基于中考英語書面表達提分技巧的教學設計與實踐

《義務教育英語課程標準（2022年版）》要求“書面表達\"要以考查學生的關鍵能力和學科素養為基本目標，堅持正確的價值導向，落實立德樹人的根本任務；能有效地聯系真實的學習生活和社會實際進行信息交流，具有較強的主觀性和靈活性，沒有絕對固定的表達。因此，學生最畏懼最后一道“書面表達”題，很多考生不僅得分不高，而且留白較為嚴重，考生之間的差距也比較大。它被公認為是拉開考生差距的最難的高頻失分題型之一。得分低不僅不利于學生的整體成績，還對他們的自信心有很大影響。因此，如何突破英語書面表達這道難關成了英語教師特別關注的課題。

當前九年級學生的英語寫作亮點是：敢于動筆，善于利用題干提供的信息用英語表達自己的思想；點子新穎，善于使用高級詞匯為文章增色；語言豐富，句型多變，善于用小的切入點體現大的家國情懷。但也存在幾個主要問題：第一，審題不清，沒有精彩的起點，導致所寫的作文缺乏中心思想，結構混亂。第二，沒有突出的重點，關鍵點捕捉不全，論述時不能圍繞要點展開，句內、句間、段間邏輯混亂。第三，沒有出彩的閃光點，語言表達問題較多，單詞拼寫錯誤，語法錯誤，漢語式的英語，內容和語言使用不當，動詞使用不當，主謂不一致及其他語法錯誤。此外，還有綜合錯誤包括大小寫、標點符號誤用、形容詞與副詞混淆，連詞缺失及誤用、句型不完整，卷面不整潔，分段不合理等。

本文以九年級“中考英語書面表達復習備考專題——\"的教學設計及2024年陜西中考書面表達寫作實踐為例來探討中考英語書面表達提分技巧的教學策略，以期幫助更多的學生在中考中取得更好的成績

一、教學目標

（一）語言能力

書面表達的重點是“表達”，旨在考查學生在特定的情境中用英語去思考及綜合運用英語的能力。聚焦于借助書面語言清晰精準地表達觀點、意圖，以及傳遞內心情感等方面的素養，這需要培養變通并運用單詞、短語和不同句型的能力。學生不僅要用英語去思考，還要關注格式是否有錯，拼寫和標點有無錯誤，主要句型、固定短語是否用錯，時態、語態、人稱是否用錯，學會用連詞準確地表達內容。

（二）學習能力

能根據寫作要求，收集、準備素材；能獨立起草短文、短信等，正確地使用所學語言，格式較為規范；能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關系；能簡單描述人物或事件，根據圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明，簡單介紹中外主要文化現象（如風景名勝、歷史故事、文化傳統等）。注重培養學生的觀察能力、思維能力以及創新性地使用不同的陌生詞匯，避免使用同一單詞重復表達，能構造復雜多樣的句子并增添細節，將表達變得新奇獨特，引發讀者的共鳴

（三）思維品質

核心考查學生思維的邏輯性、批判性、創造性等方面的能力和水平。運用2024年中考真題去思考辨析，讓學生逐步體會和理解“三段四變五步法\"的寫作技巧。用高分作文的標準進行實戰演習，學生通過給自己的書面表達打分或與同學合作，總結自己的寫作經驗和技巧，從而在書面表達中獲得更高的分數。

（四）文化意識

考查學生用英語介紹中華優秀傳統文化美德、習俗等的能力。用英語講家國故事，增強國家認同感、家國情懷。今年的作文可能是關于“雙減\"政策等話題的。春節申遺成功后，2025年中國蛇年春晚的《秧BOT》節目吸引了全世界的目光。DeepSeek的橫空出世更是讓世界看到了中國科技的發展與進步。人工智能AI（ArtificialIntelligence）自誕生起，已經極大地改變了我們的生活。所以今年另外一個書面表達題目可能是關于AI等話題的。用《西游記》的主題曲和“為什么孫悟空如此出名？”的問題引出SunWu-Kong is so famous in the world because he has 72changes.不僅能導出課題\"”，還能激發學生學習英語的熱情。用一首家喻戶曉的兒歌《兩只老虎》的音調來吟唱《四變之歌》，以此提高寫作興趣，鞏固書面表達的提分技巧和提升書面表達的能力。

