鄉村振興背景下鄉村青年技能人才培育的探索與研究

摘要：鄉村人才培育工作質量直接影響鄉村振興政策實施的效果。現階段，麗水市在鄉村人才培育方面做了大量工作，并取得明顯成效。但是，鄉村青年人才培育過程中由于多種因素影響，出現了培訓內容不全面等問題，對人才的綜合能力發展帶來不利影響。針對該種情況，應積極探索鄉村高技能人才的培育路徑。本文主要闡述鄉村振興背景下青年人才培養的意義，并分析當前人才培養面臨的困境，提出了針對性的人才培養措施。

關鍵詞：鄉村振興；高技能人才；人才培育

鄉村振興戰略作為新時代“三農”工作總抓手，其核心功能在于人才支撐。目前，麗水市大力推進十萬技能人才共富能力提升行動，高水平推進鄉村人才振興，圍繞工作內容積極拓展核心業務，利用當地高校以及特色教育資源，打造先進的人才培養隊伍，并設計針對性的培育課程，以進一步提升人才培育工作的專業性和完善性，為人才培育工作提供充足的教育資源。同時，拓展人才培育平臺，針對鄉村振興的政策要求，分析當地短缺人才，并優化人才培育路徑，為鄉村地區發展提供充足的高質量人才儲備。

1 鄉村振興背景下人才培養意義

第一，增強鄉村發展活力。隨著當地社會經濟的持續發展，城市化進程不斷加快，鄉村人口逐漸向著城市流動，鄉村勞動力人口的專業素質水平不斷下降，擁有技能、學歷的人員也大多選擇外出務工，對鄉村地區發展造成不利影響，對于麗水而言，作為浙江欠發達地區，更是如此。人才作為推動鄉村地區發展的關鍵因素，加強鄉村人才培養工作，能夠切實改善當前鄉村地區的發展缺陷，保證鄉村人才結構合理，以降低年輕勞動力的流失。吸引更多高技能人才回鄉就業，從而大幅度提升鄉村的發展活力，為鄉村振興政策的有效落實提供扎實的人才隊伍支持[1]。

第二，促進鄉村農業現代化發展。當前時代背景下，現代技術在農村地區廣泛應用，逐漸改善了傳統鄉村的農業生產模式，鄉村電商行業也得到一定發展，為農產品的銷售和推廣提供更廣闊的發展渠道。但是，上述新興產業的發展離不開高技能人才的支撐，通過加強鄉村高技能人才培養工作，能夠加快鄉村農業的現代化發展進程，提升農業生產效率，促進農產品質量和產量的雙重提升。同時，鄉村高技能人才的培養，還能為鄉村電商行業提供充足的技術支持和創意策劃，為農產品銷售提供多樣化渠道，強化鄉村經濟的整體競爭實力，為鄉村全面振興發展奠定有利基礎。

2 鄉村振興背景下青年技能人才培養面臨的困境

2.1 人才流失嚴重

人才流失問題是鄉村人才隊伍建設的重要挑戰，由于農村的發展機會少，無法滿足人才的成長需求，造成鄉村人口逐漸流向城市，以尋求更廣闊的發展前景以及更高質量的生活條件。農村人才流失問題使鄉村地區在農業技術創新和經濟發展方面面臨巨大壓力。高技能人才是鄉村地區發展的中堅力量，人才的流失促使鄉村發展潛力逐漸被削弱，不僅影響農業生產效率和農產品質量的有效提升，還嚴重阻礙鄉村經濟的多元化發展。此外，人才流失問題還加劇了老齡化趨勢，鄉村地區在現代化發展方面面臨較大困境，對鄉村地區發展產生不利影響。

2.2 培訓工作不到位

鄉村振興背景下的人才培育工作，人才的培育質量與培訓內容存在密切關聯。麗水地區由于自身的區域優勢，借鑒其他地區的優質鄉村建設發展經驗，探索更多特色的鄉村建設方法，改善鄉村地區的不良環境。但是，在實際培訓工作中，由于鄉村需求與鄉村人才產業斷層，鄉村人才和產業發展不平衡現象日益嚴重。培訓工作的開展不到位，培訓內容不合理，具有地方特色知識和高技能的人才短缺，在人才結構調整方面優勢條件較弱，促使鄉村振興工作無法有效落實，難以為鄉村地區的發展提供充足的人才保障。

2.3 發展潛力不足

通過對鄉村地區的實地調研可知，物質基礎較為薄弱，因此缺乏充足的資金資源，用于發展空間的拓展與基礎設施的引進，導致發展潛力不足，難以形成對高技能人才的吸引力，致使當地人才結構缺乏平衡性。對于高水平復合型人才而言，在選擇就業地區時，更傾向于基礎設施完善、發展空間廣闊的地區，確保職業生涯的可持續發展。在這種情況下，許多鄉村地區的人才通過專業培訓，獲得豐富的理論知識與實踐技能后，就會選擇從農村走向發展空間更大、職業晉升機會更多的城市，使得當地的人才流動較快，長期面臨著高技能人才匱乏的局面。另外，發展潛力不足不僅會造成本地人才的大量流失，還無法吸引其他地區的人才加入本地的鄉村建設中，給鄉村振興戰略目標的實現，造成了較大的阻礙和限制[2]。

