以書香文韻啟迪少兒科學理想

少兒科普讀物為何持續(xù)走熱

21世紀以來，少兒零售圖書市場細分板塊的比重發(fā)生變化，2012年是明顯的分水嶺。之前，少兒文學占比不斷上升，之后，卡通/漫畫/繪本和少兒科普百科持續(xù)增長。2021年，在整個少兒零售圖書市場中，少兒科普百科占比約為24.7%，超越少兒文學成為中國少兒圖書市場的第一大細分板塊。中國少兒圖書迎來了一個“科普時代”。“少兒科普熱”的出現(xiàn)并非偶然，而是多種因素共同作用的結(jié)果。

在中國科學技術(shù)大學科學傳播研究與發(fā)展中心研究員邱成利看來，“少兒科普熱”的出現(xiàn)主要伴隨著國家對科普的重視。2022年，中辦、國辦印發(fā)了《關于新時代進一步加強科學技術(shù)普及工作的意見》；2023年2月，習近平總書記在主持中共中央政治局第三次集體學習時明確指出“要加強國家科普能力建設，深入實施全民科學素質(zhì)提升行動”，“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲”。各部門、各機構(gòu)、各社團組織等共同發(fā)力，科學家參與科普創(chuàng)作，使兒童科普的創(chuàng)作出版水平有了很大的提升。

國家出臺的一系列政策推動了科普事業(yè)的發(fā)展，更為科普教育提供了頂層設計和方向指引。作為暢銷讀物《十萬個為什么》的出版方，少年兒童出版社總編輯陸小新觀察到，在“雙減”政策的背景下，學校開始更加重視科學教育，增加了科學課程和科普活動。這不僅提升了學生對科學的興趣，也為科普讀物的推廣創(chuàng)造了良好的氛圍。家長們也意識到科普教育對于孩子們理解世界、培養(yǎng)科學思維和解決問題能力的重要性，因此，他們更愿意為孩子購買科普書籍。

多層次的重視和支持形成了少兒科普圖書市場快速增長的基礎，使得少兒科普圖書在市場中占據(jù)了重要位置。

與此同時，人們的消費習慣發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡書店和電商平臺成為主要的購書渠道，尤其是電商直播帶貨，以其互動性強、即時性高的特點，迅速吸引了大量消費者。直播帶貨的推廣方式也為少兒科普讀物帶來了更多的曝光度和銷量。

除了政策層面、教育層面和市場層面的助推，科普市場的繁榮還和創(chuàng)作水平、出版水平的提升息息相關。

在北京科學技術(shù)出版社社長曾慶宇的眼中，少兒科普圖書整體的供給量、市場的繁榮程度以及本身的體量已經(jīng)說明少兒科普圖書的創(chuàng)作和出版取得了長足的進步。與此同時，一批優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)科普圖書不斷涌現(xiàn)出來。“小切口、面向?qū)I(yè)細分領域的科普圖書水平越來越高。比如，講國內(nèi)博物館館藏的圖書，講長城、天壇怎么建起來的科普繪本，從制造工藝延伸到文化背景，符合少年兒童的接受心理，取得了很好的效果。”曾慶宇表示。

經(jīng)過長期的探索實踐和少兒讀者的閱讀檢驗，當下的少兒科普圖書對于如何重新認知科普讀物的“科學精準性”有了明顯的改變。“以前很多少兒科普圖書可能追求知識的全面性、完整性、系統(tǒng)性，現(xiàn)在追求科學性、知識性、新穎性、通俗性等。”邱成利表示。

什么是好的少兒科普讀物

什么是好的少兒科普讀物？家長們給出了他們的答案——

“好的少兒科普書在內(nèi)容編排上能抓住孩子的眼球，將他吸引進去。”甘肅蘭州的家長陳欣表示。

“好的少兒科普書能站在孩子的角度編寫，內(nèi)容更通俗易懂，讓孩子知道一些平常較少接觸的科普知識，引導孩子進行多角度思考。”廣東廣州的家長陳靄沂這樣說。

“好的少兒科普書能以孩子易于理解的方式介紹科學知識，激發(fā)孩子的好奇心和探索精神，幫助他們了解世界和自然現(xiàn)象。”重慶九龍坡的家長俞田認為。

那么，從專家角度，究竟什么是好的少兒科普？科普閱讀的重要意義與價值為何？

“科普閱讀具有知識導向，通過閱讀可以得到知識。此外，從閱讀方法和技巧上來講，科普閱讀強調(diào)的是邏輯、觀點、證據(jù)、批判性思維等高階思維。”科普作家、被孩子們親切稱為“火星叔叔”的中國科學院國家天文臺研究員鄭永春參加完全國中學生科普科幻作文大賽評選工作后發(fā)現(xiàn)，90%以上的學生寫的都是科幻作品，相較于強調(diào)文學訓練的科幻寫作，科普寫作側(cè)重從提供的素材中“提出觀點，用證據(jù)證明，然后形成結(jié)論”的訓練。“如果中小學生缺少科普閱讀，其思維的系統(tǒng)性、邏輯性和深度是不夠的。”

