讓花成花，讓樹成樹

花有花的美麗，樹有樹的挺拔，二者各具風姿，各有其存在的意義與價值。生命的本質在于自然生長，而非人為強求的“正確”。教育亦是如此—父母若總想按自己的意愿“修剪”孩子，過度干預其成長軌跡，或執著于讓其走他人認可的路，反而會扼殺生命的獨特性。

治國之理，亦是如此。從教育培植創新之苗到政策涵養多元生態，從鄉村守護文化根脈到城市激發創造活力，國家都是在以“讓花成花，讓樹成樹”的胸懷，培育自由而有序的文明土壤。此乃民族復興之根基，亦是文明永恒傳承的火炬。

（ 廈門大學附屬實驗中學）

下期話題：假如你的學校計劃舉辦一個“讀書漂流”活動，倡議同學們將閑置在家的書流轉起來，并為自己分享的書制作一張閱讀推薦卡。請你從自己閱讀過的圖書中選取一種，寫一段推薦語，我們看誰的推薦語既精準又有趣，能迅速抓住讀者的眼球。題目自擬，200字左右。