二、教學重難點

培養學生四種寫作技巧，將陌生表達變得新奇獨特、變重復的詞語、構造復雜多樣的句子并增添細節；運用兒歌《兩只老虎》的音調吟唱《四變之歌》;加強理解和靈活運用英語寫作的“三段四變五步”高效作文法。

三、教學方法

（一）情境教學法

創設真實的情境，讓學生在情境中學習和運用英語。

（二）任務驅動法

設置一些任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語。

（三）游戲教學法

通過擊鼓傳花游戲的方式，學生以學習小組為單位練習《四變之歌》，在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（四）合作學習法

讓學生通過小組合作的方式，共同完成學習任務。

四、教學過程

（一）導入

教師先播放《西游記》主題曲，然后引出“為什么孫悟空如此出名？”旨在啟發學生思考并回答“孫悟空會72變”。

（二）新授 -用示例講解“三段四變五步法”

首先，“三段\"即結構為王的\"黃金三大段”。

開頭段由吸引讀者注意力的主題句和引發人們思考的觀點句組成。中間段由論點和論據組成，一般不少于7句話，各分論點之間通過邏輯連接詞如“firstly\"\"secondly”\"what'smore\"\"inaddition”\"lastbutnotleast\"等銜接，使文章的邏輯更加連貫。最后一段為結尾段，起總結主題和升華思想的作用，給讀者留下完整而深刻的印象。總之，“黃金三大段\"結構有助于英語寫作思路清晰、條理分明，讓讀者輕松把握文章的主旨和脈絡，增強文章的邏輯性和可讀性，從而提高寫作質量。然而，寫作文并不是必須三大段，有些為半開放式考題，開頭結尾已經給出，只需要寫一段就行。書面表達要根據具體情況，用“黃金三大段”的技巧進行合理的變化。

其次，學會英語作文的\"四變”。

1.學會“變\"陌生的詞語

在寫英語作文時，我們不需要逐字逐句地翻譯，我們可以用不同的方式表達這個意思。例如，“Ialsofelt a strong sense of achievement when I saw thesunflower grow well.”可以變為\"l also felt a strong senseof satisfaction when l saw the sunflower grow well.”

2.學會“變\"重復的詞語

我們不能在文章中一次又一次地使用同一個 詞，我們可以用其他詞來改變它。例如，把\"Iplaced the pot in a sunny place and watered the pot regularly.” 變為“l placed the pot in a sunny place and watered itregularly.\"把“Takingcareof thesunflowerwasreally an unforgettableexperience.”變為“ltwasreallyan unforgettable experience.\"

3.學會“變\"不同的句型在寫作中，我們不能反復使用同一個句型。我們應該用不同的句式來表達我們的想法。例如，“Iobserved its growth and was excited to see the seedsgerminateandgrowintotenderseedlings.\"可以變成“Itwas amazing to see the tiny seeds sprout and graduallygrow into shy seedlings.”

4.學會\"變\"文章的細節

為了豐富文章內容，我們可以在重要或必要的地方添加一些細節。例如，At the beginning of this term（在開頭增添細節），Our teacher askedus to growaplantandrecorditsgrowth.這樣，我們的文章不僅生動有趣，還能得到更高的分數。

