看圖寫話，“配角”也精彩

配角是文學作品中輔助主角的人物。同學們在進行看圖寫話練習時，往往將目光聚焦在主要人物身上，很容易忽視配角的塑造。其實，雖然配角不是故事的核心人物，但是他們對推動故事情節發展、襯托主角形象、豐富故事內涵有著至關重要的作用。

今天，蔡老師就和大家一起探討看圖寫話中如何描寫配角形象。

認真觀察，讓配角巧妙出場

蔡老師：這四幅圖的意思，同學們能看懂嗎？故事中的主要人物是誰？

煊煊：我覺得主要人物應該是小猴子和小白兔吧！

陶陶：最后一幅圖還有個小松鼠，但是他應該不是主要人物吧？

珺貽：我也覺得小松鼠不是主要人物，他應該是最后來參加活動的。

蔡老師：同學們，故事中有主角也有配角。如果大家把小松鼠設立為配角，你們有沒有想過，他該怎樣巧妙地出現在故事中呢？他會以何種身份出場呢？

陶陶：我想安排他當醫生，給摔倒的小白兔檢查傷勢。

珺貽：我想安排他當小猴子的好鄰居，邀請小猴子一起居住。

煊煊：我想安排他當一個和小白兔一樣的傷者。

用心設計，讓配角推動故事發展

蔡老師：從你們三人的想法看，老師覺得小松鼠這個配角可以在你們的故事中為主角提供幫助，從而推動故事情節的發展。

珺貽：我的故事中小猴子的家被砍伐了，小松鼠邀請小猴子來一起居住，小猴子又高興了起來。

陶陶：我的故事中小松鼠醫生給小白兔治療，然后被邀請一起參加水果宴會。

煊煊：我的故事中小松鼠也是受害者，一起參與討論解決問題的辦法。

合理想象，讓配角豐富故事內涵

蔡老師：同學們，你們設計的情節很精彩，配角有的時候也可以襯托主角形象、豐富故事內涵。

珺貽：我故事中的小松鼠很善良，能主動邀請小猴子來一起居住。

陶陶：我故事中的小松鼠愛幫助別人，同時也襯托出小猴子的熱情好客。

煊煊：我故事中的小松鼠和小白兔、小猴子一樣聰明機智，遇到困難能積極想辦法。

蔡老師

同學們，盡管配角不是故事的核心，但對豐富看圖寫話的內涵有著重要的作用。沒有配角的輔助，主角的形象可能會顯得單薄，故事情節也會缺乏起伏和深度。讓我們在寫作中平衡好對主角和配角的描寫，讓自己的看圖寫話故事更加立體、更加引人入勝吧！

大樹被伐后

江蘇省連云港市墟溝中心小學三（7）班 胡珺貽

寫作順序：2—1—3—4

放學回家的路上，小猴子一直聽到森林里回蕩著“突突突”“咔嚓咔嚓”的聲音。發生什么了？他一邊不停地嘀咕著，一邊加快了步伐。

小猴子到家一看，立刻傻眼了：自己居住的大樹被盜木賊砍伐了，變成了一個光禿禿的樹樁！他立刻號啕大哭起來。聽到哭聲的鄰居小白兔急匆匆地抱著胡蘿卜想來安慰他，結果一個不小心，被這個大樹樁給絆倒了。小白兔來不及查看自己的傷勢，就趕忙問小猴子痛哭的原因。小猴子幫小白兔揉了揉腿，難過地說：“你看到了吧？我的家被砍掉了，我沒有家了。”說著，又傷心地痛哭起來。

小白兔趕緊安慰道：“沒關系，小猴子，不要傷心，我們來找一個新的住所吧！”話音剛落，旁邊大樹上跳下來一只小松鼠，說：“小猴子，你搬來我旁邊的大樹上住吧，咱們繼續當鄰居！”小猴子聽了，非常感動，高興地答應了下來。

