立足“三品三融三責”，同心共育促成長一昆明師專附小積極探索家校社協同育人新模式

為破解家校社協同育人中的難題，近年來，筆者所在的積極探索家校社協同育人的新模式，制定實施了“立足‘三品三融三責”，同心共育促成長”家校社協同育人工作方案，在推動協同育人，促進學生健康成長方面取得顯著成效。

一、聚焦“三品”共育理念，同心同向同步

教育理念是學校的精神內核，決定著學校的教學方向、發展方向、辦學特色，是塑造良好校風、教風、學風的重要因素。認同、學習、傳承、實踐學校教育理念，在家校社協同育人中非常重要，有利于凝聚家校共識，促進家校合作，形成積極向上的教育環境。

聚焦“三品”共育理念，指我校品文化教育中以“敦品立德，學做人；勵學慎思，學做事；篤行致遠，長成才”為主題的品德、品學、品行三個教育核心。學校充分發揮育人主導作用和理念的引領作用，構建“培根繁枝茂葉\"家校社育人共同體，組建三級家委會、校外輔導員團、智慧家長成長營、心理健康輔導中心四個主要團體，建立各團體工作機制，緊緊圍繞“三品”共育理念，定期開展培訓、專題研究、訪談、問卷調查、開放日、家長會等活動，讓家長、社會各界參與課程建設、德育評價等學校事務，為學校發展建言獻策，達成共識，最終融合并成長為相互支持、共同參與的教育共同體。

二、構建“三融”育人空間，合力賦能致遠

我校打造“校園 + ”模式，通過多種渠道、多種形式、多種內容形成家校融合、校社融合、家社融合的育人空間，目前已打造“校園 + 先進\"\"校園 + 實踐”“校園 + 講壇”“校園 + 親子”四大精品融合板塊項目，融入學生每月教育中，為學生品德修養、學習創新、綜合素養賦能。

1.校園 + 先進，涵養德行

我校充分利用社會優質教育資源，邀請時代楷模、先進模范進校，為學生宣講奮斗故事，引領學生從小樹立崇尚英雄、學習楷模的正確思想，從小立志向、有擔當。我校先后邀請到時代楷模朱有勇院士、全國公安楷模賀麗遠、“追象人”楊翔宇、“蘑菇先生\"楊祝良、“中國植物畫第一人”曾孝、中國科學院昆明植物研究所所長普諾·白馬丹增等十余位各行各業領軍人物走進校園，與孩子們親切交流，傳遞“奮斗有我”的強國力量。同時，我校還向這些先進人物頒發了校外輔導員聘書，并將定期邀請他們走進校園為孩子們授課。這個系列教育活動影響力大、反響熱烈，已成為我校點亮學生心靈之光的思政教育品牌。

2.校園 + 實踐，多元成長

我校引進社會可用的優質資源，開展豐富的體驗活動，拓寬學生視野，增強其社會實踐能力。例如：傳統節日端午節邀請非遺瓦貓、菱角編制傳承人走進校園，帶領學生開展非遺手工制作；協調昆明動物博物館將蝴蝶標本帶到校園開展昆蟲標本展覽；邀請“蜻蜓博士\"張浩淼走進校園開展蜻蜓科普講座；國慶節，邀請火箭軍部隊官兵到學校開展同升國旗共唱國歌教育，感受升旗儀式的莊嚴；國家安全日，組織學生走進昆明消防救援支隊進行消防安全體驗實踐；組織學生走進植物園種子庫、動物博物館，開展生物多樣性探究；走進講武堂、西南聯大舊址，學習歷史，傳承紅色基因；與社區進行聯動，組織“紅領幣志愿服務隊”的隊員們走上馬路做小小交通疏導員，走進社區做文明宣傳小使者，走進公園爭當植綠護綠小衛士，將志愿服務的種子根植于心。類似這樣“引進來、走出去”的實踐活動不勝枚舉，有效培養了學生的社會實踐能力。

