讓紅色宣講 “聲” 入人心

近年來，在保護好紅色資源的基礎上充分挖掘其潛在價值，持續打造紅色精品課程，著力使紅色資源“活起來”、紅色宣講“火起來”，讓紅色基因在贛鄱大地代代相傳。

壯大“名嘴群”，解決好“誰來講”的問題。一是建立全流程紅色宣講機制。以省委辦公廳名義印發《關于加強和改進基層理論宣傳宣講工作的意見》，打造“理響江西”宣講云平臺，組建省市縣鄉村五級宣講隊伍，做優做強“長征源”“可愛的中國”“老方說黨史”等基層紅色宣講品牌，開展對象化分眾化互動化宣講，讓紅色文化走進千家萬戶。二是分領域組建志愿宣講員隊伍。將理論骨干、在校學生、專家學者、文明實踐員、先進典型、紅軍后代、“五老”人員等納入志愿宣講員隊伍。組建以少年兒童為代表的“紅領巾宣講團”，以優秀青年師生為代表的“江西青馬宣講團”，以優秀女性為代表的“贛鄱紅色娘子軍宣講團”，以勞動模范、贛鄱工匠為代表的“贛鄱勞模工匠宣講團”，以軍休老干部、自主擇業軍轉干部為代表的“老兵宣講團”，以“中國好人”“江西好人”為代表的“好人宣講團”。三是努力提高專業紅色宣講員素養。連續15年舉辦愛國主義教育基地骨干講解員培訓班，開展紅色故事講解員大賽，“以賽促訓、以訓促學、以學促講”提高專業講解水平。建立地方講解員到國家場館跟班培養、縣級場館講解員到省市級場館跟班學習制度，強化人才儲備。

找準“小切口”，解決好“講什么”的問題。一是推出一批黨性教育好課程。聯合省委組織部出臺《江西省紅色教育規劃（2024—2028年）》，明確紅色宣講目標與路徑，深入挖掘革命先輩先烈、英雄模范人物與先進典型人物的光輝事跡和先進事跡，打造一批黨性教育現場教學點。二是豐富思政課教育內容。實施“省級 .+ 片區 + 校內”三級備課，組建多方參與的教學共同體，推動備課工作制度化常態化。建好用好江西省思政課教研一體化平臺，舉辦紅色文化課程跨學段集體備課、聽課和評課等教學交流活動。三是打造紅色教育培訓精品課。連續4年舉辦全國紅色教育培訓精品課程大賽，吸引600余名紅色教育培訓優秀講師參與，遴選出“走讀長征悟真理”“馬燈點亮于都河”等精品課程在省內外宣傳推介。組織專家對23個全國愛國主義教育示范基地講解詞進行逐句逐字修編。組織專家編寫《紅色教育培訓理論與實踐》，指導各地開發紅色教育培訓課程。

練好“基本功”，解決好“怎么講”的問題。一是面對青少年群體，既注重知識教育，又加強情感培育。用“學言學語”“青言青語”引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。連續3年在全省中小學開展“紅色故事我來講”活動，連續6年在高校開展“紅色走讀”“紅色云游”研學實踐和“誦讀紅色家書講述英烈故事”巡展巡講等活動。二是面對基層群眾，著力創新話語方式。用群眾樂于接受的方式、易于理解的語言、更有感染力的表述，讓紅色宣講從抽象到具體、從深奧到通俗，如上饒“可愛的中國”宣講團用情景演繹、時空對話、演講說唱等形式生動詮釋方志敏“愛國、創造、清貧、奉獻”的革命精神，義務宣講2000余場（次），受眾160余萬人次，線上新媒體瀏覽量超過5000余萬次。三是面對機關企事業單位干部職工，深化臺上講授、案例研討、現場體驗“三位一體”宣講模式，增強吸引力感染力說服力。依托省直機關學習大講堂、文化大講堂、社科大講堂等平臺，組織黨史專家、勞模工匠、先進典型進行宣講。組織黨員干部職工走進革命舊址、讀懂革命文物、觸摸紅色印記，推動革命傳統教育入腦入心。

責任編輯 閆宏偉數字編輯 趙雨欣