馬佚路教授和夫人

一

窗外，雨聲唰唰唰，唰醒了馬佚路。他瞇著眼，伸手摸出枕頭下的手機。

很快，唰唰唰的雨聲被“印相”的微博阻在了耳外。

“印相”曾是馬佚路的學生，本名夏仁翔，師大畢業后在南方一所私立中學教歷史。去年，聽他的同學說，因教學理念問題與校方發生沖突，校方辭退了他，抑或他憤然辭職。從那時起，馬佚路開始關注他，包括他的微博“印相”。前不久，馬佚路跟何院長閑聊，主動提到夏仁翔，探討能不能把他聘來，解決他的再就業問題。何院長嘻嘻哈哈地說，學院編制得跟師大溝通，挺難。馬佚路清楚，這就算否了這個話題。其實馬佚路也是隨口一說，并未深思熟慮。他想幫夏仁翔，除了何院長，沒跟任何人說，包括夏仁翔本人。何況八字沒一撇。夏仁翔畢業后，馬佚路從未主動聯系過他，倒是他逢年過節偶爾問候過馬佚路。記憶里的夏仁翔，算是個具有獨立思考能力的學生。剛剛看了“印相”半夜發的微博，關于“戲說歷史”的話題。大凡涉及歷史，總能吸引馬佚路，何況“印相”是他的學生。

佚路，起床吧！蘇雪晴在廚房喊他。

他說，等一會兒，我發條微博再。

“印相”微博里說，“戲說歷史”是當下社會的一種需求。哪種需求？沒明說。馬佚路突然發覺，“印相”最近發的微博，思想和觀點越來越模糊，尤其涉及歷史部分，有失歷史專業的嚴謹。他寫了一段“戲說歷史后患無窮”的博文。雖說是老生常談，但他想隔空提醒“印相”。影視劇是戲說歷史的重災區，他見過許多從不閱讀歷史書籍的人，拿影視劇中的“歷史”說事兒，且不接受反駁。他擔憂如此下去，正史躺在書本里沉睡，戲說歷史大行其道，貽誤子孫后代。

十幾分鐘后，馬佚路坐到餐桌前，端起手機瀏覽跟帖。

怎么像個孩子，手機不離手。蘇雪晴說。能不能先吃飯！粥都涼了。

馬佚路喝了一口粥，繼續瀏覽。

——粉你馬教授。

——馬佚路教授卓爾不群。

——大咖史教授！天花板級的高論！

粉絲賜予他的高帽，他早已習慣，甚至麻木，他等待“印相”的反應。

突然，又蹦出一條跟帖——愛你屎叫獸！

他一愣。跟帖的叫小傲梔子。她是誰？

十年前，他的學生給他起了個不倫不類的戲稱——史教授。簡單理解，就是教歷史的教授。可教歷史的老師和教授二三十位，偏得“史教授”之名，應該是對他教歷史的褒獎。他怕傷害其他老師，公開場合糾正過幾次。然而糾正無效，且一屆屆傳了下來。后入學的學生，起初都以為他姓史，他不得不一屆屆解釋，“史教授”的稱呼才漸漸少了。那么這個小傲梔子是諷刺他還是戲謔？他下意識哼了聲。

哼什么？蘇雪晴問。

他把手機移到蘇雪晴跟前，拉長調說，愛你，屎叫獸。蘇雪晴瞅都不瞅，說，愛，愛，愛，泛濫的時代。他說，你看字，重點在字。

蘇雪晴扭頭瞅，撇嘴說，罵你？他木然。

蘇雪晴說，大驚小怪，是偶像你就得承受！

他正要挪回手機，“印相”發個捂嘴的表情包。蘇雪晴眼尖，說，他什么意思？

他皺皺眉，說，這小子越來越油了。

二

夜晚，人民大劇院的門前燈火輝煌，川流不息。

馬佚路走進劇場，首先映入眼簾的是大幕上的兩個大字——蹉跎。深藍色的字，襯浮于灰白相間的幕布上，字體粗糲收斂，凸顯人生蹉跎的意味。以往幕布都是絳紅色或紫紅色，此刻色澤的反差，令馬佚路忽然恍惚，一時難以確認灰白相間是投映的光，還是特制的幕布。他暗暗佩服舞美的構思和設計，同時產生疑惑，“蹉跎”兩個字是我的字嗎？

