每個人都有自己的“包圍圈”,它們就像一張張錯綜復雜的網,纏絡著你的思想,如果不及時跳出來,就會迷失在這短暫的美好中,無法自拔。
曾經的我是一個游戲愛好者,每逢放假,我都癡迷于游戲,對學習不聞不問。其實我想改掉這個壞毛病,可我的拖延癥卻將此事一拖再拖,直到——
“親愛的同學們,上課時間到了!”上課鈴聲在教學樓里回蕩,老師拿著幾沓報紙,面帶微笑地走進班里,兩位主持人走上講臺,原來這堂課是“頒獎典禮”。看著獲獎同學左手拿著登報的作文,右手拿著意義非凡的獎狀,我好生羨慕!
別人可以在臺上領獎,我卻只能坐在臺下。老師仿佛看透了我的心思,走過來對我說:“你想不想有一天也登上領獎臺?”我點了點頭,老師接著說:“你每天寫一篇日記交給我,記住,是每天!”我爽快地答應了。可是之后的每一天,我都做著艱難的抉擇:一個是認真完成日記,另一個是玩游戲。最終,我秉承著初心,選擇了前者。那段時間里,我不是找作文素材,就是找作文題目。漸漸地,我忘記了游戲。
日記“過關”后,我便踏上了探索寫作之路。剛開始,我的語言極不通暢,但我相信“沒有人一出生就是天才”。于是,我每天都在寫作文和改作文之間忙碌著,對游戲已無興趣。
前幾天,老師和藹地對我說:“告訴你個好消息,因為你的作文題目新穎,內容充實,語言流暢,被報紙的主編看中了!”我愣了一下,不敢相信老師說的話。那時,我的內心猶如潮水一般波濤洶涌,久久不能平靜。
我很慶幸改掉了拖延癥這個壞毛病,也很感激語文老師對我的諄諄教誨,讓我能夠跳出“游戲誘惑圈”,從此我認真學習,努力寫作。我也希望自己可以幫助更多身處“包圍圈”中的人走出來。
點評
習作開篇以“包圍圈就像一張張錯綜復雜的網”這一形象的比喻引出話題,激起了讀者的閱讀興趣。小作者通過講述自己走出“游戲圈”的過程,敘述了自己的成長變化。作文選材“游戲與寫作”,貼近學生的生活實際,拉近了與讀者的距離。語言流暢,用詞準確,幾處轉折點都描寫得切合語境。