揚琴是我的啟明星

考場練兵二

古琴能向人們訴說“高山流水覓知音”的真摯，琵琶能傳遞“江州司馬青衫濕”的悲情，而揚琴，則在我的成長之路上充當著啟明星，帶我尋覓“柳暗花明又一村”的前路。

七歲，一個懵懂的年紀，揚琴成了我心中的“惡人”，它闖入了我的生活。從那以后，每天晚上八點到九點，我總要重復一項固定的任務——練琴。當一串串錯誤的音符不斷跳躍出來時，新鮮感不斷消逝，只留眼淚伴著發泄性的情緒敲打落在脆弱的琴弦上。

在很長的一段時間里，我厭惡這個剝奪了我童年時光的“小偷”，直到我十二歲。

那是初一年級，連續兩次測驗失利壓垮了我的神經，天空籠罩著陰霾，各種失望的眼光幾近將我淹沒。

回到家，往日里只會默默等待的琴弦似乎被賦予了某種魔力，不斷召喚著我，召喚著我……待我回神時，一個個音符已經開始在琴弦上跳動，它們時而流淌出鄉間小溪的清泠，時而透露出“空山新雨后”的怡人與幽靜，時而傳遞出幾聲鳥兒的歡鳴，時而又輾轉出江河波瀾壯闊的雄渾……

一曲畢，我若有所思地撫摸著那看似脆弱卻無比堅韌的琴弦，往日里平平無奇、雜音交錯的它們竟然也能奏出如此美妙的樂章嗎？

恍惚間，我明白了——幼時任性哭鬧中的堅持，煩躁無理中的不懈，那被我忽略掉一日日的努力不輟，才成就了今天這流暢而美妙的樂章啊！

我恍然大悟，求知的路上充滿荊棘與坎坷，或失意，或迷惘，但只要堅持不懈，永不放棄，最終才能走向康莊大道！

再次撫摸上那整齊的琴弦，它們曾經帶給我的苦，帶給我的痛，仿佛都變成了喜，變成了暖……

揚琴就這樣成為了我生命中耀眼的啟明星，在我最叛逆的年紀堅定地駐留在了我的心間。得意時它教我淡然，失意時它教我坦然，成功時它給我堅定的信念，失敗時它給我親切的鼓勵……

那天夕陽余暉下，琴聲古韻中，我立下了“一覽眾山小”的志向，那教會我領略人生絢爛光景的揚琴，一直在我廣袤的胸懷中奏響樂音，像一顆啟明星，指引我勇敢向前。

點評

本文語言流暢，用詞準確，敘述清晰，細節的刻畫非常成功，切合語境。內容上，以學揚琴的經歷串聯起成長感悟，選材源于生活又富有深意，讓讀者易產生共鳴。結構清晰，依時間順序展開，從初學時的厭惡到借琴悟理，過渡自然，首尾呼應強調了揚琴的指引意義。語言生動且富有文采，多處引用詩詞，增添了習作的文化底蘊。

【天津師大濱海附屬學校】