續寫或改寫文學作品

續寫或改寫文學作品是一種常見的文學創作形式，是在原有作品的基礎上進行新的創作。續寫或改寫文學作品，不僅需要同學們對原作有深刻的理解，還需要結合個人的感悟和創意，使作品煥發新的生命力。

一、續寫文學作品

1.領悟原作精神，延續風格脈絡

續寫文學作品的首要任務是深入理解原作的精神內核與風格特點。只有準確把握原作的主題思想、人物性格、情節發展等要素，才能在續寫中保持作品風格的一致性與連貫性。

2.拓展故事情節，豐富作品內涵

續寫文學作品時，應在保持原作精神的基礎上，拓展故事情節，豐富作品內涵。這包括增加新的人物角色、設置新的矛盾沖突、揭示更深層次的主題思想等。通過這樣的續寫，可以使原作的故事更加完整、飽滿，同時賦予其新的生命力。

3.創新表現手法，提升藝術魅力

續寫文學作品時，可以嘗試創新表現手法，以提升作品的藝術魅力。這包括運用新的敘述視角、采用獨特的語言風格等。通過創新表現手法，可以使作品更加新穎獨特，吸引更多讀者的關注與喜愛。

【示例】

在賈寶玉與林黛玉魂歸太虛幻境之后，他們發現自己置身于一片云霧繚繞、仙樂飄飄的奇異世界。這里，萬物皆有靈性，山川草木皆能言語。寶玉與黛玉驚奇之余，忽見一位身著霓裳羽衣、頭戴玉冠的仙子從天邊飄然而至，她自稱是掌管情緣的月老座下侍女，名曰“緣心”。

緣心仙子微笑著對賈寶玉與林黛玉說：“兩位前塵往事已了，但情緣未斷，特引你二人至此，解開前世糾葛，悟透情緣真諦。”在緣心仙子的引領下，賈寶玉與林黛玉游歷了仙界的諸多奇景，見識了種種超凡脫俗的生靈與景象。他們遇到了智慧超凡的老道“悟塵”，老道“悟塵”以他幾世修行的經歷向賈寶玉與林黛玉講述了人生的無常與情緣的輪回。賈寶玉與林黛玉聽后心中豁然開朗，一下子明白了許多前世未曾領悟的道理。

一日，賈寶玉與林黛玉在仙界的一片桃花林中漫步，忽見桃花紛飛，如同前世大觀園中的景象。林黛玉不禁觸景生情，淚眼婆娑。賈寶玉緊緊握住她的手，深情地說道：“黛玉，前世我們未能相守，但今生在仙界重逢，便是上天對我們最大的恩賜。讓我們珍惜這份情緣，共同修行，超脫紅塵，悟透生命的真諦吧。”林黛玉聞言，淚眼含笑，點了點頭。從此，賈寶玉與林黛玉在仙界共同修行，逐漸悟透了人生的無常、情緣的輪回以及超脫紅塵的智慧。他們的愛情，也在這一過程中得到了升華，成為了一段跨越生死、超越凡塵的傳奇佳話。

（選自劉濤《紅樓夢后傳》，江西泰和縣文田中學）

選段在保持《紅樓夢》原作精神的基礎上，拓展了故事情節，豐富了故事內涵。選段通過引入仙界場景與人物，讓賈寶玉與林黛玉在仙界游歷與修行，揭示了人生的無常、情緣的輪回以及超脫紅塵的智慧等更深層次的主題思想。

二、改寫文學作品

1.重塑人物性格，展現全新風貌

改寫文學作品時，可以通過重塑人物性格來展現新風貌。這包括改變人物的性格特點、行為方式、價值觀念等，從而賦予其新的生命力。通過重塑人物性格，可以使作品更加符合現代審美與價值觀念，進一步引發讀者對人性與社會的深刻思考。

2.調整情節結構，優化敘事節奏

改寫文學作品時，可以通過調整情節結構來優化敘事節奏。這包括改變情節的先后順序、刪減或增加情節元素、設置新的懸念與轉折等。調整情節結構，可以使作品更加緊湊有力、引人入勝。

3.融入現代元素，煥發作品生機

改寫文學作品時，可以嘗試融入現代元素來煥發新活力，運用現代語言風格，反映現代社會問題。這樣可以使作品更加貼近現代讀者的生活與審美需求，同時引發讀者對現代社會與文化的深刻思考。

【示例】

“咣當”，教室門打開了。

看到英語老師眉目間的怒容、同學們異樣的目光，阿Q后退一步，慌忙補充道：“報……告。”

“天天如此，你看看表，遲到了都快10分鐘了……一邊站著去。”

阿Q盯著墻上的表，心里嘀咕著：才遲到了9分鐘，10分鐘之內不算遲到，也就只有英語老師才如此大驚小怪，高三的學生那么累，遲到一小會兒也正常。但作為學生，大概都要被老師因遲到說教一番才算有一個完整的讀書生涯吧。想到這兒，阿Q心安理得地走到墻邊罰站去了。

下午的自習課，是本周的數學分推測驗。阿Q接過從前桌傳來的分推試卷，粗略一看就知道這次的題又是全不會了。課堂上老師的PPT里是全然沒有的，這責任好像根本不在自己。看到身邊的同學們都在奮筆疾書，阿Q不由得有些慌亂，可轉念一想，生活不只有學習這么一件事啊，誰說過不會做數學練習卷的人以后就不會有出息呢？這樣想著，阿Q又淡定了下來，在草稿本上畫起了漫畫。阿Q在畫畫上是有些本領的，可誰在意呢？

下午的大課間，阿Q抱起了教室后的足球，想下樓踢一會兒足球。可是教室里，同學們都在安靜地學習，無人愿意同他一起下樓。阿Q一個人抱著足球，心中不禁有些生氣。看到認真抄生物筆記的同桌，阿Q想：我從來沒有抄過筆記，還不照樣考得比你高。瞥到訂正物理練習冊的學習委員，阿Q想：我只是沒有好好學而已，我如果認真努力，肯定超過你。想到這兒，阿Q心安理得地下樓踢足球去了。

（選自劉禎瑤《阿Q新傳》，甘肅成縣第一中學，指導老師：閻潤文）

選段在保留原作核心情感的基礎上，重塑人物性格，加入了現代元素，從而引發對現實問題的思考。

綜上所述，續寫或改寫文學作品是一項充滿挑戰與樂趣的文學活動。通過深入理解原作精神、拓展故事情節、創新表現手法以及重塑人物性格、調整情節結構、融入現代元素等方法，我們可以創作出富有新意的文學作品。在這個過程中，我們不僅能夠提升自己的文學素養與創作能力，還能夠為讀者帶來更加豐富多元的閱讀體驗與心靈觸動。