以校家社活動(dòng)助推年級(jí)德育建設(shè)

學(xué)校應(yīng)將校家社協(xié)同育人理念與形式應(yīng)用到年級(jí)德育建設(shè)中，在入學(xué)之初向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹與解讀年級(jí)德育目標(biāo)，形成學(xué)生培養(yǎng)的共同價(jià)值追求，把學(xué)生培養(yǎng)成具有仁愛(ài)、堅(jiān)韌、擔(dān)當(dāng)品質(zhì)的“人”。這種共識(shí)，是推進(jìn)校家社共育的重要基石。為達(dá)成育人目標(biāo)，我們年級(jí)組織了系列教育活動(dòng)。

立足仁愛(ài)教育。第一次班會(huì)，班主任與學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，共同探討確立了“品德乃立人之本”的集體觀念。此后，定期召開(kāi)“始于德，律于行”年級(jí)系列主題班會(huì)，校家社共同確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、班規(guī)等，將仁愛(ài)教育落在實(shí)處；定期開(kāi)展“經(jīng)典閱讀”活動(dòng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)自行選擇閱讀書(shū)目，并通過(guò)讀書(shū)分享會(huì)、閱讀節(jié)、戲劇表演等形式呈現(xiàn)書(shū)籍內(nèi)容，將書(shū)籍中的仁愛(ài)理念內(nèi)化于心。

養(yǎng)成堅(jiān)韌品格。建立良好的規(guī)則是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌品格的基礎(chǔ)。其一，高一伊始，我們?cè)谠行Ｒ?guī)校紀(jì)的基礎(chǔ)上制定符合年級(jí)學(xué)情的規(guī)則，對(duì)遵守規(guī)則及提出改進(jìn)意見(jiàn)的學(xué)生給予表彰，分別以周、月、學(xué)期為單位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并將結(jié)果分享給家長(zhǎng)。在自主遵守與監(jiān)督改進(jìn)的過(guò)程中，學(xué)生的堅(jiān)韌品格得到鍛煉。其二，學(xué)習(xí)委員和課代表帶領(lǐng)其他學(xué)生按照各科教師的要求整理學(xué)習(xí)方法，并監(jiān)督反饋?zhàn)鳂I(yè)、筆記情況，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，選取學(xué)習(xí)習(xí)慣好、學(xué)習(xí)態(tài)度有進(jìn)步的學(xué)生在年級(jí)學(xué)生會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)上分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)韌勁。其三，結(jié)合年級(jí)育人實(shí)踐方案中各時(shí)期規(guī)劃和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，校內(nèi)外共同開(kāi)展體育健身記錄打卡活動(dòng)，持續(xù)記錄學(xué)生鍛煉過(guò)程。通過(guò)校家社共育，培養(yǎng)學(xué)生的體育韌勁。其四，在年級(jí)內(nèi)開(kāi)展“科技創(chuàng)新我最美”“優(yōu)秀書(shū)法我最美”“愛(ài)國(guó)繪畫(huà)我最美”等系列活動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)事物的感知力與審美力，學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子越來(lái)越能夠分辨什么是真正的美了。”其五，構(gòu)建堅(jiān)韌的家校溝通氛圍。比如，家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生手機(jī)使用情況，在班級(jí)群里自主開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò)防騙微班會(huì)”，教導(dǎo)學(xué)生知法、懂法，學(xué)會(huì)用法律維權(quán)。

培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。一是生生共擔(dān)年級(jí)責(zé)任。身為年級(jí)的一員，承擔(dān)年級(jí)責(zé)任是每個(gè)學(xué)生必備的品格。堅(jiān)持人、組、班三個(gè)維度的衛(wèi)生、紀(jì)律、言行等評(píng)價(jià)，班級(jí)委員進(jìn)行監(jiān)督反饋。根據(jù)反饋結(jié)果，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀個(gè)人、小組和班級(jí)。二是兒女共擔(dān)家庭責(zé)任。通過(guò)“春節(jié)：我為家里添道菜”“勞動(dòng)節(jié)：力所能及我能做”“中秋節(jié)：家庭團(tuán)聚我出力”“清明節(jié)：寄思親人我同行”等系列化傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，讓學(xué)生成為活動(dòng)主導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。三是多方分擔(dān)公益責(zé)任。通過(guò)“我為學(xué)校出份力”“支援西部必有我”等公益活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心，如利用假期研學(xué)走進(jìn)南苑濕地公園，了解濕地保護(hù)的方法與措施。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與為西部?jī)和I(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，獻(xiàn)出自己的一份力量，多位學(xué)生為西部?jī)和璜I(xiàn)衣物，被北京市公益活動(dòng)組織表彰。四是人人承擔(dān)祖國(guó)責(zé)任。通過(guò)設(shè)計(jì)“做棟梁，養(yǎng)習(xí)慣\"“學(xué)黨史，持奮斗”等紅色活動(dòng)，以及“走進(jìn)江南造船廠”“了解科大訊飛的前世今生”等研學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走出校園、走進(jìn)社會(huì)，了解國(guó)家的繁榮與強(qiáng)大，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷與勇?lián)?zé)任的決心。

校家社攜手共育，將育人文化深入學(xué)生心靈，成就每一個(gè)家庭，陪伴學(xué)生健康成長(zhǎng)。