是的，“蹉跎”兩個字是他題寫的。演出海報上清清楚楚寫著：劇名由《佚路鉤沉歷史》的主講、著名史學家、師大歷史文化學院教授馬佚路題寫。

馬佚路跟戲劇結緣，得益于蘇雪晴。蘇雪晴是北方藝術學院戲劇導演系的副教授兼導演。《蹉跎》是她執導的六幕話劇，講大學生畢業后的創業故事。為趕上戲劇節上演，正式排練不足半個月。排練前，蘇雪晴讓馬佚路看過劇本，征求他的意見。他認為劇本不夠成熟，擔心表演系的學生沒生活，演不好，另外，話劇市場不景氣，票房堪憂，他提醒蘇雪晴，要有個心理準備。雪晴明白他的意思，說這是任務，沒轍，說票房不用擔心，大多數是贈票。蘇雪晴借此讓他題寫劇名，他不干，說又不是歷史劇，跟我扯不上。蘇雪晴說，你不經常說現實是未來的歷史嘛。他說別別，別偷換概念，兩碼事。蘇雪晴誠懇地說，就因為劇本不成熟，我得打打外圍的補丁，你的名氣、你的字，起碼能震一下，反正我看好你的字。夫人如此賞臉，他豈能無動于衷，于是寫了六幅，讓雪晴從中挑一個。蘇雪晴說，你呀你呀，愚，寫這么多干什么，浪費紙浪費時間，隨便哪幅都棒。

馬佚路做事跟做學問一樣，嚴謹理性，自詡思想和行為邊界清晰，即便做幕后英雄也要對自己負責。蘇雪晴經常調侃他，說你呀你呀，一身毛病都是學歷史學來的。他哈哈一笑，從不反駁。

蘇雪晴導的劇，首場演出，都要去觀摩助陣，已習慣成馬佚路的例行公事。他和蘇雪晴的座位是預留和固定的，第五排，中間。馬佚路落座后，隱約聽到了蘇雪晴的聲音，來自尚未開啟的幕后，他很想聽蘇雪晴說些什么，可一句也聽不清。聽不清的原因很多，一是他多多少少有點兒耳背；二是劇場嘈雜；三是總有人路經第一排與舞臺之間的過道，有意無意扭頭瞅他，是想看看導演的丈夫——電視節目《佚路鉤沉歷史》的主講，大名鼎鼎的馬教授。對他而言，看演出本身就是一出戲，掌聲和笑臉屬于蘇雪晴，他僅僅是個配角。他與眾不同的特質，就是能擺正自己的位置，不然，歷史白學了。

蘇雪晴從舞臺一側的小門走下來，預示著《蹉跎》大幕即將拉開。

蘇雪晴坐到馬佚路身旁，馬佚路下意識回頭掃了眼，上座率三分之二弱。

沒坐滿。他小聲說。

蘇雪晴扭頭瞅他，頓了片刻，說，賣票，這就不錯了，大白菜的價格，也算是對話劇的尊重。她沒提贈票的事兒。

馬佚路長嘆一口氣，感慨道，我們小時候，看電影和話劇，買票都能打破腦袋。

蘇雪晴冷臉說，虧你還是學歷史的，那時和這時能比嗎？

也是。馬佚路想。

三

提起歷史，馬佚路想笑，不是笑歷史，是笑自己在歷史上的起起伏伏。

當年高考，歷史專業非他自愿，而是服從調劑的結果。他從小對歷史就不感興趣。讀了歷史，畢業后無非作為種子選手，栽在老家某個中學做歷史老師，終其一生照本宣科。純屬意外，畢業時，歷史系師資不足，他和同班同學何守智——也就是現任何院長，留校當了助教。他多次公開坦言，是因為留校當了歷史系老師，他才把歷史以及歷史專業當回事，端了歷史的飯碗，馬虎不得。后來他的導師，時任歷史系主任解釋說，當年看中了他具有超凡的博聞強記能力，才決定留他的。