3 鄉村技能農業人才培養措施

3.1 增加人才就業機會

人才是鄉村振興戰略目標得以順利實現的重要驅動力，因此，有關部門要深刻意識到鄉村地區人才大量流失的嚴峻局面，通過政策支持、產業結構調整等多元化的手段，創造更多的薪資待遇可觀的崗位，吸引本地人才返鄉與外地高技能人才進鄉就業，為鄉村振興戰略目標的高質量達成，奠定堅實的人才基礎。

首先，創造就業機會。政策部門應肩負起責任和義務，結合當地實際情況，出臺一系列優惠、補助政策后，提高企業參與項目投資的積極性與主觀能動性，使其將更多的資金資源，用于技術研發與市場拓展中，提高當地的生產質量和效率。同時還要通過稅收減免、優惠等一系列行之有效的措施，激勵企業不斷延展業務范圍、擴大經營規模，當企業的經營規模有所擴大后，意味著對人才的需求也會隨之增多，這時吸引大學生返鄉就業，能夠起到良好的效果。

其次，促進農業產業轉型升級。在科學技術高速發展的背景下，數字化、機械化是農業領域未來發展的重點方向和主要目標，對此農村地區可在政府部門的引導下，與高職院校展開深度合作，其中農村地區可為高職院校學生未來的就業，提供崗位和渠道，而高職院校則要結合農村地區實際用人需求，有針對性地培養高技能人才，既能夠為農村地區產業結構的轉型升級，提供可靠的人才保障，還能夠為高職院校學生順利就業，創造有利條件。

最后，優化薪資福利待遇。鄉村地區的企業在設置薪酬標準的過程中，既要充分考慮到當地實際的經濟發展水平，還要聯系人才的工作能力與職業素養，做到真正意義上的“多勞多得”，為高素質人才創設一個公平、公正、客觀的競爭環境，減少人才的流失。在實際工作期間，針對工作態度積極、專業能力較強，對于企業創新發展具有突出貢獻的人才，應給予其精神層面的鼓勵和物質層面的獎勵，充分調動員工參與工作的積極性與主觀能動性，為鄉村經濟的長效健康發展，注入源源不斷的動力。

3.2 調整技術培育模式

在開展高技能人才培育工作時，要將重點放在兩個維度，一個是鄉村振興戰略的核心服務對象是社會主義現代化事業，因此，在培育人才的過程中，要注重專業技能與政治素養的雙重增強，確保其具備堅定的政治立場，能夠在較高政治覺悟的支撐下，將專業技術科學應用到鄉村建設中。另一個是為激發人才參與鄉村建設的熱情和活力，要建立公平、公正的考核機制，將考核結果與薪資待遇、職位晉升等相掛鉤，充分凸顯出人才在鄉村振興工程中的作用和價值。另外，還要定期組織以思想教育為核心的專題會議，將黨和國家對鄉村地區的部署、方針等，及時傳達給高技能人才，確保其思想的先進性，助力于鄉村事業的高水平建設與發展。

3.3 拓展人才發展空間

針對農村地區發展潛力不足的問題，政府部門要設立專項資金，用于基礎設施的引進和完善，盡可能提高當地生活水準，同時，還要制定出臺人才引進的政策條例，在當地創設出愛才、惜才的良好環境，提升對高技能人才的吸引力。以麗水市為例，當地政府部門積極響應國家號召，在鄉村振興戰略目標的指引下，出臺“農三師”政策，全面貫徹落實“農業職業貫通”機制，既能夠為當地更好地培養人才、引進人才，提供可靠的制度保障，還為青年技能人才未來的成長和發展，創造了充足的空間和時間。

同時，發揮新媒體的信息傳播優勢強化鄉村振興政策的宣傳工作營造正向的社會輿論環境。幫助青年人構建正確的價值觀念使更多年輕人才了解到鄉村建設的必要性，明確該項工作充足的發展前景從而主動加入鄉村人才隊伍。當地還應為鄉村人才提供良好的生活環境以及薪酬待遇，可成立專項人才培養資金構建人才培育傾斜政策搭建開放、公平的人才發展平臺，為高技能人才提供廣闊的發展機會，滿足人才的職業抱負消除物質方面的顧慮以彌補鄉村人才缺口[3]。

3.4 健全農村高技能人才培育制度

健全農村高技能人才的培訓制度能夠打造完善的農村人才培育框架，實現鄉村振興政策的有效落實。

一方面，建立完善的人才培養制度明確當地農村發展的人才缺口，能夠有效提高人才培養工作的針對性。為落實本土人才培育和扶持工作激發人才建設家鄉的積極性基層隊伍還應加大對新型職業農民和返鄉創業大學生培育的重視，設置清晰的培育目標以增強人才隊伍的建設效果。

