兔子

也不記得是幾年以后了，總之是在秋天，叔父從望口山回家來(lái)，仆人挑了一擔(dān)東西。上面是用蒲布包裝的有名的肥桃，下面有一個(gè)木籠。

我正懷疑木籠里會(huì)裝些什么東西，仆人已經(jīng)把木籠舉到我的眼前了一一戰(zhàn)栗似的顫動(dòng)著的嘴，透亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅亮的寶石似的眼睛…… （連用三個(gè)特寫鏡頭，勾畫兔子的外形特點(diǎn)。）

這不正是我夢(mèng)寐渴望的兔子嗎？記得叔父臨到望口山去的時(shí)候，我曾向他說(shuō)過(guò)，要他帶幾只兔子回來(lái)。當(dāng)時(shí)也不過(guò)隨意一說(shuō)，現(xiàn)在居然真帶來(lái)了。這仿佛把我拉回了故鄉(xiāng)里去。我是怎么狂喜呢？

籠里一共有三只：一只大的，黑色，像母親；兩只小的，白色。

我立刻舍棄了美味的肥桃，東跑西跑，忙著找白菜，找豆芽，喂它們。我又替它們張羅住處，最后就定住在我的床下。

童年在故鄉(xiāng)里的時(shí)候，伏在別人的洞口上，羨慕人家的兔子，現(xiàn)在居然也有三只在我的床下了。對(duì)此，這簡(jiǎn)直比童話還不可信。（足以見得“我”得到兔子是多么驚喜。）

有了兔子以后的第一個(gè)夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)著睡不沉，聽兔子在床下嚼著豆芽的聲音。我仿佛浮在云堆里，已經(jīng)忘記了做過(guò)些什么樣的夢(mèng)了。（把因有了兔子興奮得睡不著覺的微妙感覺比作“浮在云堆里”。）

就這樣，我的床下面便憑空添了三個(gè)小生命。每當(dāng)我坐在靠窗的一張桌子的旁邊讀書的時(shí)候，兔子便偷偷地從床下面踆出來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

我從書頁(yè)上面屏息地看著它們。先是大的一探頭，又縮回去；再一探頭，走出來(lái)了，一溜黑煙似的。緊隨著的是兩只小的，都白得像一團(tuán)雪，眼睛紅亮，像一我簡(jiǎn)直說(shuō)不出像什么。像瑪瑙么？寧比瑪瑙還光瑩。（借事抒情。即使是看書時(shí)也在偷偷觀察三只兔子，足見其對(duì)兔子的喜愛。）

兔子就用這小小的紅亮的眼晴四面看著，走到從花盆里垂出的拂著地的草葉下面，嘴戰(zhàn)栗似的顫動(dòng)幾下，停一停，走到書旁邊。嘴戰(zhàn)栗似的顫動(dòng)幾下，停一停，走到小凳下面。嘴戰(zhàn)栗似的顫動(dòng)幾下，停一停。 （持續(xù)觀察，準(zhǔn)確地描寫出兔子一連串的細(xì)微動(dòng)作，觀察細(xì)致入微。）

在兔子沒(méi)來(lái)我床下面住以前，屋里常有貓的蹤跡。門關(guān)嚴(yán)了的時(shí)候，窗外的海棠樹就成了貓來(lái)我屋的路。

自從有了兔子以后，在冷寂的秋的長(zhǎng)夜里，我常常無(wú)所謂地驀地醒轉(zhuǎn)來(lái)。窗外風(fēng)吹著落葉，窸窣地響，我疑心是貓從海棠樹上爬上了窗子。（因?yàn)殛P(guān)愛所以才會(huì)如此牽掛、緊張。）

連綿的夜雨擊著落葉，窸窣地響，我又疑心是貓爬上了窗子。我靜靜地等著，不見有貓進(jìn)來(lái)。低頭看時(shí)，兔子正在地上來(lái)回地跑著在微明的燈光里，更像一溜溜的黑煙和白煙了，眼晴也更紅亮得像寶石了。

當(dāng)我正要蒙朧睡去的時(shí)候，恍惚聽到“咪”的一聲，看窗子上破了一個(gè)洞的地方，正有兩只燈似的眼晴向里瞅著。 （將貓的眼睛比作燈，顯示其威力，同時(shí)與兔子眼睛紅亮如寶石的比喻形成對(duì)比，反襯作家對(duì)兔子的擔(dān)憂。）

第二天早晨起來(lái)，第一件要做的事情，就是伏下頭去看兔子丟了沒(méi)有。看到兩只小兔兩團(tuán)白絮似的偎在大的身旁熟睡的時(shí)候，心里仿佛得到點(diǎn)安慰。

過(guò)了一會(huì)兒，再回到屋里來(lái)讀書的時(shí)候，又可以看到它們?cè)谀_下來(lái)回地跑了。其實(shí)并沒(méi)有什么聲息，屋里總仿佛充滿了生氣與歡騰似的。周圍的空氣，也軟濃濃地變得甜美了。（寓情于景，因?yàn)橥米咏o“我”帶來(lái)歡樂(lè)，所以連空氣都甜美了。）

兔子也漸漸不膽怯起來(lái)，看見我也不很躲避了。第一次一只小兔很馴順地讓我撫摸的時(shí)候，我簡(jiǎn)直歡喜得流淚呢。

讀法點(diǎn)撥

作家寫動(dòng)物的外形和習(xí)性能抓住特點(diǎn)。“紅亮的寶石似的眼睛”“透亮的長(zhǎng)耳朵”“嘴戰(zhàn)栗似的顫動(dòng)著”“一溜煙似的”突顯了兔子的可愛與靈動(dòng)。作家還善于調(diào)動(dòng)多種感官去觀察和描寫，不僅寫看到的兔子，還寫聽到的兔子咀嚼的聲音，以及兔子趴在腳上的感覺。

讀中悟?qū)?/p>

我們?cè)趯懶?dòng)物的時(shí)候可以借鑒本文的寫法，以與動(dòng)物的相識(shí)、相處為線索進(jìn)行描寫，可以先寫初見小動(dòng)物時(shí)的印象（外形），再寫交往過(guò)程中發(fā)生的趣事（生活習(xí)性）。寫小動(dòng)物的外形不必面面俱到，一定要抓住特點(diǎn)，展開想象。寫小動(dòng)物的生活習(xí)性可以寫其吃東西、睡覺、玩耍的情景。此外，還要在文中自然地表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

小試身手

1.《語(yǔ)文》四年級(jí)下冊(cè)第四單元課文《貓》《母雞》《白鵝》都用了明貶實(shí)褒的寫作手法。季羨林先生寫的《兔子》顯然與這三篇課文都不同，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)季羨林先生采用了什么寫作手法表達(dá)自己對(duì)兔子的喜愛之情。

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2.《兔子》一文在描寫兔子的外形和習(xí)性時(shí)采用了多種修辭手法，生動(dòng)地描摹了兔子可愛的外形和有趣的生活習(xí)性。你能從文中找到一處進(jìn)行仿寫嗎？

原文：

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仿寫：

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