果然，中國數千年歷史，重新貫通在他的腦海里，像串聯成一部部電影，使他足以口若懸河，倒背如流。

蘇雪晴當時在北方藝術學院當老師，經師大朋友介紹，慕名結識了馬佚路，接觸時，一臉崇拜。她對馬佚路非凡的記憶力大加贊賞，坦然說自己腦子不夠用，記不住所學知識。馬佚路侃侃而談，說每個人的大腦都有無數個儲藏間，隨知識積累，不斷豐富，儲藏間也在不斷擴增，直至衰老，才一個一個萎縮，繼而關閉。結論是，人的大腦有無限的可能性。蘇雪晴顯然被他專業外的“學問”打動，再加上他的帥氣，很快就確定了戀愛關系。蘇雪晴甚至被愛情沖昏了頭腦，忽略了一個前提——是她常常說“自己腦子不夠用”，才導致馬佚路大談特談大腦開發的理論。

馬佚路的高光時刻，竟然是從歷史專業的沒落開始的。第一志愿報歷史系的學生越來越少，多數是從第二志愿或服從調劑入的學。學生們情緒沮喪，很少跟他交流，許多學生擠破腦袋偷偷去聽金融、市場營銷以及傳媒類的課，為以后轉系和考研做準備。由此，馬佚路一度對自己和學生放任了。

轉機是蘇雪晴帶給他的。一天，她拿回家一部與歷史有關的劇本，叫《唐人逆襲而過》，是編導班的學生創作的，學院領導很重視，欲將劇本搬上舞臺，作為畢業獻禮。領導讓她導，她就讓馬佚路給把把關，看看劇本內容與歷史出入有多大，她抱怨說，這個破劇本我一點兒都不感興趣，寫得亂七八糟，什么“唐人逆襲而過”，狗屁名，都解釋不通。

馬佚路讀后給出結論，所謂亂七八糟，是融入了穿越手法，荒誕是荒誕了些，但歷史部分的時間節點，以及歷史背景和劇本的思想表達，比較清晰和準確。還隨口說了一句，挺有意思。

有了馬佚路給的定心丸，蘇雪晴在極不情愿的情況下接受了導演任務，并跟馬佚路商量，在演職人員表上，增加個歷史顧問——馬佚路。馬佚路當即反對，說我可不跟你們扯，還以為我拿了報酬呢。蘇雪晴態度堅決，解釋說，有了歷史顧問，才顯出這部戲的嚴肅性和分量，若外人有異議，我隨時可以拿掉。

馬佚路怕打擊她的積極性，說寫上就寫上吧，畢業演出是“一場過”的事，觀眾很快就會忘記什么歷史顧問，甚至忽略他的名字。但他拒絕去學院禮堂觀看演出。據說觀眾不足二百人，都是藝術學院的學生，其中不乏被老師和班干部逼來充數的。意外的是，演出時有學生通過微信視頻，將演出片段即時傳了出去，沒來現場的學生紛紛要求加演，院領導積極響應，決定周末加演一場。結果，加演時禮堂過道站滿了學生，來了不少同城其他大學的學生。

《唐人逆襲而過》竟然火了，火得莫名其妙。院領導決定，把《唐人逆襲而過》搬到大劇院公演。蘇雪晴導的劇，從未正式公演過，她心里忽然沒了底。為此，院領導單獨宴請她，要求她盡快完善這部劇，并許諾，無論票房如何，學院拿出專項資金給予資助和補貼，借此打造學院的品牌，為明年招生做宣傳。同時，學院相關部門積極公關，在省電視臺策劃一場主創人員對話的節目，正式邀請此劇的“歷史顧問”馬佚路參加。那時的馬佚路不喜歡拋頭露面，也怕師大說他不務正業掙外快，推辭再三，最后被蘇雪晴“趕鴨子上架”逼進了演播大廳。既然上了架，輪到他發言，劇本的歷史背景和現實意義，以及藝術手法，經他口若懸河地解說，獲得了相當不錯的反響。師大的學生反饋，說如果馬教授上課這么講就好玩了。

師大聞風而動，主動與電視臺協商，為馬佚路搞了個專欄——《佚路鉤沉歷史》。

《佚路鉤沉歷史》竟然也火了，列省臺收視率第一，火得一塌糊涂。

“忽如一夜春風來”，僅半年，馬佚路由副教授破格晉升正教授；蘇雪晴因導了《唐人逆襲而過》，課程減半，參與社會活動和市場演出，還被借調到北京，跟著名話劇導演合作。由此，馬佚路和蘇雪晴爆紅，《佚路鉤沉歷史》被譽為地方臺的“百家講壇”，蘇雪晴的母校——中央戲劇學院甚至跟蘇雪晴探討調入北京的可能性。

