革命類紀念館講解藝術對觀眾教育效果的影響分析

摘 要：革命類紀念館講解藝術是一種特殊的文物展示與詮釋方式，需要將文物價值、歷史意義與藝術表現有機結合。文章從講解語言藝術、聲情并茂的表達技巧、歷史場景再現等多維度，分析革命類紀念館講解藝術的構成要素及其教育功能。探討革命文物背后的歷史細節、人物故事、精神內涵如何通過講解藝術得到充分展現，進而引發觀眾共鳴。在此基礎上，提出革命類紀念館講解藝術的創新路徑，為提升革命類紀念館社會教育效能提供新思路。

關鍵詞：革命類紀念館；講解藝術；教育功能；藝術表現；文物詮釋

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2025.10.021

0 引言

革命類紀念館是收藏、展示和研究革命文物的重要機構，其講解藝術作為一種特殊的文物詮釋方式，對實現革命文物的社會教育功能具有重要作用。講解藝術不僅需要深厚的專業知識儲備，更需要獨特的藝術表現手法，將革命文物所承載的歷史意義、人文價值與精神內涵充分展現。隨著文博事業的快速發展，革命類紀念館的講解工作面臨新的機遇與挑戰。傳統的講解方式往往過分注重史實陳述，忽視了藝術表現手法的運用，難以有效激發觀眾的參與熱情與文化認同。如何運用藝術手法提升講解效果，實現革命文物價值的最大化傳播，已成為亟待解決的重要問題。深入研究講解藝術的構成要素、表現手法及其教育效果，對于創新革命類紀念館講解方式、提升文物詮釋水平、增強社會教育效能具有重要的理論價值和實踐意義。

1 革命類紀念館講解藝術的特征

1.1 歷史真實性與藝術表現的統一

革命類紀念館講解工作具有鮮明的史實屬性，講解內容建立在嚴謹考證的歷史事實基礎之上。講解員在進行文物解說時，需嚴格遵循歷史文獻記載，對文物的年代、來源、材質、工藝等基礎信息進行準確闡述①。在保證史實準確性的前提下，講解員運用抑揚頓挫的語言節奏、富有感染力的藝術化表達，將文物所蘊含的歷史信息傳遞給觀眾。這種統一性體現在對歷史場景的還原描繪、革命人物事跡的細節刻畫以及革命精神的升華表達等多個方面。優秀的講解藝術應當將聲音表情、語氣語調、肢體動作等藝術化手段與歷史真實有機結合，在歷史場景再現中融入藝術想象，用故事化的表達方式展現文物背后的歷史細節。講解過程中，既要保持對歷史的敬畏之心，確保每一處細節都經得起歷史的檢驗，又要善于運用藝術手法增強表現力。

1.2 文物價值與精神內涵的融合

講解員需深入挖掘文物背后的歷史背景、人物故事和時代意義。文物本身蘊含的藝術價值、歷史價值和科學價值構成講解的基礎內容，通過對文物形制特征、制作工藝、使用痕跡等要素的專業解讀，展現文物的物質價值。在專業解讀的基礎上，講解員著重闡釋文物所承載的精神價值，將革命先輩的奮斗歷程、崇高品格、理想信念等精神內涵融入講解之中。文物價值闡釋要求講解員具備扎實的專業功底，能夠運用文物學、歷史學、考古學等多學科知識，對文物的年代、工藝、用途等進行準確判斷。精神內涵的傳達則需要講解員深入理解革命歷史，準確把握革命文物所蘊含的思想價值、教育意義。

1.3 知識傳播與情感共鳴的結合

革命類紀念館講解員在傳播歷史知識的同時，注重引發觀眾的情感共鳴。講解員通過專業的文物解讀，向觀眾傳授革命歷史知識、文物鑒賞方法和文化內涵理解等專業內容②。革命文物蘊含的歷史信息需要通過專業化的講解得以呈現，包括文物的斷代研究、工藝分析、歷史背景等科學知識。文物知識的傳播要求講解員具備系統的專業素養，能夠準確解讀文物特征、科學分析文物價值。在傳播知識的過程中，講解員運用聲情并茂的表達方式，通過細節描繪、場景再現、情境營造等藝術手法，激發觀眾的情感體驗。講解內容的情感表達需要建立在深入理解文物歷史背景的基礎上，通過富有感染力的語言，觀眾產生心靈觸動。知識傳播與情感共鳴的有機結合，既保證了講解內容的專業性和學術性，又增強了革命文物的感染力和教育效果。

