世界讀書日閱讀新世界

編輯：孫雪晴 執行：黃婉容

廣州的春天，從一朵紅棉、一本書籍開始，悄然融入我們的生活。同學們，你們知道嗎？1995年，聯合國教科文組織將4月23日定為“世界讀書日”。每年的這一天，全球100多個國家都會舉辦各類讀書活動予以慶祝呢。

世界讀書日宛如一把神奇的鑰匙，“咔噠”一聲開啟全民閱讀熱情之門。它推動知識廣泛傳播，讓人類文明得以接力傳承，在思維的廣闊天地間點燃創新的火花，為打造書香四溢、和諧美好的社會添磚加瓦。

在世界讀書日的熱潮中，我們不妨深入思考：閱讀給我們帶來了哪些改變？如何讓閱讀成為一種愛好？怎樣在海量書籍里挑選出適合自己閱讀的佳作世界讀書日即將來臨，在廣州，有這樣一群小書迷，他們踏上了奇妙的閱讀之旅，探索全新的閱讀世界！

我閱讀中的意外發現

安妮幻想曲

加拿大作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》一書中，主角安妮充滿奇思妙想，把池塘稱作“閃光之湖”，桃樹視為“白雪皇后”。她給風景取名，滿是詩情畫意。讀這本書時，我也仿佛化身安妮，想象著自己當小老師，給玩偶“上課”；當攝影師，用卡片“定格”美景。媽媽說，沉浸在天馬行空想象中的我，快樂得如同春日最耀眼的光，自由又迷人。

廣州市荔灣區沙面小學四（2）中隊 吳帆悠 指導老師：區曉敏

我最獨特的閱讀技巧

藝術感官法

我有個超絕的“藝術感官法”，能讓書中世界鮮活呈現。當翻開由肖維玲編著的《古詩三百首》，讀到“小荷才露尖尖角”時，我便拿起畫筆畫荷花，背誦詩句的瞬間化作妙趣橫生之事。讀美國作者E·B·懷特創作的童話故事《夏洛的網》，我巧用彩泥，精心捏出憨態可掬的威爾伯與聰慧的夏洛，剎那間，仿佛踏入那個充滿溫情的農場故事。閱讀法國作者安托方·德·圣埃克蘇佩里筆下的《小王子》時，我好像進行星際之旅。我還會用樂高搭建英國作者劉易斯·卡羅爾創作的《愛麗絲夢游仙境》的場景，仿若跟著愛麗絲一起掉進神秘兔子洞。這獨特閱讀法，能把閱讀變成一場場驚喜冒險，快試試吧！

廣州市荔灣區沙面小學四（1）中隊 周墨疃 指導老師：沈丹莉

我閱讀 “電紙”書的體驗

雙面探險家

每當翻開紙質書，手指摩挲粗糙書頁，我便會想起雨天窩在被窩讀美國作者E·B·懷特創作的童話故事《夏洛的網》的時光。那些折角與標注，總能喚起往昔心境，恰似老友重逢。電子書如小魔法師，露營輕點平板，吳承恩的《西游記》閃現，屏幕光似螢火蟲。紙頁沙沙作響、屏幕熠熠生輝，都邀我踏上閱讀探險，你也愛這“雙倍快樂”嗎？

廣州市越秀區中星小學五（2）中隊 肖祎馨 指導老師：陳雪瑩

我最喜歡的閱讀地點

最愛圖書館

廣州圖書館內，書籍如山，墨香悠悠，我仿若置身知識海洋，盡享閱讀之樂。學校圖書館雖小，卻溫馨如家，課間我常在此如饑似渴閱讀。圖書館不僅給予我閱讀的愉悅，更教會我專注與探索，它像心靈港灣，在忙碌中為我辟出靜謐角落，讓閱讀之旅多彩而充實。

廣州市荔灣區沙面小學四（4）中隊林宸指導老師：何恩希

我對未來閱讀的期待

未來書次元

未來閱讀，奇妙超乎想象！書籍化身魔法平板，指尖輕點，文字跳躍而出，耳邊縈繞著聲音，恰似小伙伴在耳畔親昵地講故事。窩在智能沙發，戴上特制眼鏡，即刻穿梭書中世界，海底珊瑚、浩瀚星辰觸手可及，還能與遠方伙伴一同開啟書中冒險。如此有趣的未來閱讀，大家期待嗎？