一家出版社給馬佚路發函，要為他出書，碼洋可觀。他拒絕了。蘇雪晴不解，說人家都找上家門了，找幾個學生整理一下，有何不好？錢多了咬人嗎？馬佚路微笑說，錢多了肯定咬人。

兩個月后，馬佚路遛彎兒，在書攤上發現了《佚路鉤沉歷史》的書，先是一驚，遂拿起書翻看，作者署名馬佚路，他咧嘴一笑，掏錢買了一本。他承認，那一刻他享受了瞬間的莫名竊喜，也陷入不平衡的心理掙扎。師大很快發現了這本書，確定不是馬佚路授意出版的，給版權局發函，譴責“假書”，要求版權局追究違法者的法律責任。

之后，不了了之。

好在馬佚路相對清醒。歷史學家的責任不應該是復述歷史，而是對歷史具有獨立思考和分析的能力，著眼并作用于當代與未來。而他僅僅是個復讀歷史的教書匠，口若懸河僅僅是大腦多出幾個儲藏格而已，那是天生的，天賦異稟。至于別人說他大師啦大咖啦，什么史學界的天花板啦，他一笑了之。靠應景得來的名氣，依據他對歷史的了解，總有一天，會轉換成惡名。

蘇雪晴并不認為他清醒，說他瞎清高，毛病！

他唯有哈哈一笑。

四

《蹉跎》公演第二場，上座率直線下降。第三場，僅售出二十七張票，于是便沒了第四場。蘇雪晴的臉掛不住了，跟馬佚路說，不讓你題字就好了，起碼不給你丟臉。

馬佚路笑說，我無所謂，關鍵是，問題出在哪兒，你們得搞明白，現實題材脫離實際，不真實，誰也救不了。

對馬佚路的確無所謂。在校的歷史課，已然成為學校的品牌課，他的研究生名額十分搶手。恰恰這個時刻，他以教學任務忙為由，申請終止了《佚路鉤沉歷史》的電視講座，繼續他那看似傻傻的行為。他清楚，現在所謂的歷史學者，即便滿腹經綸，也被幽閉在前人的框架里，當下盛行的戲說歷史，毫無嚴謹可言的史學觀，很難傳承和建立屬于自己的學術體系。他之所以終止《佚路鉤沉歷史》，是發覺自己為了迎合聽眾，不知不覺有了“戲說”的傾向。

馬佚路突然沉靜了，繼續埋頭研習屬于自己的歷史解讀。蘇雪晴不解，他調侃說，期待有朝一日寫一部不被歷史遺忘的歷史著作。

蘇雪晴說，你寫呀，再不寫就寫不動了。

他搖搖頭。之后，心無旁騖，繼續讀書，并告誡自己，除了在學校講課，外界的邀請盡量拒絕。他不想走秀。

紅極一時的蘇雪晴，逐漸也寂寞了，兩部雄心勃勃的新劇本，因各種原因而無法排演，調入北京也沒了后續，她的心氣弱了，發絲白了一層。她把問題歸結于沒有好的能過關的劇本，歸結于話劇市場被小品和脫口秀擠占了，歸結于觀眾的品位越來越低。

馬佚路開解說，這就是歷史，歷史發展進程中的反復，反復也是歷史的一部分。

別別，蘇雪晴打斷他，別那么高深好不好，一談歷史像玄學，來點兒實際的，你給我寫個劇本。

馬佚路謙虛地說，我可沒那兩下子去改變歷史。

蘇雪晴說，誰讓你去改變歷史？寫個好劇本總可以吧。

他說，那不是我的專業，不干。

他理解蘇雪晴的心理落差，而他好像沒有落差，他的筆記和思想在日復一日積累，感覺自己正在筑一座長城，宏偉到了昆侖山。只是，偶爾想起“印相”的“捂臉”表情，常常陷入困惑，總覺得“印相”在譏諷他。自從發了“戲說歷史后患無窮”的微博后，他期待“印相”的反駁或同意他的觀點，可“印相”一直沒動靜。

蘇雪晴說，一天天瞎琢磨，不行你打電話問問他。

他搖搖頭，暗自檢查自己的所作所為是不是突破了自己的邊界。上電視，沾戲劇的光，難辭其咎。他準備主動聯系“印相”，借機關心一下他的再就業問題。可連續幾次掏出手機，準備按鍵的那一刻，又放棄了。

