議論之論證方法

話題導入

一篇優秀的議論文猶如精密的機械，論證方法便是其中的關鍵齒輪，缺了它們，文章便會失去邏輯的力量。常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。

范本呈現

猛虎與薔薇

◎余光中

英國當代詩人西格夫里·薩松曾寫過一行不朽的警句：“In me the tiger sniffs the rose.”勉強把這譯成中文，便是：“我心里有猛虎在細嗅薔薇?！?/p>

如果一行詩句可以代表一種詩派，我就愿舉這行詩為象征詩派藝術的代表。因為它具體而又微妙地表現出許多哲學家所無法說清的話，表現出人性里兩種相對的本質，但同時更表現出那兩種相對的本質的調和。猛虎象征人性的一方面，薔薇象征人性的另一面，而“細嗅”則象征著兩者的關系，兩者的調和與統一。

原來人性含有兩面：其一如蒼鷹，如飛瀑，如怒馬；其一如夜鶯，如靜池，如馴羊。所謂雄偉和秀美，所謂外向和內向，所謂戲劇型的和圖畫型的，所謂狄俄尼索斯藝術和阿波羅藝術，所謂“金剛怒目，菩薩低眉”，所謂“靜如處女，動如脫兔”，所謂“駿馬秋風冀北，杏花春雨江南”，所謂“楊柳岸，曉風殘月”和“大江東去”，所謂的陽剛和陰柔，都無非是這兩種氣質的注腳。兩者粗看若相反，實則乃相成。實際上每個人多多少少都兼有這兩種氣質，只是比例不同而已。

東坡有幕士，嘗謂柳永詞只合十七八女郎，執紅牙板，歌“楊柳岸，曉風殘月”；東坡詞須關西大漢，銅琵琶，鐵棹板，唱“大江東去”。東坡為之“絕倒”。他顯然因此種陽剛和陰柔之分而感到自豪。其實東坡之詞何嘗都是“大江東去”？“笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱”“繡簾開，一點明月窺人”，這些詞句，恐怕也只合十七八女郎曼聲低唱吧？而柳永的詞句“長安古道馬遲遲，高柳亂蟬嘶”，以及“渡萬壑千巖，越溪深處。怒濤漸息，樵風乍起，更聞商旅相呼。片帆高舉”又是何等境界！就是“曉風殘月”的上半闋那一句“暮靄沉沉楚天闊”，誰能說它竟是陰柔？其他如王維以清淡勝，卻寫過“一身轉戰三千里，一劍曾當百萬師”的詩句；辛棄疾以沉雄勝，卻寫過“羅帳燈昏，哽咽夢中語”的詞句。再如浪漫詩人濟慈和雪萊，無疑地都是陰柔的了，可是清囀的夜鶯也曾唱過：“或是像精壯的科德慈，怒著鷹眼，凝視在太平洋上?！彼恰段黠L歌》里所蘊藏的力量，簡直是排山倒海，雷霆萬鈞！

但是平時為什么我們提起一個人，就覺得他是陽剛，而提起另一個人，又覺得他是陰柔呢？這是因為各人心里的猛虎和薔薇所成的形勢不同。有人的心原是虎穴，穴口的幾朵薔薇免不了猛虎的踐踏；有人的心原是花園，園中的猛虎不免給那一片香潮醉倒。所以前者氣質近于陽剛，而后者氣質近于陰柔。然而踏碎了的薔薇猶能盛開，醉倒了的猛虎有時醒來。所以霸王有時悲歌，弱女有時殺賊。

“我心里有猛虎在細嗅薔薇?！蓖暾娜松鷳摷嬗羞@兩種至高的境界。一個人到了這種境界，他能動也能靜，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，一句話，他心里已有猛虎在細嗅薔薇。

（選自《左手的掌紋》，有刪改）

佳作展示

以奮斗為筆，繪青春畫卷

◎王靖瑤

青春是什么模樣？是毛澤東“指點江山，激揚文字”的豪情壯志；是聞一多“莫問收獲，但問耕耘”的執著堅守；是李大釗“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”的使命擔當；是蘇翊鳴“努力永遠不會欺騙人”的全力以赴……青春千姿百態，奮斗是其中最耀眼的色彩。我們應以奮斗為筆，繪就青春的壯麗畫卷。

