跟著唐詩去旅行

親愛的孩子們，我們又要開啟一段詩歌之旅了，讓我們穿越時(shí)空，與詩起，走人詩人曾經(jīng)游歷的地方。今天我們游覽的地方是梁園，容我慢慢道來。

梁園，古稱梁苑、東苑，是西漢梁孝王劉武修建的皇家園林，位于河南省商丘市。梁園規(guī)模宏大，氣勢恢宏，盛跡猶存。梁園中有一座千年古剎清涼寺，原名清泠臺(tái)，是梁園名勝七臺(tái)八景之一，也是梁孝王行宮所在。唐代詩人李白、杜甫、高適三人曾游梁園，詩仙李白在此寫下了《梁園吟》一詩，詩中云：“天長水闊厭遠(yuǎn)涉，訪古始及平臺(tái)間。”描繪了詩人在梁園訪古抒懷的情景，至今仍廣為傳頌。

岑參（約715-770），唐代詩人，天寶年間進(jìn)士，官至嘉州（今四川樂山）刺史，因此也被稱為岑嘉州。他作詩善于描繪塞上風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象，有人評(píng)價(jià)其詩氣勢雄渾、慷慨豪邁。岑參與高適齊名，后人將他們合稱為“高岑”。

山房春事二首（其二）

岑參

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家庭樹不知人去盡，春來還發(fā)舊時(shí)花。

詩歌的大意如下：夕陽西下，昔日的梁園里烏鴉飛來飛去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只見兩三戶破敗的人家。園里的花木仿佛不知道人已經(jīng)離開了，春天的時(shí)候仍然開出幾朵昔白的小花。

孩子們你們看，這首詩非常簡單，但包含的意蘊(yùn)卻非常悠遠(yuǎn)。這是一首懷古詩，描寫了梁園的春景。前兩句從正面描寫梁園里建筑景觀的蕭條，后兩句則通過園中草木開花的春景加以襯托，表達(dá)了詩人對(duì)物是人非的感慨。

梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。”這兩句是遠(yuǎn)景描寫。園中的各種珍禽異獸不見了，亭臺(tái)樓閣也已蕩然無存，不禁令人感慨古今興替、時(shí)間飛馳

詩人遠(yuǎn)望以后，開始望向近處。只見庭園中又開滿鮮花，春色不減當(dāng)年，仿佛草木并不知這里早已物是人非。詩人以花表情，更加意味深長，這種反襯手法運(yùn)用巧妙，使情感融入事物之中。這也給我們的寫作提供了一個(gè)方向，有時(shí)我們不需要直抒胸臆，可以通過描寫事物代替，這樣或許更有力量。

既然提到了詩人岑參，我們就來聽一聽關(guān)于他的故事吧！相信這個(gè)故事對(duì)你們會(huì)有一些啟發(fā)。

岑參赤亭峰教子

公元752年的一天，岑參在武威辦完軍務(wù)趕回西域，途經(jīng)赤亭時(shí)，戍邊的很多將士請(qǐng)他題詞、賦詩，岑參十分爽快地答應(yīng)了。剛題完一首詩，不料，一個(gè)看熱鬧的小孩竟朗聲讀了起來，岑參有些吃驚。

士兵告訴他：“這個(gè)小孩子是個(gè)回鶻的放羊娃，有一年大風(fēng)暴，這個(gè)放羊娃救了我們十三個(gè)士兵，是我們允許他在這里放羊的。”岑參轉(zhuǎn)過頭問放羊娃：“是誰教你漢語的？”放羊娃說：“我父親。”說著，他就從懷里掏出一本破舊的書遞給岑參，是回鶻文的《論語》。岑參非常高興，給他題了一幅字：“論語博大，回鶻遠(yuǎn)志。”放羊娃把題詞揣進(jìn)懷里就回去了。

第二天，放羊娃的父親來找岑參，懇求岑參收孩子為弟子，教以成人。岑參內(nèi)心非常喜愛這個(gè)聰明伶俐的孩子，便欣然答應(yīng)。就這樣，這個(gè)放羊娃跟著岑參參軍入伍。

幾年過后，在岑參的悉心教導(dǎo)下，這個(gè)孩子不僅聰明干練，而且精通漢語和回鶻語。他也沒有辜負(fù)岑參的教誨，一邊工作，一邊培養(yǎng)了許多翻譯人員，為中華文化在當(dāng)?shù)氐钠占白龀隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)。后來，岑參赤亭峰教子的故事也開始流傳，成為佳話。

孩子們，如果你們來到河南省商丘市旅行，你們還會(huì)聽到一個(gè)故事，它經(jīng)常出現(xiàn)在古詩詞中，比如白居易《長恨歌》的“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”，讓我們一起聽聽吧！

“連理枝”的傳說

“連理枝”的傳說是中國歷史上富有浪漫色彩的一段傳奇故事，故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)期。

傳說，從前有一對(duì)夫妻，他們?yōu)榱藧矍閳?jiān)貞不屈，被逼而死，被分別下葬于兩處，彼此相望。后來有一天，兩座墳瑩之上竟然長出兩棵梓樹，兩樹根部纏在一起，枝干也連在一起，連接成理，猶如兩個(gè)人擁抱在一起。

樹上還有兩只鳥，比翼雙飛。后來，就有人把這兩棵樹稱為“相思樹”，把那兩只形影不離的鳥兒叫作“愛情鳥”。至今，人們?nèi)园鸦橐龇Q作“喜結(jié)連理”。

這一期的詩歌旅行就要告一段落了，親愛的孩子們，讀了這首古詩，這些故事，你有什么感悟呢？