五

何院長通知馬佚路，第二天的課，臨時改在禮堂講。他沒說為什么改地點，馬佚路也沒問。不多問是他的風格，口若懸河是他的長項，聽課的人越多，越能激發他的情緒，往往格外出彩，不排除蹦出些出人意料的金句和火花。

晚上，馬佚路重新修改了課件，題目由《明清商業模式沿變與當代商業模式對比》，改作《明清商業貨幣流通與當代商業發展中的信譽》。關于明清商業，厚厚的教科書里涉及不足千字，幾乎一筆帶過，而他認為，如今的市場運行體系，越來越多地借鑒了發達國家的商業模式，而我們老祖宗幾百年來形成的商業模式，尤其是錢莊、匯票、信譽等往往被忽略。特別是新型的電商平臺，采用了科技手段，但無法替代信譽，如今商業違約和詐騙案例比比皆是。另外，現在學歷史的學生，主觀被帶入歷史的政治和歷史的時間節點上，輕視歷史商業部分，他想擴大學生們的認知面，將學生不愿涉獵的商業歷史，借用歷史題材的影視劇，截取片段，以他與戲劇結緣的有利條件，精心制作了課件，趣味性沒說的，其思想性，他堅信對當今社會將起到某種啟發作用。他深知學歷史的學生就業難，聽了這節課，不排除某些同學擇業偏向商業。他希望他的學生拓寬視野，重視經濟思想史與經濟史。他過世的導師說過，豎看歷史看的是一條線，橫看歷史才能悟透本質。

修改完畢，馬佚路躺在床上刷手機。發現三個小時前，“印相”又發一條微博，“誰來認證歷史的真實性”，他引用了黑格爾的“歷史是一堆灰燼”，卻忽略了黑格爾的下一句——“但灰燼深處有余溫”。斷章取義不說，話里話外透著對歷史的不信任，并直奔結尾——歷史就在當下，作為個體的人，戲說或演戲，在所難免，對歷史本身無傷大雅。

顯然，“相印”在回應他的“戲說歷史后患無窮”，既有諷刺味道，又似有安撫之意。前言不搭后語，似是而非，極其不嚴肅。馬佚路跟蘇雪晴說，“印相”又發了，你看。

蘇雪晴看后問，他什么意思？

馬佚路想了想，欲言又止。他有他的理解，但不確定，也不想說。

蘇雪晴倒是一針見血，說，這小子含沙射影，我覺得。

馬佚路失眠了，后半夜三點才迷迷糊糊入睡，夢里見到一個人，疑似“印相”，問了他很多問題，具體問了哪些，醒后怎么也想不起。有一句話漸漸地浮了出來——老師，你曾經讓我們堅守的東西你還剩多少？這是“印相”問的嗎？還是他替“印相”問的？他無法確定。