青年當心懷夢想，不懈奮斗。“中國核潛艇之父”黃旭華心懷“科學救國”的夢想，投身核潛艇事業，在深邃的海洋中盡情綻放青春，在洶涌的波濤間奮楫前行、追求理想。在漫長的科研歲月里，他隱姓埋名，默默奉獻，為我國的核潛艇事業立下不朽功勛。黃文秀立志改變家鄉貧困面貌，從繁華都市回到家鄉，深深扎根基層的廣袤土地，毫無保留地奉獻自己的知識和熱情。她不辭辛勞，走村串戶，用心去了解鄉親們的切實需求，帶領鄉親們發展特色產業，改善生活條件。她用實際行動深刻詮釋了青春的追求與奮斗。無論是在科技前沿勇敢探索的創新者，還是在基層頑強拼搏的堅守者，只要心懷夢想，不懈奮斗，都能在各自的領域綻放出耀眼奪目的光芒。

青年當直面挑戰，敢于擔當。破曉前的黑暗最為深沉，困難和挫折總是不期而至。然而正是這些磨礪，鑄就了奮斗者的不屈意志，孕育著未來無限希望的種子?！捌呓痫w魚”蔣裕燕心懷摘冠夢想，雖然身體殘疾，卻擁有無比堅定的意志。泳池中每一次揮臂、劃水，都飽含她辛勤的汗水。她的青春因磨礫而綻放出別樣的美麗，煥發出絢爛的光彩。每一次跌倒后的頑強站起，每一份汗水背后的執著堅持，終將匯聚成勢不可當的強大力量，推動我們奮勇向前，共同繪就一幅幅震撼人心的青春畫卷。

揆諸當下，部分青年正逐漸失去奮斗的目標和勇氣。他們或是迷茫頹廢，不思進?。换蚴浅聊缬谔摂M世界之中，浪費了寶貴的青春時光；或是面對挑戰時，不是選擇勇敢地迎難而上，而是習慣性地抱怨命運的不公，一味推諉責任……實在令人惋惜不已。在這個機遇與挑戰并存的時代，我們當以此為鑒，時刻銘記，唯有不懈奮斗，方能不負韶華。

青春是一幅未完的畫卷，讓我們以奮斗之筆，盡情揮毫潑墨。愿我們能始終保持那份初心與擔當，堅定不移地前行！

【湖北隨州市第一中學】

眾說紛紜

蔣睿?。骸睹突⑴c薔薇》一文，作者以“猛虎細嗅薔薇”比喻人性里兩種本質及其關系，論證時旁征博引，文學、藝術作品信手拈來，用豐富的例子論證了“‘我心里有猛虎在細嗅薔薇?！暾娜松鷳摷嬗羞@兩種至高的境界”的觀點，啟發讀者審視自己內心，理解行為背后不同人性的調和。

顧晨嚴：《以奮斗為筆，繪青春畫卷》一文，王靖瑤同學巧妙運用古今人物事例和名人名言，從毛澤東“指點江山，激揚文字”、聞一多“莫問收獲，但問耕耘”，到黃旭華投身核潛艇事業、黃文秀扎根基層、蔣裕燕身殘志堅，有力地論證了“青春千姿百態，奮斗是其中最耀眼的色彩”的觀點。同時，文中將積極奮斗的人物與當下部分逃避奮斗的消極青年進行對比，凸顯了奮斗對青春的重要性。

技法點睛

1.舉例論證

要做到選例典型、敘例簡潔。即所舉事例必須與論點高度契合，要具有代表性和普遍意義，新穎獨特。敘述事例語言要簡潔，要抓住與論點緊密相關的關鍵信息，舍去細枝末節。

2.道理論證

要做到引用準確、分析深入。即引用內容不能斷章取義或出現錯誤，還要對所引內容進行分析闡釋，幫助讀者理解。

3.對比論證

要做到對比點明確、差異突出。即明確要進行對比的兩個或多個對象，并在對比過程中清晰展現正反兩方面的差異，突出不同選擇帶來的截然不同的結果。

4.比喻論證

要做到比喻恰當、寓意準確。即所選喻體與本體（論點）之間要有明顯的相似特征，能自然地將抽象的論點具象化，還要深入分析喻體所蘊含的寓意，將其與論點緊密相連。