“拿什么拯救你，我的方言”全景導寫

文題展示

閱讀下面的材料，根據要求作文。

歌曲《零零后同學你不會說方言》引發了熱議。東南智庫社區研究院通過網絡對00后進行了調查，結果顯示，46.9%的受訪者表示能聽懂方言，但只會說簡單的方言；15.6%的受訪者表示不會說方言，也基本聽不懂方言。這意味著超過半數的00后無法流利使用方言進行交流。此外，調查還顯示，在與父母交流時，42.2%的受訪者使用普通話，而在與朋友、同學交流時，70.3%的受訪者說普通話。這表明在日常生活中，00后更傾向于使用普通話而非方言。

以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

教考銜接

精彩片段1

“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”的悲劇，在歷史的長河中數見不鮮，方言只是被普通話拍死在歷史進程中的一朵小小浪花，其沒落是社會發展的必然選擇，我們完全沒有必要過分感傷。

語言的基本作用是什么？是交流。當一門語言阻礙交流時，它也到了淘汰的時候了。在目前國內經濟發展加速、人口遷移加劇的情況下，以普通話進行交流成了人們的不二選擇，而方言只能在特定的小圈子內使用。

被歷史淘汰的事物不勝枚舉，我們總不能因為戀舊而強拉著不放手。從甲骨文到縮微圖書，龜甲獸骨、竹木簡、絲帛、紙張到芯片，每一次淘汰都是一次飛躍，人們由捉刀、提筆到敲擊鍵盤，彰顯了科技的發展、時代的進步。發展才是歷史的大趨勢，你總不能因為擅長書法就拒絕電腦吧！方言也和書法一樣，可收藏，可研究，也可欣賞，但終歸淪為小眾，退出交流的平臺。

方言沒落是社會進步的表現，從這個角度來講，我們不應該感傷。

（摘自學生作文《方言沒落不必過分感傷》）

寫法取經

四段文字，起、承、轉、合頗具章法，值得學習的地方有：①開門見山提出觀點，言簡意賅，頗有力度。②議論直指核心，抓住語言的基本作用——“交流”，指出方言沒落的必然性。③舉例論證、類比論證的運用，使論證簡潔有力：從甲骨文到縮微圖書的例子，耳熟能詳；書法與方言的類比，也為方言的發展指明了方向——收藏、研究、欣賞，方言雖然沒落，但不至于消亡。

精彩片段2

聽著閩南語歌曲《零零后同學你不會說方言》，我不禁赧然，因為我也不會說方言。作為土生土長的廣東人，我聽不懂粵語、客家話，我覺得這是一件可悲的事情。方言承載著一個區域的歷史與文化，記載著先祖的奮斗故事，是每一個后人都應該牢記的，但我竟然不會說方言！

不會說方言，造成了我和家族長輩的交流障礙，每次回老家，爸爸媽媽和老家的親戚愉快地交流，而我只能坐在旁邊干瞪眼，不知道他們在談論什么，我真是如坐針氈。老家，是爸爸媽媽的老家，我就是一個局外人。

不會說方言，我難以融入家鄉的文化生活，我不懂鄉親們蹦蹦跳跳地在慶祝什么，也不明白戲臺上咿咿呀呀地在唱著什么，我和鄉親們就像生活在兩個平行世界，我看著他們，是那么的縹緲，那么的朦朧。我讀不懂《鄉土中國》中的那些重要概念，無法理解鄉土中國的“鄉土”情結，因為在我的心目中，我的“鄉土”就是現代化的都市深圳。

所幸社區開設了一個粵語興趣班，從今天開始，我要擠出時間，去學一學我的方言。

（摘自學生作文《我不會說方言》）

寫法取經

所選片段，作者采用議論性散文的筆法，語言靈活，情感真摯。讀了這篇文章，很多同學會感同身受，就因為不懂方言，我們失去了老家——那是父母的老家，我們只是匆匆一過客。作者聯系了必修上冊第四、五單元的內容，因為不懂方言，我們無法融入家鄉文化生活，也無法讀懂《鄉土中國》中的情感，以此來證明方言的重要性。