六

禮堂前停了幾輛轎車，學生正在列隊，排成一排往里走，大門兩旁增加了穿制服的保安。少有的陣勢。馬佚路覺出了異樣。

佚路，何院長笑吟吟站在臺階下迎接他。笑容怪怪的，都是老同學，何必客氣呢。馬佚路正準備開句玩笑，何院長拉他衣袖說，借一步說點兒事。

什么情況？馬佚路問。

何院長說，來了兩個觀摩團，教委督導員和校長陪聽。

馬佚路撇撇嘴，以示無所謂。

何院長說，哎，佚路，先透露個好消息，你的二級有眉目了。另外，你那個學生，叫夏什么，他什么職稱？

馬佚路說，我還真不清楚。

何院長說，弄清楚了馬上告訴我，行的話，上會研究，咱倆推薦。不早了，你進去吧，囑咐你一句，今天別像往常，信口開河。

我何時信口開河啦？馬佚路問。

何院長說，咱倆不說廢話，說多了別影響你的情緒，繃個弦。

馬佚路說，你這是給我出難題，你得告訴我，哪些算信口開河？

何院長想了想說，課件別放了，講稿自己把握，你是聰明人，用不著我多說。

馬佚路說，別給我戴高帽，我很難有把握。

何院長說，別給我出難題，我先進去，你看著辦，記住，別講出麻煩。

馬佚路上臺階的時候，忽然有了頭重腳輕之感。進了大門，一位工作人員走上來，客氣地說，馬教授，跟我來。

從大門到講臺的路，馬佚路很熟，忽然多出位引導者，便覺得這條路陌生了。

跟以往一樣，步入禮堂，他聽到了掌聲，與以往不同的是，掌聲的節奏極有規律，沒了往日的肆意氣氛。他喜歡那種氣氛——吹口哨或呼喊他的名字。

他登上舞臺，側幕站著一位美女，笑容可掬，說馬教授，您稍等。之后她獨自走向舞臺一側的講臺。

還報幕？他想。怎么像演戲似的。

美女很專業，調整講臺上的麥克，開始了她的表演：尊敬的宋督導，尊敬的邢校長，尊敬的魏院長，尊敬的劉部長，各位來賓，各位同學，今天，我們在這里舉行著名歷史學家馬佚路教授的講演，他講演的題目是《明清商業模式沿變與當代商業模式對比》……

聽到這里，馬佚路提醒自己，題目已修改，開講前一定要重點說明一下。

美女正在介紹他的“豐功偉績”，包括電視講座《佚路鉤沉歷史》，包括那些署他名字的非法出版物，意在強調他受歡迎的程度，還包括涉獵歷史的舞臺劇。不了解實情的，還以為他編劇他夫人導，珠聯璧合似的。他突然覺得很不舒服，不是身體，而是靈魂深處。

美女介紹完，請他正式上場。他往講臺走的時候，還在考慮是否按照慣例，借題發揮，營造開講前的良好氣氛，等與美女即將擦肩，他忽然問，請問美女，你是我們師大的嗎？我想尋找個借題發揮的由頭。

美女顯然身經百戰，忽閃著大眼睛，問，馬教授，您不認識我？

馬佚路作陷入思考狀。

美女開顏一笑，湊近他，小聲說，我是小傲梔子。說完愜意地疾步走進側幕。

他瞬間想起“愛你屎叫獸”，就愣在原地，之后苦笑，晃了一下頭。

臺下傳來嘁嘁喳喳的聲音，由弱逐漸變強，接著又突然安靜。

他懷疑是耳背造成的，夸張地側了一下頭，臺下又響起稀稀拉拉的掌聲。他立刻意識到失態了，那個側頭動作顯然是要掌聲，屬于講演范疇的表演。他穩了穩情緒，把口杯放在講臺上，從包里掏出筆記本電腦和講義。他決定放棄課件，把講義擺正，又把手伸進包里拿花鏡，沒摸到。

過去講課前，他習慣問學生一兩個問題，問題也許與課的內容有關，也許無關，為的是調節氣氛。此刻，他跟學生的距離仿佛被拉遠，一時找不到開場的由頭。他再次告誡自己，這是一堂正兒八經的講座，便決定免去問問題環節。他提高嗓門說，這節課……他想先糾正一下題目，順著修改的理由，進入主講內容。可講義上的題目，模模糊糊，他再一次把手伸進包里摸花鏡，還是沒摸到，心里一緊，他提起包的兩角，將里面的東西倒在了講臺上。花鏡真的忘帶了。他感覺到了整個禮堂的空靜。為了掩飾慌亂，他朝臺下望了一眼，看到了何院長和并排坐著的衣冠楚楚的領導們。他又看了一眼講義，盡管題目字號比較大，環境和燈光的原因，抑或掠過說不清道不明的思緒，他的二級教授，還有夏仁翔，瞬間發覺修改的題目竟然鏤空了，藏了起來。

臺下傳來嘁嘁喳喳的聲音，逐漸嗡鳴。他甩了一下頭，他具備扭轉乾坤的能力，脫稿演講不在話下。他想先講個笑話，緩解尷尬，然而大腦一時并未尋到既適合學生也能被領導接受的妥帖的笑話。頓了片刻，他哈哈一笑，提高嗓門說，最近，脫口秀挺火，我先說一段脫口秀吧。

他的話音剛落，發現臺下突兀地站起一個人……他瞬間失語，加上一左一右兩個聚光燈的刺激，出現了從未有過的眩目……

作者簡介gt;gt;gt;gt;

宋長江，遼寧丹東人。有作品被《小說月報》《小說選刊》《作品與爭鳴》《海外文摘》《讀者》等轉載。先后出版小說集《靈魂有影》《或為拉布拉多而痛》《后七年之癢》。

［責任編輯 劉 洋］