽子”，從這樣的描寫來看，孩子由“開心”到“生氣”直至“火冒三丈”“怒不可遏”，寫出了心情不斷變化，直至孩子不知不覺陷入險境、爬上桅桿去摘帽子，讀來給人以緊張感。

我們也要嘗試著寫出人物心情的變化，如在探險前，每個人都信誓旦旦，且充滿好奇心，而隨著探險開始，似乎與之前想象的有很大不同，大家會緊張、害怕，甚至是恐懼不安。我們可以圍繞人物的動作、神態、心理進行細致入微的描寫，讓人物形象更加真實、豐富。

作文誤區

癥狀一：缺少想象

有些同學沒有充分調動想象力，而是選取平日旅行的所見所聞進行寫作。

癥狀二：人物心情單一

很多同學將著力點放在創編離奇的情節，沒有寫出人物內心的變化。

思維導圖