
。。二月,春寒料峭,冷風如同蜿蜒游動的冰蛇,順著我衣服的縫隙長驅(qū)直入,肆意侵襲著我的身體。而我的心情也如這天氣般沉重。我下意識猛吸一口氣,試圖驅(qū)散寒意。這時,一縷馥郁的花香猝不及防地鉆進我的鼻腔。剎那間,身體像被注入一股暖流,思緒也隨之被點亮。這香氣濃郁怡人,久久縈繞在鼻尖,撫平了我的煩躁。找尋香源時,它卻消散在無形的風中,仿佛一切都只是我的錯覺??墒沁@花香那么清新,那么幽遠,又那么真實,到底是什么花呢?此刻,答案呼之欲出。。蠟梅。。。。。。。。。。。。。一陣欣喜襲上心頭,“紅梅花兒開,朵朵放光彩”,那高亢激昂的女高音似乎在我的耳畔響起;“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開”“俏也不爭春,只把春來報”,那一句句意韻悠揚的詩句也沁向心間;“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,那清麗雅致的詞句瞬間涌到唇邊。曾經(jīng)在歌曲中、詩詞里鮮艷明媚的梅花,今日卻走進了我的雙眸,撩撥了我的鼻息。方才的異香,一定是梅香!。
。。我不覺細細打量起來:纖細的枝梢上,淡黃色的小花悄然綻放,輕輕柔柔的花瓣呈現(xiàn)出舒展的姿態(tài),層層疊疊地守護著嬌嫩的花蕊。多么精致可人的小花啊!走近,朵朵蠟梅低垂著腦袋,像一個個嬌俏靈動的小姑娘見到生人般低眉含羞,紅暈悄悄地爬上了花瓣;又像一個個歷經(jīng)風霜的智者面對人生時謙遜沉穩(wěn)。一陣風吹過,花瓣輕輕晃動,像是姑娘眨了眨眼睛,又像智者在沉思后頻頻點頭?;ㄗ司b約,讓人浮想聯(lián)翩;花香浮動,讓人樂而忘憂。。。。。。。。。。。
。。這時,我忽然發(fā)現(xiàn),蠟梅不像桃李、牡丹、芍藥那樣花葉并存同生,它竟沒有一片綠葉作襯托和保護,滿樹都是淺黃色的花骨朵,無論是綻放還是含苞,都輕輕淺淺、冷靜從容地在寒風里淺笑著,不言不語,卻堅韌執(zhí)著??粗矍斑@景象,我的心中油然生出敬佩之情。我忽然想起邊防戰(zhàn)士、緝毒警察。在苦寒的邊關,他們守衛(wèi)國家;面對兇殘的惡徒,他們毫不退縮。他們堅韌無畏,意志堅定,就像寒風里傲然挺立的蠟梅。。。。此刻,蠟梅仍然在枝頭沉默著,香氣遠揚,那傲然倔強的姿態(tài)似乎在表達:低頭不是因為懦弱,而是自強;凌寒獨開也不是炫耀,而是使命和風骨。。。。。。。。。。
。。【陜西渭南市高新區(qū)實驗初中,指導老師:趙莉】
作者自評
寒風料峭的早晨,老師帶我們?nèi)セ▓@賞梅,我被蠟梅的冷香和風骨所吸引,思緒萬千,本文應時而生。眼前的蠟梅顏色淺淡,形樣俏麗,但在寒風中不畏縮、不張揚,引發(fā)了我的思考和聯(lián)想。在我心里,花兒都有綠葉襯托和保護,而蠟梅卻有花無葉,獨自綻放在冰天雪地里,這讓我想到了守衛(wèi)邊關的戰(zhàn)士和緝毒警察們,不覺心生敬佩,也讓我增添了生活的勇氣和信心。
教師總評
這篇習作詩意靈動又引人深思,其中有幾處亮點值得大家借鑒:
1.語言典雅,詩味盎然。小作者文筆功底扎實,善于精描細刻。文中對蠟梅的描寫,猶如一幅精美的工筆畫,由遠而近、由色到姿,語言凝練,富有詩意。
2.想象豐富,內(nèi)涵深遠。小作者善于運用比喻、擬人等修辭手法,將蠟梅比作“嬌俏靈動的小姑娘”“歷經(jīng)風霜的智者”,刻畫出蠟梅綻放的美好姿態(tài);又由堅貞不屈的蠟梅聯(lián)想到邊防戰(zhàn)士和緝毒警察,由物及人,聯(lián)想豐富,富有內(nèi)涵。
3.步步推進,卒章顯志。小作者以一縷花香為切入點,開啟探索之旅。在探尋香氣源頭的過程中,巧妙地聯(lián)想到經(jīng)典歌曲與優(yōu)美詩句,濃郁的文化氣息撲面而來。在細致描繪蠟梅的綽約姿態(tài)后,筆觸延伸至整株蠟梅——即使沒有綠葉的扶持與保護,依然傲然挺立。由此,小作者自然聯(lián)想到保家衛(wèi)國的戰(zhàn)士與緝毒警察。結(jié)尾以警策之語卒章顯志,使習作立意的升華水到渠成。