文題呈現(xiàn)
材料一:2024年10月17日,習(xí)近平總書記來(lái)到安徽桐城市六尺巷。“六尺巷”的故事源自清朝大學(xué)士張英與鄰居“讓他三尺又何妨”的一段佳話。
材料二:林覺民在《與妻書》中寫道:“吾至愛汝,即此愛汝一念,使吾勇于就死也;吾自遇汝以來(lái),常愿天下有情人都成眷屬;然遍地腥云,滿街狼犬,稱心快意,幾家能彀?”林覺民的犧牲精神源于林家“舍家為國(guó),為天下謀永福”的家風(fēng)。
材料三:曾國(guó)藩在家書中寫道:“天下古今之庸人,皆以一惰字致敗;天下古今之才人,皆以一傲字致敗?!?/p>
閱讀上面的材料,以“家風(fēng)家訓(xùn)”為話題,寫一篇作文。
要求:①題目自擬;②立意自定,角度自選,文體不限,詩(shī)歌除外;③表達(dá)自己的真情實(shí)感;④不少于600字;⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。
思路導(dǎo)航
中華優(yōu)秀家風(fēng)文化可以讓青年學(xué)生在具體生動(dòng)的家風(fēng)家訓(xùn)、家庭家教、家書家事活動(dòng)中受到教育和啟發(fā),深化青年學(xué)生對(duì)家庭的歸屬感、家族的責(zé)任感、民族的使命感和國(guó)家的榮譽(yù)感,樹立家國(guó)同命運(yùn)的家國(guó)觀。要寫好這類文題,考生可從以下方面構(gòu)思:
1.明確主題。確定寫作方向,這需要考生根據(jù)家庭的實(shí)際情況做出選擇。材料一表達(dá)了與鄰為友的謙讓;材料二表達(dá)了家國(guó)一體的情懷;材料三則表達(dá)了謙虛勤奮的品質(zhì)。當(dāng)然也可以跳出材料,寫“清廉家風(fēng)”“嚴(yán)己寬人,既往不咎”“誠(chéng)實(shí)守信”等??忌詈脧淖约旱募彝ト胧?,如果有明確的家訓(xùn)條文,就可圍繞這條家訓(xùn)展開寫作;如果沒有明確的條文,就可以從家庭中一貫秉持的行為準(zhǔn)則確定主題。
2.合理選材。選材可以是家風(fēng)家訓(xùn)的來(lái)源,如果家風(fēng)家訓(xùn)是祖輩傳承下來(lái)的,可簡(jiǎn)單講述祖輩的故事;可以是家風(fēng)家訓(xùn)的具體表現(xiàn),重點(diǎn)寫家風(fēng)家訓(xùn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的體現(xiàn),落實(shí)到具體的事件上;還可以是家風(fēng)家訓(xùn)帶來(lái)的積極影響,強(qiáng)調(diào)家風(fēng)家訓(xùn)的重要性以及對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響,也可適當(dāng)引用中國(guó)歷史中有名的家風(fēng)家訓(xùn),在比較中闡明家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)后代的重要作用。
3.升華主題??忌蓮募绎L(fēng)家訓(xùn)的繼承延伸到社會(huì)風(fēng)氣的營(yíng)造,如果每個(gè)家庭乃至家族都有良好的家風(fēng),那么整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣也將在潛移默化中有所提升。