2 講解藝術的核心要素分析

2.1 革命文物的專業解讀技巧

革命文物的專業解讀是講解工作的基礎環節，需運用文物學、考古學等專業知識對文物進行系統分析。講解員在解讀文物時，應從文物的材質特征、制作工藝、使用痕跡等物質屬性入手，運用科學的鑒定方法確定文物的年代與來源。解讀過程中，文物形制特征的分析尤為重要，包括對器物造型、紋飾圖案、題款印記等細節的專業辨識。對于金屬類革命文物，需重點關注其銹蝕狀況、修復痕跡；對于紙質文物，則需著重分析紙張質地、墨跡特征。文物解讀應將單件文物置于特定歷史背景下考察，分析其在革命歷史進程中的地位和作用。專業解讀要求講解員具備扎實的文博專業知識，熟練掌握文物鑒定、保護修復等相關理論，準確理解文物的科學價值、歷史價值和藝術價值。在解讀中，應注意運用專業術語，保持學術性和規范性，避免主觀臆測。

2.2 歷史場景的藝術再現方法

歷史場景再現是革命類紀念館講解藝術的重要表現形式，通過藝術化手法將歷史場景生動呈現。場景再現需建立在史料考證的基礎上，運用文獻記載、口述史料、圖像資料等歷史依據，還原特定歷史時期的環境氛圍。講解員通過細致入微的場景描繪，將文物所處的歷史空間具象化，觀眾能夠身臨其境地感受歷史瞬間。在場景再現過程中，聲音表情的運用尤為關鍵，講解員應根據歷史場景的特點調整語氣語調，營造恰當的情感氛圍。肢體語言的運用也需與場景描述相協調，通過適度的手勢、表情等非語言要素增強表現力。場景再現應注重細節刻畫，通過對光線、聲音、溫度、氣味等感官要素的描述，增強場景的真實感與代入感。歷史場景的藝術再現要把握好真實與想象之間的平衡，在尊重歷史真實的前提下適度運用藝術想象力，使場景描述既符合史實又富有感染力。

2.3 革命人物事跡的敘事藝術

革命人物事跡的講述需運用敘事藝術技巧，將歷史人物的精神品格與革命事跡展現出來。講解員應深入研究革命人物的生平事跡、性格特征、思想理念等，選取最具代表性和教育意義的歷史片段進行重點講述③。敘事過程中應注重人物形象的立體塑造，對革命者生活細節、性格特點、言行舉止的描繪，使歷史人物形象更加豐滿生動。革命人物事跡的講述要把握敘事節奏，合理安排情節，突出故事的戲劇性和感染力。敘事語言應富有文學性，運用修辭手法增強表現力，但須避免過度修飾。人物事跡的選擇應具有典型性和代表性，能夠體現革命精神的核心內涵。敘事過程中要注意歷史背景的交代，使觀眾能夠理解人物行為的歷史必然性。通過對革命人物重要時刻、重大選擇、重要貢獻的生動講述，彰顯革命人物的精神品格與價值追求。敘事藝術的運用使革命歷史人物從靜態的史料記載中走出來，其歷史功績與精神品質得以真實再現。

2.4 革命精神的升華表達

革命精神的升華表達是革命類紀念館講解藝術的最高層次，要求講解員具備深刻的思想認知和藝術表現能力。講解中應著重挖掘革命文物所蘊含的精神內涵，將革命者的崇高理想、堅定信念、高尚品德進行提煉升華。需要講解員準確把握革命精神的核心要義，從具體的文物、事跡、場景中提煉出普遍的精神價值。表達方式應注重藝術性，運用富有感染力的語言，將革命精神的時代意義與現實價值闡釋清楚。升華表達要立足于文物實物、歷史事實，避免空洞說教。講解員應善于發現革命文物中蘊含的精神元素，通過對革命者在重要歷史關頭的選擇、重大歷史時刻的表現進行深入闡釋，展現革命精神的崇高性。講解員應具備深厚的人文素養，能夠將革命精神與中華優秀傳統文化、人類文明進步等宏大主題聯系起來，彰顯其永恒價值。

