春暖花開,陽光明媚,山羊老師帶領同學們到野外游玩,同學們開心極了。
野外有綠的草、紅的花,還有穿著五彩衣的小蝴蝶(piān)翩飛舞。笨笨熊見了,不由得贊嘆道:“哇,草地上綠的草,好漂亮啊!山坡上盛開的鮮花,好漂亮啊!飛來飛去的蝴蝶也很漂亮呢!”
山羊老師聽到了,說:“笨笨熊,你剛才說的幾句話中,幾次出現‘漂亮’這個詞。”
小獼猴皮皮插話說:“確實,笨笨熊連用了幾個‘漂亮’,這個也‘漂亮’,那個也‘漂亮’。”

乖乖兔聽了,有點兒莫名其妙:“野外確實很漂亮啊,有什么不對嗎?
山羊老師解釋道: “嗯,是很漂亮,不過詞語重復了,就顯得單調、乏(fá)味。”
笨笨熊點點頭,問道:“老師,你說我應該怎么說才好呢?”
山羊老師說:“表示美的,除了‘漂亮’這個詞,你想想還有哪些,用到你說的話里面就是了。”
“哦,這樣呀。”笨笨熊明白了,“我想一下。”
笨笨熊想了一會兒,說:“我剛才說的話,我重新說:草地上綠的草,好漂亮啊!山坡上盛開的鮮花,真迷人哪!飛來飛去的蝴蝶,多么美麗呀!”
“這樣好多了。”山羊老師拍拍笨笨熊的肩膀,“記住了,無論是說話還是寫作文,在一段話中,為了避(bì)免(miǎn)重復,可以使用不同的詞語來表達相同或相近的意思。”
“我懂了。”笨笨熊說,“我以后一定會注意的。”
(繪畫:崔江)