廣州市海珠區怡樂路小學四（5）中隊陳茗璋指導老師：郭東瑩

我給推薦一本書

我誠摯向大家推薦曹文軒的

《青銅葵花》。在曹文軒筆下，主角葵花的故事閃耀著光芒。葵花喪父后，被啞巴男孩青銅貧苦一家收養。他們接納痛苦親如一家，最終迎來溫暖的大團圓結局。這本書啟示我們：生活中莫退縮，學習上別懶惰，勇敢面對突破，領悟“享受痛苦”，方能鑄就強大自我。

一廣州市天河區冼村小學 五（3）中隊張懿桐指導老師：邱秋燕

我強烈推薦吳承恩的《西游記》。它講述的是唐僧師徒從東土大唐出發，一路歷經九九八十一難，終取真經。我最愛孫悟空，他調皮卻忠心，機智又勇敢，遇到困難從不退縮。書里故事超有趣，令人捧腹，還教會我勇敢、不畏難與團結。《西游記》值得大家反復品味，快來閱讀吧

廣州市越秀區東風西路小學五 （6）中隊李致衡

我們推薦由李翔主編的《科學家的故事》給大家閱讀。這本書介紹了眾多科學家，像錢學森、袁隆平等。他們的事跡感人至深，能讓我們了解科學家的奉獻精神，明白堅持和奮斗的道理，激勵我們為祖國發展貢獻力量

廣州市越秀區東風西路小學五（1）中隊 馮玥璇四 （5）中隊 張書瑜指導老師：劉文靜

“讀”具一格：兒童作家陪你探秘書世界

“廣青融媒”紅領巾小記者：廣州市黃埔區會元學校魏樂穎

廣州市越秀區東風東路小學黃詩玲

廣州市海珠區赤崗小學鄔玥妍

4月23日世界讀書日將至，我們特邀90后童話作家、編劇尋麥老師，與“廣青融媒”紅領巾小記者們開展一場別開生面的閱讀話題互動。大家一同挖掘閱讀的神奇寶藏，開啟超酷的閱讀之旅。

作家簡介：尋麥，原名何志軍

兒童文學作家，中國作家協會會員。

著有《山海奇想錄》《枯枯草王國》《神獸來了》等38部兒童文學作品。

“尋麥老師，作為兒童作家，您有哪些獨特閱讀習慣來幫助您提升寫作水平呀？”

“我閱讀時是個好奇寶寶，總會忍不住琢磨思考。讀到某個段落，我會想：‘要是我來寫，我會怎么描述這場景？’所以我的閱讀速度時快時慢。我還愛把書里內容和現實聯系，讀到一些故事情節，就會聯想到自己或身邊人的經歷，想象在當下會怎樣。碰到喜歡的文字段落，我會劃橫線，寫下想法，然后分享給愛閱讀的朋友。”

“數字閱讀時代風風火火來啦，我們該選電子書這個高科技‘新朋友’，還是紙質書這位親切又傳統的‘老朋友’呢？”

“紙質書觸感好，容易沉浸式閱讀。電子書方便卻干擾多，同學們閱讀更易分心。其實，閱讀不只是對著文字‘死磕’，小讀者們也可以關注解讀經典的視頻，這同樣是閱讀的一種形式呢。有些視頻平臺對《西游記》《紅樓夢》等名著的趣味解讀，也能給我們帶來新啟發。例如最近熱映的《哪吒之魔童鬧海》，也勾起了同學們對相關名著的好奇，激勵大家主動翻開書頁去探索。”

“您寫的《神獸來了》超有趣！快教教我們，怎么從古籍‘偷’靈感，變成現代幻想童話的？”

“寫作如同炒菜，古籍是食材，要出‘美味’得有‘真功夫’。除了掌握寫作技巧，還需大量閱讀有豐富知識面，如此才能打造獨特配方，形成獨特風格。以狻猊（suānni）為例，古籍記載其‘好煙火’，我將這特性融入現代環保課題，讓它從蹲守香爐變身‘廢氣收集員’。一次在夜市看到小朋友圍在燒烤攤，我靈感突現，又設計狻猊制服失控犬只，讓它從‘力量索取者’變為‘秩序維護者’，以童趣視角鮮活展現這一神獸形象。”

“那我們怎么用閱讀這把鑰匙，打開新世界的大門呢？”

“同學們可以做好奇的小探險家，在書的‘森林’里到處‘逛逛’，這就是泛讀。讀得多了，你就像有了一雙‘火眼金睛’，能一眼看出哪些書是真正的寶藏，值得你坐下來，細細品味，這就是精讀。閱讀呀，就是要讓咱們的小腦袋越來越聰明，不斷提升認知能力，學會獨立思考。保持開放心態，勇于探索反思，閱讀才能成為成長階梯。其實，閱讀最好的老師就是書籍本身，當你邂逅一本愛不釋手的書，閱讀世界的大門自然就打開了。”