3 講解藝術的創新表現形式

3.1 聲情并茂的語言藝術創新

語言藝術是革命類紀念館講解工作的重要創新領域，創新性的語言表達能夠顯著提升講解效果。革命文物講解需要運用聲音的抑揚頓挫、語氣的張弛有度來增強表現力④。語言藝術創新應從語音、語調、語速、語氣等多個維度展開，通過聲音的藝術處理營造特定的歷史氛圍。講解員可根據不同歷史場景調整語言表達方式，在對重大歷史時刻的講述中適當放慢語速，加重語氣；在描述戰斗場景時，可以加快語速，提升語調。語言表達應注重節奏感和韻律美，合理運用停頓、重復、襯托等修辭手法，增強語言的感染力。專業術語的使用需與通俗表達相結合，在保持學術性的同時確保表達的可理解性。創新性語言表達要突破傳統講解的程式化、模板化傾向，探索更具個性化、藝術化的表達方式。講解詞的創作要注重文學性，運用優美的語言描繪歷史場景、塑造人物形象。聲音藝術的創新需建立在對革命歷史深入理解的基礎上，通過富有創意的語言表達方式，煥發革命文物新的生命力。

3.2 多維度的歷史場景構建

歷史場景構建需要多維度的藝術創新，通過綜合運用視覺、聽覺、觸覺等感知要素，創造沉浸式的歷史體驗。場景構建應突破傳統單一講解模式，將環境布置、燈光效果、音響設備等現代展陳手段與講解藝術相結合。空間環境的營造需要考慮光線明暗、色彩搭配、空間布局等要素，通過專業的空間設計增強歷史場景的真實感。聲音效果的運用可以包括歷史音頻資料的播放、環境音效的還原，使觀眾在聽覺上感受歷史氛圍。場景構建中可以適當加入互動體驗元素，讓觀眾通過親身參與加深對歷史的理解。多維度場景構建要注意各種藝術表現手段的協調統一，避免喧賓奪主。歷史場景的還原需要建立在嚴謹考證的基礎上，運用文獻資料、實物遺存、歷史照片等史料，確保場景還原的準確性。多維度的藝術創新，使歷史場景更加生動立體，增強觀眾的沉浸感和代入感。

3.3 新媒體技術與傳統講解的融合

虛擬現實技術可用于歷史場景的立體呈現，增強現實技術能夠實現文物信息的智能互動。數字化展示手段可以將靜態的文物展品轉化為動態的視覺體驗，通過3D建模、全息投影等技術手段展現文物的細節特征。多媒體技術的運用需要與傳統講解方式有機結合，在保持傳統講解藝術優勢的基礎上，實現技術創新。新媒體講解內容的制作要注重專業性，確保數字化呈現的準確性和藝術性。技術應用應服務于講解內容，避免過分依賴技術效果而忽視實質內容。數字化講解平臺的開發要考慮觀眾的使用體驗，確保操作便捷、內容清晰。新媒體技術與傳統講解的融合創新，為革命文物的展示詮釋提供了更為豐富的表現形式，拓展了講解藝術的創新空間。

3.4 藝術表現與史實考證的平衡

藝術創新必須建立在史實嚴謹的基礎之上，講解藝術的創新需要把握好藝術表現與史實考證之間的平衡。創新表現形式時應堅持以史料為依據，通過文獻考證、實物研究、專家論證等方式確保內容的準確性。藝術表現要在尊重歷史真實的前提下進行創新，避免為追求藝術效果而偏離史實。講解創新應重視學術研究成果的轉化應用，將最新的考古發現、歷史研究成果融入講解內容。藝術手法的運用需要建立在對歷史背景深入理解的基礎上，確保創新表現不失真實性。在進行場景再現、人物描繪時，要注意區分史實與藝術想象的界限，使創新表現既富有藝術性又符合歷史規律。科學的平衡機制，使講解藝術創新既能吸引觀眾，又能保持應有的學術品質和歷史真實。

4 講解藝術教育功能的實現

4.1 知識傳播的藝術表達

革命類紀念館的知識傳播需要藝術化的表達方式，將專業性的歷史知識轉化為生動易懂的講解內容。講解員在傳播文物知識時，應運用形象的語言將文物特征、歷史背景、科技價值等專業內容具象化⑤。在知識傳播過程中，對專業術語的解釋需要結合實物展示，通過類比、比喻等修辭手法增強可理解性。文物知識的層次性表達尤為重要，講解員應根據文物的重要程度和觀眾的接受能力，合理安排知識點的深度與廣度。專業知識的傳播要注重邏輯性和系統性，將零散的知識點串聯成完整的知識體系。講解過程中可以運用故事化的表達方式，將枯燥的知識點融入具體的歷史故事中。文物知識的闡釋要注重與時代背景的聯系，幫助觀眾理解文物產生的歷史必然性。知識傳播的藝術表達需要講解員具備扎實的專業功底，善于將復雜的專業知識轉化為通俗易懂的表達方式。