精彩片段3

對于方言，我們不應該棄之若敝履，而應該有選擇性地保護與傳承。

正如《拿來主義》所說，方言就是我們從祖先那里繼承來的大宅子，我們應該放出眼光，從中挑選出有用的東西，或使用，或存放，當然，對那些不合時宜的東西，我們也要大膽舍棄。

如何選擇？以“為我所用”為前提。如方言中的語法系統、語音系統，有助于我們研究語言的變遷，我們就應該大力研究與保護。記得每次古詩詞鑒賞課，老師都會請會客家話的同學來范讀，那種音韻和諧的感覺，給予我們特別的感受；還有方言中的詞匯，記錄著先輩們的生活經歷，我們也要加強研究保護；而方言中的那些反映封建迷信的東西，我們則可以大膽放棄。

（摘自學生作文《也說“拿來主義”》）

寫法取經

片段亮點如下：①結合《拿來主義》，談到方言的保護與發展問題，學以致用；②文章結構清晰，開門見山提出觀點，回答了“是什么”的問題，接著結合《拿來主義》，分析“為什么”，然后回答了“怎么辦”的問題。

素材呈現

①以地方方言為基礎的客家文化、閩南文化等，對臺港澳同胞以及分布在海外的1580萬閩籍鄉親來說，具有極大的吸引力和凝聚力。無論海內外，只要講起閩南話，唱起高甲戲，抬著媽祖像巡游，成千上萬的人就跟著走，很容易引起情感共鳴。要充分發揮中華優秀文化的精神紐帶和文化資源嫁接功能，通過政協的積極作為，影響和帶動社會各界和海外華僑華人，不斷增進對中華優秀文化的認同，進而增進對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中國共產黨的認同、對中國特色社會主義的認同。

——全國政協委員、福建省政協主席崔玉英談傳統文化：溝通情感 增進認同

②蘇州圖書館利用人工智能技術，通過趣味方言課程及蘇州方言考試的方式，助力蘇州話的保護和傳承，喚起市民群眾對方言保護和傳承的關注。蘇州圖書館啟動線上“100堂方言課”，讓更多人了解和學習蘇州方言。蘇州圖書館將繼續利用豐富的館藏資源，為廣大讀者奉上更豐富的吳地文化大餐，傳播蘇州優秀傳統文化。

——蘇州圖書館舉辦方言保護計劃公開課

素材解讀

素材①充分說明了方言的重要意義，即通過傳統文化溝通感情，增進認同，有利于民族團結和祖國統一。

素材②以人工智能助力方言的保護和傳承，創造性地利用圖書館館藏資源，是對方言保護的有力嘗試。

從方言沒落說開去①

深圳市光明區高級中學 許自杰

據統計，年輕人，特別是00后的新生代，已有過半數的人不能熟練使用方言進行表達和交流，對這一現象，我喜憂參半。②

先說“喜”的方面，方言沒落是社會進步的表現。秦始皇一統天下，就開始實施“書同文，車同軌”，因為他認識到諸侯各自為陣，嚴重阻礙了社會進步；只可惜，因種種原因，“言同音”長期沒能實現。無論是唐朝的張九齡還是清末的康有為，他們濃重的方言讓皇帝不知所云。新中國成立后，國家致力于推廣普通話，天南地北的朋友一起交流、做生意，大家不再有語言上的障礙，真正做到了暢所欲言、其樂融融。③

那么，方言沒落又何憂之有呢？方言沒落直接導致地方文化沒落。一切的地方文化，比如風土民俗、地方戲曲、神話傳說等，都是以方言為載體世代傳承的，“皮之不存，毛將焉附”，脫離方言的地方文化只能成為無源之水、無本之木，終歸于消亡，而這是我們不愿意看到的悲劇性結果。④

今天，我們要堅持文化自信，大力提倡保護傳統文化，就必須從保護方言做起。⑤

首先，我們要從思想上認識到方言保護的重要性。我們不能讓一個地方的文化傳承斷送在我們這一代人手上，推廣普通話和保護方言并不矛盾，可以同時發力。

其次，我們要給方言一個生存空間。比如我們可以增設方言服務窗口，讓人們自由選擇服務語言；各級各類學校可以開設方言課程，讓新生代學生了解方言，領會方言之美；在社區、公園還可以設置方言交流角，讓有方言愛好的人一起交流，相互學習?？傊?，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