此外，少年兒童天生對世界充滿好奇。少兒科普讀物正是利用這一點，以生動有趣的方式呈現(xiàn)科學知識，激發(fā)孩子們的探索欲。

“這種好奇心是科學研究的動力，科普讀物通過鼓勵孩子們提問、思考，并尋找答案，培養(yǎng)他們勇于探索和挑戰(zhàn)的精神。探索精神有助于孩子們學習科學知識，培養(yǎng)他們解決問題的能力。”陸小新如是說。

當下，國內(nèi)的少兒原創(chuàng)科普讀物已經(jīng)跨越自然科學的藩籬，涵蓋傳統(tǒng)文化、天文、地理、生物、物理、化學等各個領域，幫助孩子們建立起廣博的知識體系，不僅豐富了他們的知識儲備，還拓寬了視野。當然，科學素養(yǎng)不單是對知識的了解，還包括對科學方法、科學態(tài)度和科學精神的全面培養(yǎng)。

正如曾慶宇所言，“少兒科普閱讀不能僅強調(diào)面面俱到，而要注重在青少年心中種下科普的種子”。什么是“科普的種子”？“從科學知識入手，激發(fā)孩子的科學興趣，讓他能夠用科學的思維方式去思考問題，最終能夠具備一部分科學精神，這就達到了科普的目的，提高了孩子的科學素養(yǎng)。”

中國科普研究所副研究員、中國科普作家協(xié)會理事王大鵬舉了一個例子：“我們知道太陽系現(xiàn)在是有八大行星，但在2006年之前，我們學的課本上寫的是太陽系有九大行星。讓孩子們僅僅記住這個知識點，沒有太大的意義。冥王星為什么被降級了？行星的標準和定義是什么？這背后的探索和追問才是有意義的。”

原創(chuàng)少兒科普讀物任重道遠

引進版的品牌科普讀物大多是基于其本土視野和敘事框架講述科學故事，這也是部分家長提及“原創(chuàng)科普更加貼合我國國情”的本質(zhì)原因。如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與出色的科普讀物特質(zhì)相結(jié)合，更好地講述中國人眼中的科學故事，是值得探究的課題。

對于引進版科普讀物和原創(chuàng)科普讀物，家長們有著不同的看法。北京豐臺區(qū)的家長張女士表示，她更喜歡為孩子購買原創(chuàng)科普讀物，“國內(nèi)原創(chuàng)的內(nèi)容更貼近我們的實際生活，插畫的風格也更容易讓孩子接受”。陳靄沂則為孩子購買更多的是引進版科普讀物，在她看來，“引進版的經(jīng)典品牌科普讀物，更多是站在孩子的角度進行創(chuàng)作，孩子容易理解，而國內(nèi)原創(chuàng)科普讀物較為專業(yè)，可能需要有一定的知識儲備”。

通過對北京、上海、重慶、廣東、浙江、湖北、四川、甘肅等地家長的采訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然近年來少兒原創(chuàng)科普讀物已經(jīng)實現(xiàn)了長足發(fā)展，但大部分家長口口相傳的品牌科普讀物大多仍為引進版。從孩子們的自主閱讀選擇來看，他們也更偏好引進版的品牌科普讀物。

針對這一問題，多位專家強調(diào)，不管是科學普及的能力與水平，還是優(yōu)質(zhì)科普讀物的打造，都需要“長期主義”，不可能一蹴而就。

科普出版需要較大的規(guī)模和投入，也需要更長的培育周期。一個圖書品牌，往往需要經(jīng)過多年的打磨、經(jīng)營才能鑄就，比如《十萬個為什么》是少年兒童出版社經(jīng)過幾代人的努力、歷時60多年的市場檢驗，才成為全國最具分量和品牌效應的科普圖書。

對國外優(yōu)質(zhì)科普品牌的引進與借鑒，對本土優(yōu)質(zhì)科普品牌的傳承與創(chuàng)新，實際上已在并行發(fā)展。近年來，已有一些出版機構(gòu)交出了令人滿意的答卷，諸如《大中華尋寶記》《這就是科學》《這里是中國》《小亮老師的博物課》等叫好又叫座的原創(chuàng)少兒科普讀物陸續(xù)出現(xiàn)，但形成品牌尚待時日。

如何提升科普讀物的品質(zhì)和創(chuàng)新度，這一點至關重要。“比如，諸多坊間科普讀物仿照《十萬個為什么》這種知識生產(chǎn)的模式，找專家，列知識點，不斷打造體量大、知識點豐富的科普讀物，看似品種多了，其實還是在同一個層面上的延續(xù)。”曾慶宇提及，優(yōu)秀的品牌科普讀物是有自身突出品格的。一個優(yōu)秀品牌的背后是圖書品種和圖書品格的不斷積累、持續(xù)堅持及讀者的認可。這個過程周期長、難度大。從優(yōu)質(zhì)的圖書品種到知名的科普品牌，是一個長期積累的過程。

從優(yōu)質(zhì)的圖書品質(zhì)做起，形成優(yōu)秀的圖書品格，最終才能夠打造跟國際一流品牌競爭的、屬于我們自己的原創(chuàng)科普讀物品牌。