體會動靜描寫，比較表達效果

同學們，今天我們走進語文書第七單元的課文，一起領略“水城”威尼斯和“牧場之國”荷蘭的城市風光，體會靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫的特點。

聚焦一點

周老師：通過閱讀這兩篇課文，我發(fā)現(xiàn)兩篇游記描寫的內容都比較集中，你們能說說自己的體會嗎？

佳琪：我發(fā)現(xiàn)馬克·吐溫寫威尼斯時，沒有描寫高樓大廈，而是重點描寫了小艇，還有乘坐小艇的所見所聞。

周老師：真棒！你一下子就抓住了重點。誰能說說《牧場之國》重點寫了哪些內容？

雨凡：在《牧場之國》中，雖然作者一開始就寫了“水之國”“花之國”，但是通篇內容都圍繞著“牧場之國”，寫了牧場里的牛、馬、羊、豬、雞等動物。

周老師：對，《牧場之國》重點寫了牧場里的牲畜。

立骨一字

周老師：同學們，剛才我們通過閱讀、討論，發(fā)現(xiàn)威尼斯的風情主要集中在小艇上，而荷蘭的風情主要集中在牧場里的牲畜上。那么，我們能不能分別用一個字來概括威尼斯和荷蘭的特點呢？請同學們先默讀課文，再圈畫關鍵詞句，然后說說你們的看法。

睿浩：我認為威尼斯的特點是“美”。因為第6自然段這樣寫：“水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”我覺得這段話把威尼斯寫得很美。

星璇：睿浩用一個“美”字來概括，太寬泛了。我把威尼斯的特點概括成一個“鬧”字。因為第3自然段“我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。”“打招呼”和“說不完”讓人想到河流中的小艇很多，人很多，話很多，很熱鬧。還有第4自然段寫“行船速度極快，來往船只很多”“兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”，這也能表現(xiàn)威尼斯的小艇多、人多，熱鬧非凡。

周老師：星璇同學能夠抓住關鍵詞、借助想象，真會讀書！其他同學還有補充嗎？

家敏：我認為第5自然段寫人們的活動更能表現(xiàn)威尼斯的熱鬧：商人夾了大包的貨物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小船到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家坐著小艇上教堂去作禱告。

周老師：你們都有一雙火眼金睛。那么，作者是如何具體表現(xiàn)威尼斯的熱鬧的？

雪菲：我找到了。除了剛才星璇同學說的“打招呼”“說不完”之外，我還找到了“左拐右拐地擠過”“平穩(wěn)穿過”“急轉彎”“倒退”“夾”“走”“談笑”“禱告”等詞語。這一系列的動詞，既表現(xiàn)了船夫嫻熟的駕駛技術，又展現(xiàn)了熱鬧的場面。

周老師：是啊，這些動態(tài)描寫，非常有表現(xiàn)力。那么《牧場之國》中，可以用哪個字來概括牲畜的特點？

娜娜：我們小組認為可以用一個“靜”字來概括。首先，文中對牛的描寫：“非常專注”“站立不動”“儀態(tài)端莊”這些詞語表現(xiàn)牛是靜的；其次，文中對羊的描寫：“悠然自得”“安閑地欣賞”這些詞語表現(xiàn)羊也是靜的；第三，人類活動和其他動物：“在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言”“狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光。”

周老師：看來你們小組準備得非常充分，你們的表達，既具體又條理，為你們點贊！

融為一體

周老師：其實，在《威尼斯小艇》中也有一段靜態(tài)描寫，就是剛才睿浩選的那句。而在《牧場之國》也出現(xiàn)了動態(tài)描寫：“黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。”“到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，給嚴肅沉默的奶牛擠奶”，是不是應該刪去呢？為什么？

靜怡：我認為不能刪去。作者正是用威尼斯夜晚的靜態(tài)描寫來襯托白天的熱鬧，同樣，牧場中“豬”和“人”的動態(tài)描寫也是為了襯托整個牧場里的寧靜。如果刪去，就起不到襯托作用，表達效果就差多了。

周老師：靜怡同學說得很好，紅花需要綠葉來襯托，才顯得格外嬌艷動人。“一切景語皆情語”，同學們一定要記住：無論是動態(tài)描寫還是靜態(tài)描寫，都要符合景物本身的特點，都是為表達作者的感情服務的。我們在寫出景物的特色的同時，融入感情，文章才能引起讀者的共鳴。