同時，我們還要結合時代特點，創造性地保護方言。正如蘇州圖書館利用人工智能來培訓方言，我們可以開發更多的方言推廣小程序，比如人機方言對話、方言場景小視頻、方言通關游戲等，讓人們在游戲中提高方言水平。⑥

一說到中國傳統文化，我們就會想到一個詞——“博大精深”，但如果所有的方言都告別歷史舞臺，地方傳統文化就會從此斷絕，因為是我們把“博大精深”變成了“整齊劃一”！⑦

①以論述對象為標題，這也是議論文命題的一種常用方法。

②簡單轉述材料，提出觀點“喜憂參半”。

③文章先論述“喜”，舉例論證、對比論證，分析很到位。

④作者先分析“何憂之有”，指出方言是一切地方文化的載體，突出了方言的重要性。

⑤過渡到方言保護上來。

⑥“首先”“其次”“同時”邏輯清晰。從思想認識說起，列舉了具體做法，提出了創新方法，符合時代奧義。

⑦結尾部分再次闡明觀點，假設論證增強了論證的力度。

拿什么拯救你，我的方言①

深圳市光明區高級中學 楊 箕

東南智庫的一項調查結果讓人震驚——過半數的00后不能流利使用方言交流！方言，已危在旦夕，拯救方言，刻不容緩！②

是什么造成了方言危機？很多人認為是國家大力推廣普通話。真的是嗎？非也，中華文明上下五千年，歷朝歷代都推廣過共同語言——雅言，但雅言也只在朝堂上使用，不信你看，賀知章不是說“少小離家老大歸，鄉音無改鬢毛衰”嗎？堂堂狀元公，位極人臣，歸來依然鄉音未改。也有人說是人口遷移，好像有道理，但讓我質疑一下，從中原地區遷移到兩廣、福建、湖南等地的客家人，長期保留著客家方言，人口遷移并沒有造成客家方言的沒落，反而成了客家人團結起來的紐帶。其實，自1956年國務院發布《關于推廣普通話的指示》，到1998年國務院批準每年9月第三周為“推普周”，近四十年的時間，方言依然生機勃勃。真正讓方言沒落的，是經濟發展，是區域經濟不平衡造成的新的人口遷移。在“地球村”的時代背景下，經濟地位決定語言地位，方言沒落也頗讓人無可奈何。③

找到病因，是不是就能對癥下藥了呢？難！因為經濟發展是時代洪流，帶來的人口遷移規模大、范圍廣且雜亂無緒。如同一個班組內，可能同時有不同方言區的工友，此時的交流，除了普通話別無選擇！④

但是，我們不能眼睜睜地看著方言沒落卻無動于衷，畢竟，方言承載著地方的歷史與文化傳承，方言記錄了我們先輩的奮斗歷程，拯救方言，我們義不容辭！⑤

我們可以把方言當作一種興趣愛好，正如畫畫、唱歌、打球一樣，不必當專業選手，但也會一些，這樣就能給方言一片生存的空間。大家有空閑的時候用方言聊聊天，唱唱歌，拍個小視頻，既充實了自己的生活，又為保護方言做出了一份努力，何樂而不為呢？我們還可以選拔一批專業的人來整理研究方言，讓后人能從他們的研究成果中了解方言，了解方言所承載的一切，這不也是一件很有意義的事情嗎？⑥

總之，方言的沒落是歷史的必然，我們無法螳臂當車，但我們卻能為保護方言貢獻一份智慧，一份力量，為我們輝煌多彩的華夏文化保留一道亮光。⑦

①標題使用第二人稱，親切感人。

②簡述材料，擺明觀點，言簡意賅。

③分析原因。假設了推廣普通話、人口遷移等原因，然后又一一推翻。舉例論證、引用論證等論證方式運用嫻熟。

④如何拯救？呼應標題，引人深思。

⑤必須拯救！呼應標題。

⑥至此提出兩條建議，運用了類比論證和反問修辭手法，增添了論證的力度。

⑦結尾再次呼應標題。