最后，用\"五步法”一即審、列、找、變、查完成寫作。

很多同學在考試的時候，一看到英語作文就感到無話可說，寫出來的作文也是漏洞百出，那我們怎么才能夠克服這種狀態，在考試當中取得高分呢？

第一，審一看題抓點。認真審題，切中題意。根據要求確定時態人稱，同時還要關注題材格式

第二，列一列提綱，定框架。用思維導圖定寫作的思路，才會層次分明，邏輯清晰。

第三，找一找全信息點，緊扣主題，突出重點。梳理清楚5W1H要素，避免遺漏要點。根據題目增加適當的內容，注意文章的開頭和結尾要有亮點。

第四，變一用\"四變法\"把句子變簡單。不要奢望寫很多高級的詞匯和復雜的句子來彰顯實力，要先保證寫的這個句子沒有任何語法錯誤。復合句再好，它錯一點，這個句子就沒有分了。

第五，查—得\"意\"不忘\"形”。詞意和詞形必須并肩走路，缺一不可。

中考作文評卷是根據要點、語言的準確性、句子時態、人稱是否一致、結構是否清晰、上下文是否連貫流暢、單詞拼寫是否正確來給分的。因此，中考時盡量花幾分鐘時間來檢查錯誤顯得尤為重要。作文糾錯應從以下15招入手：遇到名詞，不是加形容詞就是名詞所有格；遇到動詞用賓格；遇到介詞用名詞、代詞或動名詞；遇到單獨形容詞后面有逗號，多數需要變成副詞；遇到be動詞，后面動詞不是形容詞就是doing或done；遇到the或形代，要用first，second，third;遇到canwill，may，must，其后直接用動詞原形；遇到interest，多數情況下用interested或interesting；遇到ago/last搭時間，謂語動詞用過去式；遇到since動詞用現在完成時態；遇到ornot前面就用whether;遇到people，police，謂語動詞用復數；遇到enjoy，finish，keep...其后 + doing；遇到want，plan，decide...其后+todo;遇到固定搭配，要牢記！

（三）填寫蝴蝶思維導圖

這部分與文章細節相關，完成此任務后，學生將獲取更系統的關于英語寫作的信息

（四）實戰演習

我叫李華，我是個女孩，我今年17歲。我在興化中學學習大約快三年了。我擅長英語。我努力學習，為的是考上理想的高中。

變形前：I'm Li Hua.l'm a girl.l'm 17 years old.l have studied in Xinhua Middle School for nearly three years.l'm good at English.l study very hard so that I can go to a famous high school.

變形后：I'mLiHua，agirlofseventeen.（變重復 的詞語）.It'sabout（變不同的句型）threeyearssince Icame to Xinhua Middle school，which is famous in ourcity.As everybodyknows，Englishis my favorite subjects and I'm good at it.In order to be admitted intomyidealhighschool（增添細節），whatIshould do is puttingmy heart into study（變陌生的短語）every day.

（五）練習—吟唱《兩只老虎》版的《四變之歌》

書面表達，書面表達！變變變！變變變！陌生詞語可變，重復詞語要變，變變變，變變變！書面表達，書面表達！變變變，變變變！不同句型可變，增加細節要變，變變變，變變變！這首歌切合寫作重難點，貼近學生寫作的實際問題，熟悉度高，易于學生記憶。

（六）作業

必做：基礎性作業是“2024年中考英語書面表達答案\"大聲讀三遍后，再用關鍵詞串聯默寫。

選做：1.實踐性作業：把“2024年陜西中考書面表達答案\"拓展改變為聽力填空、完形填空、閱讀理解，七選五；完成句子、短文填空、任務型閱讀、補全對話等題型，任選其一。

2.拓展性作業：根據《四變之歌》，看著蝴蝶思維導圖，重新寫一篇2024年中考英語作文。

（七）板書設計

本節課用蝴蝶思維導圖展示英語寫作的關鍵要點，因為它既簡潔又生動。板書設計要能吸引學生的注意力，讓他們記下教學要點。我會把黑板分成兩部分，左邊部分用思維導圖來寫重要的詞匯、語法及其用法，整節課都會保留。右邊部分是詳細講解，我會寫下一些包含單詞、短語和結構的句子來解釋其含義。