“為了慶祝小猴子搬新家，我們今天就在這個大樹樁上舉辦一個水果派對吧！”小白兔提議道，“好呀，好呀！”小猴子和小松鼠異口同聲。于是，小白兔把散落在地上的胡蘿卜拿到小溪邊重新洗干凈，小猴子采來了五顏六色的鮮花，小松鼠摘來了新鮮的果子，大家一起把這個大樹樁裝扮得十分漂亮，他們一起開心地唱呀跳呀，度過了一個愉快的下午！

三個小伙伴

江蘇省連云港市墟溝中心小學三（1）班 陶新壬

寫作順序：1—2—3—4

小白兔被小猴子邀請去參加水果宴會。她好高興呀！瞧，那一身潔白如雪的絨毛在陽光的照耀下顯得格外柔軟，長耳朵上戴著的大蝴蝶結襯得她分外活潑。小白兔懷里緊緊抱著一筐還帶著泥土氣息的胡蘿卜，向著小猴子家狂奔而去。

跑著跑著，小白兔突然被一個樹樁絆倒了，懷里的胡蘿卜像調皮的小精靈一樣滾落一地。小白兔驚慌得瞪大了眼睛，淚水止不住地流下來，她哭著責備自己怎么這么不小心。正在不遠處摘花的小猴子看到小白兔摔倒了，非常心疼，立馬跑了過去把小白兔扶起來送到小松鼠診所。

小松鼠仔細地查看了小白兔的傷勢，說：“不要緊，磕破了一點皮，消個毒，稍微休息下就好啦！”

小白兔趕忙說：“謝謝松鼠醫生，猴子哥哥你先回家忙吧，我在這里緩緩就去找你！”

“好嘞！我先回去準備水果宴會。松鼠醫生，小白兔妹妹，一會兒你們一起來呀！”

小猴子看著絆倒小白兔的那一截樹樁平整光滑，心想：要是把水果擺在這樹樁上肯定超棒。想著就干了起來，他先用鮮花沿著樹樁的邊緣整齊地擺上了一圈，就像給樹樁戴上了一條鮮花項鏈。接著他又在樹樁上擺滿了水果，有紅彤彤的蘋果，紫瑩瑩的葡萄，黃澄澄的香蕉。

小白兔休息過后，趕忙將剛剛散落的胡蘿卜重新洗干凈，蹦蹦跳跳地過來了。松鼠醫生也帶來了飽滿的堅果。三個小伙伴圍坐在樹樁旁，歡聲笑語在樹林里久久回蕩。

讓人苦惱的大樹樁

江蘇省連云港市墟溝中心小學三（5）班 龔臣煊

寫作順序：2—3—1—4

在一片茂密的森林里，住著一只可愛的小白兔和一只聰明機靈的小猴子。他倆是一對好朋友，經常在一起做游戲。這不，今天上午，他們又約好一起玩啦！

一大清早，小猴子就坐在草地上，等候著小白兔的到來。“哎喲！”只聽一聲慘叫，奔跑中的小白兔被小猴子門前的樹樁絆倒，趴在了地上……小白兔懷中抱著的胡蘿卜也撒了一地。小白兔疼得眼淚在眼眶里直打轉，哎喲哎喲叫個不停。

小猴子連忙跑過來扶起了小白兔：“小白兔，你沒事兒吧？這個樹樁真害人呀！”

“就是，就是，我昨天也被絆倒了！”隔壁樹上的小松鼠也跟著嚷嚷起來。

“怎么辦呢？”小白兔揉了揉哭紅的眼睛。

小猴子眼珠一轉，小手一拍：“有了！我們廢物利用，把這個樹樁布置成一個多功能桌子吧！”

“好呀好呀！我看可以用來下圍棋！”

“還可以用來讀書、寫字！”

“可以布置成食物展臺！”

“還可以在樹樁邊上放個警示牌！”

……

說干就干，小猴子采來了很多花，沿著樹樁表面擺了一圈。小白兔高高興興地將胡蘿卜洗干凈放了上來，小松鼠也摘來了好多水果。最后大家又齊心協力做了一個警示牌，放在樹樁邊上！

這下好了，曾經帶給大家苦惱的大樹樁讓伙伴們又高興了起來！