在閱讀中共成長

這就是閱讀的魅力吧，當我全情投入、聲情并茂地閱讀并且感受到快樂時，孩子也自然而然地嗅到了“閱讀的芬芳”。

我喜歡看書，也希望兒子的成長路上有書為伴。兒子1歲左右，我就在書架底層擺滿了低幼類的圖畫書。他常常坐在書架前的地板上，隨手抽出一本翻看，逐漸對書產生了興趣。

然而2歲以后，兒子的眼光變得“挑剔”起來。他只看車輛類的書，不厭其煩地抱著《百變的鏟車》《會飛的挖土機》《100層的巴士》讓我讀，聽得極其專注，但對于其他書，則完全不感興趣。如果我試著讀，他就會發脾氣，甚至大哭。

面對固執的兒子，我不知如何是好，試圖通過育兒書籍找到解決辦法。在《游書海戲童年》里，作者提出“讀者的10個權利”，其中最為重要的是“不讀的權利”。他總結道：“如果你希望孩子有一天能自愿去閱讀，就永遠不要在意他們現在不想讀一些書。”這讓我深受啟發，我反思后發現，我給兒子選擇的書都帶有“私心”，我試圖通過書籍向他傳達應該怎樣做，不應該怎樣做的道理，也試圖通過書籍讓他獲取某些知識。盡管他年幼，但顯然感受到了約束，才產生了抗拒情緒。我終于明白，親子共讀的基礎是尊重孩子的意愿，給予孩子自主選擇的權利，這對培養孩子的閱讀興趣至關重要。放下功利心后，我發現在親子共讀的過程中，我不知不覺也對各種各樣的車產生了興趣，原來，閱讀的快樂是可以相互傳遞的。

一天，我拿起新買的圖畫書《那個那個》，情不自禁地小聲讀起來。當我以柔和舒緩的語調讀到“有一天，那個那個變成很多東西…特別是它變成了一個伙伴\"時，我想到自己也是陪伴孩子成長的伙伴，價值感油然而生，讀得更加動情，讀到結尾處“因為如果你還不確定自己是什么…你就可以成為你想成為的一切\"時，我會心一笑，想到陪伴孩子成長的一個個瞬間，不免心潮澎湃。突然，我驚訝地發現兒子一直在我身后跟著看，此刻，他也在開心地笑。這一次，他居然接受了沒有“車”的書。這就是閱讀的魅力吧，當我全情投入、聲情并茂地閱讀并且感受到快樂時，孩子也自然而然地嗅到了“閱讀的芬芳”。

最近，兒子讀了《工程車機械小百科》后，成了“機械迷”。有一天，我站在椅子上一上一下地擦洗陽臺玻璃，他突然興奮地跑過來說：“媽媽，你的手臂是一臺升降機。\"我被兒子的聯想逗笑了，孩子擅長將書里的內容與生活相關聯。

陪孩子讀書，不僅在孩子心里播下了快樂閱讀的種子，也潛移默化地修正了我的育兒觀。在閱讀的天空下，我們都在不斷成長。