4.2 情感共鳴的藝術營造

情感共鳴是革命類紀念館教育功能實現的重要途徑，需要通過藝術手段營造情感氛圍。講解員應從革命文物所承載的情感元素入手，通過聲情并茂的表達喚起觀眾的情感認同。情感營造要把握歷史情境，通過細膩的場景描繪，觀眾可感受革命歷史的真實情感。人物情感的刻畫需要深入挖掘革命者的內心世界，通過對其思想感情、行為動機的藝術展現，引發觀眾的情感共鳴。情感表達要注重細節的感染力，對革命者生活細節、人物性格、精神品質的描繪，使歷史人物形象更加豐滿真實。情感氛圍的營造需要講解員具備敏銳的感知力，善于捕捉文物中蘊含的情感要素。藝術手法的運用要服務于情感表達，通過聲音的抑揚頓挫、語言的節奏變化，增強情感感染力。情感共鳴的營造應建立在對革命歷史深刻理解的基礎上，避免表面化的情緒渲染。

4.3 精神啟迪的藝術升華

精神啟迪需要運用藝術手段實現精神價值的升華。講解員應深入挖掘革命文物中蘊含的精神內涵，通過富有感染力的藝術表達傳遞革命精神。精神啟迪要注重價值觀的引導，通過對革命者崇高品格、堅定信念的藝術展現，引發觀眾的思想共鳴。革命精神的闡釋需要講解員具備深厚的人文素養，能夠將革命精神與時代價值相結合，彰顯其現實意義。精神教育要避免說教式表達，通過藝術化的表現手法，自然呈現精神價值。革命精神的升華需要建立在具體事例的基礎上，通過對革命歷史關鍵時刻、重要抉擇的深入解讀，展現精神境界。藝術表達要把握精神內涵的普遍性與特殊性，使革命精神具有超越時空的感染力。

4.4 文化傳承的藝術詮釋

文化傳承需要運用藝術手段實現文化價值的傳遞。講解員應深入理解革命文化的內涵特征，通過藝術化的表達方式闡釋其文化價值。文化傳承要注重歷史文化脈絡的梳理，將革命文化置于中華文化發展的歷史長河中進行考察。文化價值的詮釋需要講解員具備廣博的文化知識，能夠將革命文化與中華優秀傳統文化、世界文明成果相聯系。革命文化的表達要把握其獨特性與普遍性，通過藝術化的詮釋展現其永恒魅力。文化傳承的藝術表現要注重時代感，使革命文化在新時代煥發新的生機。革命文化的闡釋要突出其對當代文化建設的啟示意義，通過藝術手段實現文化價值的創造性轉化。

5 結語

革命類紀念館講解藝術，作為專業領域范疇，需不斷探索創新路徑并推動其縱深發展。通過深化講解藝術專業研究、創新表現形式、提升文化詮釋能力，能夠更好地實現革命文物的社會教育功能。只有將專業性與藝術性有機結合，才能真正發揮講解工作的育人功效。不斷創新和完善講解藝術，革命類紀念館能夠更好地發揮其文化傳承功能，讓革命文物真正“活”起來，使其所承載的精神價值得到更好的傳播和弘揚。這對于提升革命類紀念館的社會影響力、實現其文化教育功能具有重要意義。同時，這種探索也將為文博領域的講解工作提供有益借鑒，推動整個行業的專業化、藝術化發展。

注釋

①李倩倩.新時代革命紀念館講解員的講解藝術與職業素養[J].環球人文地理，2024（4）：116-118.

②王雪靜，鐘磊，陳鳳至.互聯網視域下革命紀念館紅色文化傳播路徑[J].新聞前哨，2023（14）：19-21.

③陳堅超.探討革命紀念館講解員的講解藝術[J].文化產業，2022（27）：127-129.

④劉雪琴.文物講解在博物館工作中的重要性分析：以確山竹溝革命紀念館為例[J].文化產業，2022（22）：138-140.

⑤李菲菲.淺談革命紀念館講解員的講解藝術[J].黃河·黃土·黃種人，2021（13）：26-27.