（八）教學反思

在中考英語書面表達中，通常情況下讓學生寫10句話，每句話當中基本保持8＼～10個單詞，它旨在考查學生的英語語言表達能力、邏輯思維能力和文化素養。通過反思本節課，我意識到在今后的寫作教學中應該做到以下幾點：

首先，重視課本基礎知識。策略只是輔助，理解才是關鍵，詞匯是思想之源！詞匯短語“攻關秘笈”：用自然拼讀巧記詞匯；加強中考課標詞匯、短語的聽默寫；靈活運用\"高端詞匯”，如beinterestedin ∣= showgreat interest in，be bad for 替換成 getin the way of，得閱讀者得天下，得詞匯者得英語！中考中容易題、中等題和難題的比例是7：2：1，其中詞匯能解決 80% 的問題。詞匯如同源頭活水滋養著我們的語言能力。教師要鼓勵學生（尤其是優等生）加強閱讀，通過“積累本”系統收集高頻詞匯、實用短語和精彩佳句，將碎片化知識轉化為系統化儲備，讓持續積累成為學生突破瓶頸的關鍵助力。

其次，詞不離句。潛心鉆研重點句型，強調句式的完整性、準確性、新穎性和豐富性，可以幫助學生短時間內更有效地組織語言，使文章表達更加清晰和吸引人。那么如何訓練有效的句式呢？第一，聚焦于讓學生熟練掌握并清晰辨認五大基本句式，搭建起扎實的語法框架。第二，圍繞中考，針對相關熱點話題的必備佳句開展多元練習，涵蓋朗讀、聽寫、背誦、仿寫、句子翻譯，同時引導學生主動積累課外佳句，拓寬知識儲備。第三，安排豐富多樣的句式變換練習，讓學生在實戰中積累經驗，靈活運用各類句式。如合并簡單句，會使用感嘆句，善用復合句，巧用強調句和積累豐富的諺語等。還有，要使學生學會根據具體語境靈活運用積累句型。為了確保語法正確和拼寫無誤，教師可引導學生通過每天寫日記的形式掌握所學句型。只有通過平時的積累和練習，學生在中考英語書面表達中才能夠更加自信地表達自己的觀點，取得更好的成績。

再次，句不離篇。關注熱點話題，針對性進行模擬寫作訓練。爭取每單元出一篇優秀范文，讓學生觀摩背誦，然后用“四變\"法實現模仿到創新的進階。用好“四心\"精心謀篇布局：即精心審題，沉著寫稿；盡心修改，提煉句子；細心檢查，消滅錯誤；虛心抄寫，一絲不茍。

最后，書寫里面有分數。在教授單詞書寫時，教師要注重以下幾點。第一，向學生示范正確的字母書寫順序和筆畫，讓學生模仿練習。教師可以通過黑板上的示范或打印的字帖，讓學生逐步掌握每個字母的書寫規范。第二，提醒學生注意字母的大小寫和間距，使單詞書寫整齊、美觀。教師可以讓學生進行大小寫字母的轉換練習以及單詞的抄寫練習。第三，鼓勵學生多寫多練，提高書寫速度和準確性。教師可以布置一些書寫作業，讓學生在實踐中不斷提高。學習不是一朝一夕的事，好的寫作習慣需要從開始養成，習慣之始如蛛絲，習慣之后如繩索。因此，教師要在平時的課堂教學中從點滴培養學生良好的寫作習慣。

總之，中考英語復習備考，提分才是硬道理。英語書面表達的語意要合情合理，過渡自然；語句要有簡有繁，隨“意”而安；語法要結構正確，無解可擊；語言要地道流暢，準確得體；書寫要規范整潔，美觀大方。讓我們一起牢記《兩只老虎》版的《四變之歌》去突破英語寫作的重難點！蝴蝶通過蛻變成長，英語寫作也是如此。

（作者單位：陜西省咸陽市興平市興化學校）

編輯：曾彥慧