升格實(shí)踐

第一步：列提綱，明確主干

第二步：填材料，貫通血脈

發(fā)現(xiàn)平凡

□ 余 卓

傍晚，快放學(xué)了。透過窗戶，瞥見落日余暉。天空上飄著幾朵云，夕陽正努力散發(fā)著最后的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一幅油畫。

下課鈴響了。我背起書包，走出教學(xué)樓，走出校門，走過學(xué)校前的河上的橋。橋邊有個賣紅薯的人，往日走過他身邊時，他總會問：“小朋友，吃紅薯不？”我不愛吃紅薯，總是擺擺手，快步走過去。

不出所料，今天走到他跟前時，又聽見他說了聲“小朋友”，本以為他又要問我吃不吃烤紅薯，便有些煩躁，但緊接著就聽見他說道：“你的書包拉鏈開了，當(dāng)心點(diǎn)，東西別搞丟了。”想起自己剛剛的不耐煩，有點(diǎn)羞愧，就撓撓頭，轉(zhuǎn)過身去對他說了句“謝謝”。

這時，我看見他正從鍋里挑出一個大紅薯，裝在塑料袋里，遞給站在攤子前的男孩，叮囑他趁熱吃。

來到公交車站，今天的公交車也準(zhǔn)時到達(dá)了。我走上車，向投幣口擲了枚硬幣。公交車晃晃悠悠地穿梭在車水馬龍間。這時，迎面開來一輛反方向的同一路公交車，當(dāng)兩車交匯時，我看見公交車司機(jī)透過玻璃，與另一輛車的司機(jī)互動了一下，這個插曲很快就過去了。過了再前面的紅綠燈，我到站了。

我下了車，朝家里走著。敲響家門，媽媽來給我開門。她幫我拿下書包，放在椅子上，像往常一樣嘟囔著：“這么重啊，別把你給壓壞了。”正在準(zhǔn)備晚飯的爸爸從廚房里探出身來，說：“你回來啦。”我將運(yùn)動鞋脫下，放在門口。三雙大大小小的鞋子，排列得整整齊齊。

這是一個普通得不能再普通的傍晚。

原來，每個平凡的人或舉動背后，也許都鐫刻著我們常忽略的愛與善良。

可加入一個題記，點(diǎn)一下整篇文章的內(nèi)容。

可適當(dāng)加入一些對賣紅薯的人的外貌描寫，以及細(xì)節(jié)描寫。

可加入一些“我”此時的心理感受，使上下文銜接更緊密。

可加入對兩輛公交車司機(jī)在車交匯時互動的場面，增添文章的趣味性。

結(jié)尾可以再升華一下主題。

在小作者的筆下，賣紅薯大爺“拉鏈開了”“趁熱吃”的叮嚀，公交司機(jī)彼此的“互動”，家門口“大大小小”“排列得整整齊齊”的鞋子，這些在平常歲月中被忽視的細(xì)節(jié)，喚醒了我們對生活的重新審視。令我們感受到生活即是詩，平凡而閃亮。

那么，如何使文章更上一層樓？要凸顯出文章的線索，將整篇文章串聯(lián)起來。此外，在描寫上也應(yīng)更加細(xì)致，將人物的情感更自然地表達(dá)出來，從而引起讀者的共鳴。

第三步：巧表達(dá)，增添枝葉

發(fā)現(xiàn)平凡的過程，亦是發(fā)現(xiàn)美的過程。

——題記

發(fā)現(xiàn)平凡

□ 余 卓

傍晚，快放學(xué)了。透過窗戶，瞥見落日余暉。天空上飄著幾朵云，夕陽正努力散發(fā)著最后的光芒，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一幅油畫。

下課鈴響了。我背起書包，走出教學(xué)樓，走出校門，走過學(xué)校前的河上的橋。

橋邊有個賣紅薯的人，穿著一件破舊的灰夾克，站在一輛開起來就會吱嘎作響的木板車旁。往日走過他身邊時，他總會問：“小朋友，吃紅薯不？”我不愛吃紅薯，總是擺擺手，快步走過去。

不出所料，今天走到他跟前時，又聽見他說了聲“小朋友”，本以為他又要問我吃不吃烤紅薯，便有些煩躁，但緊接著就聽見他說道：“你的書包拉鏈開了，當(dāng)心點(diǎn)，東西別搞丟了。”想起自己剛剛的不耐煩，有點(diǎn)羞愧，就撓撓頭，轉(zhuǎn)過身去對他說了句“謝謝”。

這時，我看見他正用那雙粗糙的手接過一個男孩遞去的錢，然后從鍋里挑了一個大紅薯，裝在塑料袋里，遞給男孩，叮囑他趁熱吃。

那天很冷，我卻感受到了別樣的溫暖。

繼續(xù)向前走，到了公交車站。今天的公交車也準(zhǔn)時到達(dá)了。我走上車，向投幣口擲了枚硬幣，發(fā)出了清脆的響聲。

公交車晃晃悠悠地穿梭在車水馬龍間。這時，迎面開來一輛反方向的同一路公交車，當(dāng)兩車交匯時，我看見公交車司機(jī)朝另一輛車的司機(jī)招了招手，又咧嘴笑了一笑。我突然覺得這一幕很有趣，在車流人潮中，有個人與你會心一笑，這感覺，還是很奇妙的。

過了再前面的紅綠燈，我到站了。我下了車，朝家里走著。敲響家門，媽媽來給我開門。她幫我拿下書包，放在椅子上，像往常一樣嘟囔著：“這么重啊，別把你給壓壞了。”正在準(zhǔn)備晚飯的爸爸從廚房里探出身來，說：“你回來啦。”我將運(yùn)動鞋脫下，放在門口。三雙大大小小的鞋子，排列得整整齊齊。

這是一個普通得不能再普通的傍晚。一路走來，我發(fā)現(xiàn)了很多平日里不曾注意的細(xì)節(jié)，或溫暖或有趣，盡管平凡。

原來，每個平凡的人或舉動背后，也許都鐫刻著我們常忽略的愛與善良。

生活有時平淡得像張白紙，但細(xì)看，上面竟寫滿了詩。

[可圈][可點(diǎn)]

升格后的文章，結(jié)構(gòu)更為和諧，以一條主線貫串全文，把一些相對分散獨(dú)立的材料串聯(lián)起來，形成一篇更為完整的文章。三個情景，在時間軌跡、情感脈絡(luò)的串聯(lián)下，融為一體，共同凸顯了“愛與善良”這個主題。