我的幾何人生（上）

月前，我在汕頭參觀了我出生后住的小洋房，也見到父親走過的路。我發覺他和我一生走過的路、想要做的事情，何其相似！只是大時代的走向不一樣，我比他幸運得多！

父親成長于粵東蕉嶺的農村，在祖父去世后生活艱苦的條件下，到廈門大學學習政治經濟學，隨后東渡日本在早稻田大學留學?；貒笳等湛芮秩A，父親奔走于廣東、福建、江西3省30多個地方，奮力抗日救國。

在抗日戰爭勝利后，父親幫助聯合國救濟總署在潮汕地區發放救濟物品。這是個肥缺，但他清廉自持，不同流合污。

后來，我們一家人到了香港，我在新界元朗的農村長大，父親在幾所大專院校任教，其中一所叫崇基書院，是香港中文大學的前身。開始任教時，父親研究中國哲學，要從基礎上認識中國文化。為了徹底了解中國儒道，他花了很多時間去研究西方哲學及印度佛學，并和中國哲學比較，希望能揭橥中國文化的精髓。

我們一家十口，生活開支由父親一人獨支，肩負之重可以想見。但他仍然對教學充滿熱情，并常常寫作直至深夜。他每個星期都會在家中向學生講述哲學，我雖不懂，但不知不覺間，東西方哲學的精神在我心中已經產生了潛移默化的作用。

父親一生為國，為了國家愿意舍棄一切。作為讀書人，他不畏強權，不為富貴所屈。他秉持讀書人的氣節，顛沛中以讀書思考為樂，直至英年去世，不改其志！

我現在年過七十，回顧走過的路，和父親何其相似。只不過我屢遇名師，才有所成就。

我13歲得到父親的鼓勵，開始對數學產生興趣。父親讓我樹立了從哲學高臺看眾學的重要觀點，海納百川，而又要腳踏實地、虛懷若谷，以成就不朽之業。為學需要標心于萬古之上，送懷于千載之下。這樣的胸懷，對我一輩子的行事為人，影響甚深。

然而好景不長，次年父親去世。對年幼的我來說可謂晴天霹靂！一家人頓失支撐，家無居留之所，食無隔夜之糧，前途茫茫，情何以堪？

幸賴母親堅持，我的學業得以繼續！

母親在全家極度困難的時候，還堅持讓我們上進，讓我有機會去追尋父親向往的不朽之業。直至今天，我還記得她慈祥卻堅定的目光。

10歲時，父親教我古文，第一篇是《禮記·檀弓下》的《嗟來之食》，第二篇是陶淵明的《五柳先生傳》。

之后我才知道，父親是在教我做人的道理。第一篇告訴我們做人的尊嚴：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。第二篇描述陶淵明好讀書，不求甚解。研求之樂，使我一生受用不盡。

父親寫他的《西洋哲學史》，在引言中引用《文心雕龍·諸子》中的：“嗟夫！身與時舛，志共道申，標心于萬古之上，而送懷于千載之下！”

在學問上能夠做出不朽的工作，這個宏愿一直激勵著我。

正如“孔子厄于陳蔡”，不朽的工作，不可能都是坦途，所以父親說：“尋孔顏樂處，拓萬古心胸?！?/p>

做學問要達到這個境界，要學孟子說的：“我知言，我善養吾浩然之氣?！?/p>

一個人的際遇，對生命的領會，會影響到我們對美的追求，對真理的認識。

所以太史公年輕時遍歷天下名山大川，訪尋古代遺跡民情，始得天人之際，成一家之言。

我喜歡歷史，它使我增加對人生的經驗，我也喜歡《史記》《左傳》的文字，直抒胸臆，令我情不自已。以后我做科研遇到困難時，會朗誦秦漢古文，也會誦詠詩詞，它們使我心曠神怡，回觀科研，竟然若有所得。