《朱自清散文精選》

【閱讀導(dǎo)航】

朱自清，民國(guó)時(shí)期杰出的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。朱自清的作品以自身深厚的情感、細(xì)膩的觀察和清新的語(yǔ)言風(fēng)格而著稱。如在《朱自清散文精選》中，收錄了許多膾炙人口的佳作，包括《槳聲燈影里的秦淮河》《背影》《荷塘月色》等，都是中國(guó)現(xiàn)代散文的經(jīng)典之作，感動(dòng)了無(wú)數(shù)讀者。

【閱讀前】

一片池塘，開(kāi)滿了嬌艷、優(yōu)雅的荷花，美得像一幅油畫(huà)。到了晚間，在清冽的月光下，又會(huì)是怎樣惹人喜歡的景象呢？假如是你看到這月下的荷塘，會(huì)怎樣進(jìn)行描寫(xiě)？我們一起來(lái)欣賞作家筆下的荷塘月色吧！

【精彩片段一】

《荷塘月色》（節(jié)選）

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

老師串講

選段一，是朱自清《荷塘月色》里的一個(gè)片段，作者用細(xì)膩的文字，描寫(xiě)了月下荷塘幽靜的安寧之美。

大家看一處荷塘，最先看到的一定是荷塘的形狀和碩大的荷葉。作者巧用比喻，將“出水很高”的荷葉比作“亭亭的舞女的裙”，生動(dòng)展現(xiàn)了荷葉的形態(tài)美，兼具動(dòng)態(tài)與美感；把荷花比作“明珠”“星星”“剛出浴的美人”，從不同角度描繪荷花的色澤、光亮與清新姿態(tài)。通感修辭手法的運(yùn)用堪稱神來(lái)之筆，以“遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲”喻“縷縷清香”，以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)嗅覺(jué)，讓無(wú)形的香氣變得具體可感，營(yíng)造出清幽朦朧的氛圍。

選段先寫(xiě)荷塘整體，目光由遠(yuǎn)及近，從田田的葉子聚焦到點(diǎn)綴其中的白花；又由上至下，從荷葉到花再到葉子底下的流水。在描寫(xiě)葉子和花時(shí)，還融入動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，微風(fēng)拂過(guò)，葉子與花的顫動(dòng)、形成的波痕，動(dòng)靜結(jié)合，賦予畫(huà)面生命力。

遣詞造句極具匠心，“曲曲折折”“田田”“亭亭”“層層”等疊詞的運(yùn)用，不僅增強(qiáng)了語(yǔ)言的韻律感，讀來(lái)朗朗上口，還細(xì)膩地描繪出景物的形態(tài)與質(zhì)感，使描繪對(duì)象更加形象可感。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候也可以嘗試使用疊詞，這樣不僅能增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律美，同時(shí)也從不同角度強(qiáng)化了景物的特點(diǎn)。

閱讀筆記

請(qǐng)你找出選段中所運(yùn)用的修辭手法，并摘抄下來(lái)。和同學(xué)交流它們的作用。

【精彩片段二】

《春》（節(jié)選）

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。

風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

老師串講

選段二，選自朱自清的散文《春》，作者用簡(jiǎn)短的文字，生動(dòng)傳神地描寫(xiě)了春天來(lái)臨時(shí)，處處欣欣向榮的繁華景象，充滿詩(shī)意與生命力。

“偷偷地”“鉆”運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出小草在不知不覺(jué)中破土而出的動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)出小草頑強(qiáng)的生命力和春天悄然來(lái)臨的特點(diǎn)。“趕趟兒”同樣運(yùn)用擬人，賦予桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)等人的行為，寫(xiě)出它們競(jìng)相開(kāi)花的熱鬧景象，盡顯春天的生機(jī)勃勃。

作者從視覺(jué)角度描寫(xiě)小草的“嫩”和“綠”，展現(xiàn)春天的色彩；從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)“蜜蜂嗡嗡地鬧著”，展現(xiàn)出春天的活力；從觸覺(jué)角度感受“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”；還從味覺(jué)角度寫(xiě)“花里帶著甜味兒”，全方位地展現(xiàn)春天的美好。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，也可以這樣進(jìn)行描寫(xiě)，為讀者提供豐富的感官信息，充分調(diào)動(dòng)讀者的想象力。

閱讀筆記

【閱讀后】

同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，一定要把眼前觀察到的景物，加上自己的聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，讓文字形成畫(huà)面感，把景物準(zhǔn)確生動(dòng)地再現(xiàn)出來(lái)?？梢詫W(xué)習(xí)《春》的寫(xiě)法，運(yùn)用修辭，試著描寫(xiě)初夏的景物。

讀完選段，請(qǐng)你和小伙伴們說(shuō)一說(shuō)，恰當(dāng)使用修辭手法有哪些好處。