一個初中班級的“反腐風暴”，緣何戛然而止？

近日，記者在某縣采訪，聽聞當地干部講起這樣一件事情：該干部的家屬是某初中的一個班的班主任王老師。王老師一年前任命班上一名女生當專職副班長，職責是監督學生家庭作業完成情況，發現有同學沒完成就登記下來，罰他放學后打掃教室衛生。

這名副班長檢查作業的時候刻意挑刺，說這里沒弄對，那里沒完成，并表示如果想免于課后打掃衛生的處罰，必須給她送錢，一次2元，包月20元。前不久，物理老師親自檢查學生的家庭作業，發現有兩個學生物理作業沒完成，便叫副班長將他們的名字記下來，并罰他們當天課后打掃衛生。交過錢還被罰了，這兩名學生氣不過，便向王老師舉報這名副班長。

王老師調查后，將副班長的家長請到學校，讓副班長交待收了哪些人的錢，總共收到多少。副班長情緒激動，揚言要自殺，把老師和家長嚇得不輕。于是，王老師換了個說法，讓她勾出哪些同學沒有給她交錢，最后的班級名冊顯示，全班50多名同學中，只有11人沒給她送過錢。

副班長最后只承認收了60多元，而王老師通過調查發現，實際金額明顯不止這點，但最終只是撤銷了其副班長職務，并苦口婆心地給她做思想工作。

這次調查中，該副班長還透露，班委中的每個成員都曾向學生“索賄”，這已經是慣例。但是，考慮到對學生的影響，這場“反腐風暴”戛然而止，其他班委成員“索賄”之事，學校不再深究。

“讓我感到不可思議的一點是，十三四歲的學生娃娃都學到了貪腐官員那一套，我們的反腐敗和廉潔教育真的是任重道遠啊。”上述干部感嘆道，“我們一直覺得學生是最純凈的，忽略了他們也有可能被污染。”

記者發現，學生“腐敗”并非孤例。去年11月，河南省信陽市實驗高級中學多名學生會干部被曝“受賄”；今年2月，安徽省蚌埠市懷遠縣火星小學年僅13歲的副班長在5年內欺凌同學斂財2萬多元……類似案例不僅撕開了校園微腐敗的冰山一角，更暴露出青少年廉潔教育的系統性缺失及其對社會風氣的深遠危害。

家庭教育的功利化傾向、學校教育的形式化困境、社會環境的負面影響等因素，使部分青少年極易受社會腐敗亞文化侵蝕，將投機取巧、以權謀私視為常態。成人世界的腐敗現象、網絡不良信息的傳播，讓青少年過早接觸“關系至上”“權力尋租”等扭曲價值觀。體制機制漏洞為腐敗提供溫床，而青少年在缺乏制度約束的環境中，極易模仿成人行為模式，今日的“學生官”或將成為明日的“貪腐者”。

學生“腐敗”誰來管？咋管？恐怕并非一兩句話能解決的事情。當務之急，成年人更應該反思，社會、校園、老師、家長，究竟在為孩子樹立什么樣的榜樣與價值觀。“救救孩子”，救孩子之前，先救贖自己。