3.校園 + 講壇，別樣精彩

家長資源是學校最為豐富的校外資源，因為龐大的家長群體擁有豐富的職業技能、多元的文化背景。學校應充分發揮家長群體的作用，開展家長進課堂活動，以豐富學生的知識視野，同時也能增進家校互動，增進家長對學校工作和孩子的了解。我校一直以來都注重挖掘家長資源，在每年“五一”節前后開展以“崇尚勞動致敬勞?！睘橹黝}的家長進課堂活動。家長們熱情高漲，積極報名，認真準備，帶來的課程可謂是花樣百出、精彩紛呈，涉及非遺、衛生、安全、國防，等等。家長進課堂活動既是家校共育、互動交流的平臺，也是一種良性的學校與家庭互動機制。家長們把自身的知識和技能帶進校園，在豐富學校課程建設的同時，也拓寬了孩子們的視野。

4.“校園 + 親子”，家校共情

孩子的成長最重要的是家長的陪伴，開展一些親子活動能增進親子關系，有助于孩子的健康成長。學校結合一些具有感恩意義的紀念日，如婦女節、母親節、父親節、敬老節等，開展“定格美好時光”與家人合影、“向愛告白”與父母擁抱、“我心中的女神”繪畫等活動，提升親子親密度。利用寒暑假精心策劃實踐活動，要求家長與孩子一起參加，如體驗爸媽的工作一天、年夜飯的制作、跟奶奶學手藝等，建立親子間的伙伴關系。利用一年一度的校園讀書節，開展親子閱讀、家庭繪本劇表演等，評選書香家庭，營造良好的家庭氛圍。學校抓住小學六年教育中的四個關鍵節點開展儀式感教育，即一年級入學典禮、少先隊入隊禮、四年級十歲成長禮、六年級畢業禮，邀請家長參與策劃、見證，讓家長和孩子在每一個重要的成長時刻互換書信和禮物，增進溝通，實現家校共情，促進孩子健康成長。

三、夯實“三責”育人使命，攜手護航成長

家庭是孩子成長的基石，學校是孩子成才的搖籃，社會是孩子未來的大課堂。只有明確家校社三方在教育、監護、服務等方面的權責，形成三方合力，才能守護好孩子的安全和健康，促進孩子全面成長。

1.強化安全責任心，讓孩子擁有安心的學習環境

安全重于泰山，學生安全牽動人心，學生平安、校園平安是家校社共同的愿望。在安全守護上，我校聯動家長、社區、當地派出所、交警部門成立“警校家”志愿護學崗，堅持每天4名家長、2名教師、2名保安、2名警察組成護學崗在校門口值守，保障上學、放學期間學生的安全。學校與家長簽訂安全責任書，明確家長安全監護、學校安全監管職責，建立請假制度。聘請民警、交警、檢察官為學校法治副校長，開展安全教育和普法活動，共同為孩子的安全保駕護航。

2.樹立育人責任感，讓孩子擁有暖心的成長環境

學校在協同育人中有責任引導家庭樹立正確的育人觀，認真貫徹落實黨的教育方針，遵循學生成長規律和教育規律，掌握科學的育人方式，形成和諧健康的教育樣態。我校每學期召開1次家長會，其中，一、六年級由校長開專題培訓會；建立家訪制度，每位教師每月不少于一次家訪；學校黨組織牽頭開展“萬名黨員聯萬家”活動，針對特殊家庭、特殊孩子進行個性化的指導與幫扶；學校心理中心開通心理健康咨詢熱線，為有需要的家庭提供幫扶指導；舉辦“智慧父母成長營”，邀請知名家庭教育專家、一線優秀班主任，針對不同年級學生家長開展線上專題講座，幫助家長學習育兒知識，提升家庭教育水平。

3.發揮服務責任權，讓孩子擁有多彩成長環境

隨著“雙減”、“五項管理”政策的落地，我校積極響應，落實責任，堅持開展陽光大課間，開設滿足學生興趣發展的課后服務課程30余門，以豐富學生的課余生活，切實減輕學生課業負擔。為更好地滿足廣大家長對學生課后服務的迫切需求，我校還引進校外非學科類優質培訓機構參與課后服務，提升學校課后服務水平，為學生提供豐富多彩的課后服務課程，提升學生綜合素養。

總之，家校社協同育人是促進學生全面發展的重要途徑，三方只有在理念上趨同、行動上協調、內容上聚焦、形式上開放、過程中協同，才能有效實現協同育人價值。我校在推進家校社協同育人中的做法取得了良好的效果，近年來獲得云南省文明校園、云南省勞動示范校、昆明市民族團結進步示范校、昆明市平安校園等榮譽。