另一方面，政府部門還應打造聯合教育體系，構建完善的人才培育和引進機制。聯合職業院校和成人教育機構，對上述部門給予政策支持，降低農村人員參與職業教育的門檻，進一步提升農村人員的專業素養，拓展鄉村人才儲備，從而滿足鄉村振興工作對高素質人才的需求[4]。

3.5 加強農業技能教育

農村高技能人才是實現鄉村振興政策的關鍵，人才的專業水平和綜合素養直接影響農村的經濟發展效果。因此，在人才培養工作中，應加強農村基礎教育和職業技能教育，提升農村人口的文化水平，加強人員的思想素質，以培養一批有文化、懂技術、會管理的高技能人才隊伍。

第一，強化教師隊伍建設。職業院校作為培養技術人才的主要陣地，教師隊伍的專業水平直接影響人才培養效果。因此，應采取一系列措施以增強教師的專業水平和教育質量。可定期組織專業培訓活動，鼓勵教師參與教學研究和學術研討活動，以更新教育理念，接觸更先進的教育手段，以強化教學水平。鼓勵博士、專任教師等入鄉入村掛職。

第二，發揮地方高校服務職能。與政府、行業共建農民培訓平臺。比如麗水職業技術學院與政府共建的麗水農民學院、鄉村干部技能學院等平臺，面向青年農民人才開展定制化、精準化、多元化技能培訓。推出“1+X”技能培訓模式，將技能培訓融合為“基礎模塊+專項能力包”，對接其他權威認證體系，實現“學一項技能、拿多重背書”，讓農民愿意學、主動學。

第三，豐富教育體系。地方高校主動承擔為地方培育青年高技能人才職責，比如開設因地制宜的專業、培訓等，通過合作關系，留住青年，為鄉村輸送源源不斷的活力，多樣化的教育體系能夠滿足高職院校學生的個性化需求。教育期間，除了基礎教育以外，還應提供職業教育和繼續教育的機會，為農村學生提供更多的選擇空間，以培養多領域人才，為農村的發展提供豐富渠道。政府和高職院校可建立合作關系，共同開設職業技術教育課程，針對農村地區的發展短板，設置專門的教育課程，幫助農村人才掌握實際操作技能，彌補農村地區的發展缺陷，順應社會的發展變化趨勢。

3.6 鼓勵農業人才創業

為農村人才創業提供政策和技術方面的支持能夠改善農村地區單一的產業結構，從而為農村人才發展提供更多的工作崗位，還能促進當地就業帶動當地經濟的持續發展。

提供創業培訓咨詢服務。該項工作能夠幫助鄉村人才了解創業所需的基本支持和關鍵技巧，當地政府以及職業院校可共同開設創新創業課程聘請行業創業導師帶領農村人才進行市場環境分析，編寫商業計劃書、了解財務管理等方面知識，以強化人才的創業素養降低創業風險。

提供融資支持。當地政府部門可設立專門的創業資金，降低農村創業者貸款的難度，為創業工作提供充足的資金支持，有利于企業的業務拓展，從而帶動鄉村經濟的發展。同時，政府部門還可與金融機構保持合作，提供專門的創業貸款產品，以降低融資門檻，為鄉村創業者提供豐富的選擇空間[5]。

建立創新創業孵化基地。該機構的創立能夠為創業者提供豐富的信息資源和活動空間，拓展企業發展渠道，降低創業初期的風險因素和減少工作成本。政府部門也可安排專業人員對創業人員進行針對性的指導和幫助，實現多領域的知識共享，從而增加創業的成功概率。

4 結語

鄉村振興，人才是關鍵。在人才培養工作中，應基于鄉村振興的政策要求，明確鄉村人才的培養方向，優化培養內容。聯合職業院校，針對鄉村地區的發展方向，設立專門的教育課程，以幫助學生獲取充足的鄉村建設知識。同時，鄉村地區也應出臺相應的政策，為技能人才提供充足的發展空間和充足的物質保障，吸引更多年輕人回鄉就業。也要為創業工作提供政策支持，加強技術指導，通過鼓勵人才創業，提供更多就業崗位，改善鄉村地區的發展缺陷，提供充足的技術人才保障。通過完善機制、加強培育和就業創業三重路徑，有效提升山區人才振興的實踐困境，完善鄉村技能人才隊伍建設。

參考文獻

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[2] 張云君，李健，鄧卜強.鄉村振興背景下鄉村人才工作思路探索——以界首市為例[J].村委主任，2024（5）：240-242.

[3] 李曉夏，趙秀鳳.數字賦能與鄉村人才振興——“數商興農”背景下新農人培育循環體建設研究[J].成人教育，2023，43（9）：36-42.

[4] 林金華，魏茂春，趙勝東.數字化賦能鄉村振興背景下智慧漁業人才培育模式探索與實踐[J].河北漁業，2023（6）：35-38.

[5] 吳麗峰.現代化背景下鄉村人才振興路徑探索——基于聊城市鄉村人才發展狀況的調研[J].北京農業職業學院學報，2022，36（3）：44-50.