與時俱進認識新時代廉潔文化建設的重要意義
第一,加強新時代廉潔文化建設,是黨的自我革命必須長期抓好的重大政治任務。從黨的十九屆中央紀委六次全會上,習近平總書記的重要講話中首次提及“新時代廉潔文化建設”[1,到 2022年,中共中央辦公廳印發《關于加強新時代廉潔文化建設的意見》。加強新時代廉潔文化建設穩步推進,在增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力方面,持續發揮重要作用。
第二,加強新時代廉潔文化建設,是推進全面從嚴治黨向基層延伸的現實需要。黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定》,強調要完善推進黨風廉政建設和反腐敗工作向縱深發展[2]。加強新時代廉潔文化建設,是涵養積極健康政治文化、鏟除腐敗滋生的土壤和條件的必然要求。
第三,加強新時代廉潔文化建設,是一體推進不敢腐、不能腐、不想腐的重要舉措。高校立身之本在于立德樹人,新時代辦好中國特色社會主義大學,必須從我國歷史、文化和國情出發,大力推進廉潔文化建設,繼承和弘揚中華優秀傳統文化,營造風清氣正的校園氛圍,推動高等教育高質量發展,一體推進“三不腐”,在師生中播下廉潔種子。
統籌謀劃落實新時代廉潔文化建設的責任體系
新時代高校廉潔文化建設是一項長期工程,為進一步提升廉潔文化教育實效,須將其納入學校黨風廉政建設和反腐敗工作的整體布局,構建黨委統一領導、紀檢監察機構協同、相關部門各負其責、各院系級單位黨組織共同推進的工作格局,打造責任共同體。
第一,高校黨委要擔負起廉潔文化建設的政治責任。在工作布局上,加強組織領導和頂層設計,納入黨風廉政建設和反腐敗工作全局,作為全面從嚴治黨的重要方面和校園文化的重要組成部分,與師德師風建設、校風學風建設齊抓共管。在融入宣傳思想文化工作上下功夫,將廉潔文化融入黨的宣傳思想文化工作全局,列入黨委理論學習中心組學習計劃,納入學校宣傳思想工作要點,融入媒體傳播過程,有機融入各類文化陣地,讓師生在潛移默化中共享廉潔清風。在融入思想政治教育工作上下功夫,發揮思政課的主渠道作用,積極推進廉潔文化“進校園、進教材、進課堂、進頭腦”。發揮先進優秀典型示范作用,形成“崇尚先進、學習先進、爭當先進”的氛圍。在創新方式方法、豐富平臺載體上下功夫,面對AI時代的到來,研究中華優秀傳統文化中的廉潔思想在師生中如何有效傳播,進一步強化廉潔文化作品的信息化建設。
第二,高校紀檢監察機構要發揮組織推動作用,把廉潔文化建設作為一體推進“三不腐”的重要內容去規劃落實[3]。一方面,發揮協助職責,協助黨委完成全面從嚴治黨工作的部署、檢查和監督;另一方面,充分發揮黨風廉政建設和反腐敗工作協調小組的作用,整合紀委委員、紀檢委員和作風建設監督員的作用,深入開展紀律教育和警示教育。把加強新時代廉潔文化建設與深入開展黨紀學習教育、整治群眾身邊不正之風和腐敗問題結合起來,把正面引導和反面警示結合起來,把案例教育、紀法教育引入廉潔文化建設中。借助廉潔文化資源,組織參觀警示教育基地等方式,讓師生保持對紀法的敬畏之心。
第三,各職能部門要充分發揮職能優勢,各院系級單位黨組織要充分發揮主觀能動性,打通實現廉潔文化建設取得實效的“最后一公里”。廉潔文化建設需要各部門、各單位同向同行,如黨委組織部、黨委教師工作部、人事處等要在各類教育培訓中,把廉潔從政、廉潔從教、廉潔從業教育作為重要內容融入。黨委宣傳部要發揮好傳統媒體和新媒體平臺的作用,增強廉潔文化的傳播力與感染力。院系級單位黨組織要做好貫徹落實,把廉潔文化建設的要求分解并落實到各個支部、各個班級,寓于教學、科研和管理服務活動中,同時充分調動群團組織的能動性,真正做到黨組織延伸到哪里,廉潔文化建設就跟進到哪里。
分類施策構建新時代廉潔文化建設的載體
新時代高校廉潔文化建設的核心就在于要根據干部師生不同群體的特點,分層、分類開展廉潔教育。針對黨員干部、教職工和學生等不同的受眾群體,提煉與設計廉潔文化不同的價值目標。
第一,從“關鍵少數”抓起,推動黨員領導干部廉潔履職。主要是統籌抓好黨政正職、新任干部、年輕干部、黨務干部等培訓,教育引導黨員領導干部更加堅決地崇廉拒腐、崇德尚廉,清白做人、干凈做事。針對黨政正職領導干部,將廉潔教育作為培訓班的“必修課”,強化領導干部述責述廉,引導領導干部時刻保持清醒頭腦,謹慎用權、干凈履職。針對新提任的處級干部,進行集體廉政談話,強調要筑牢思想道德防線,增強拒腐防變能力,開好頭、起好步。針對年輕干部,通過教師青年馬克思主義者培養工程培訓班等載體,進一步引導年輕干部筑牢紀律紅線。針對黨務干部,通過組織培訓,參觀全面從嚴治黨教育基地等方式,引導黨務干部自覺增強黨性修養和紀律觀念。
第二,從育人主體抓起,推動高校教師廉潔從教、職工廉潔從業。針對教職工,將廉潔教育融入師德師風長效機制,充分利用好教職工政治理論學習的平臺,以全面從嚴治黨宣傳教育月為載體,把習近平總書記在全面從嚴治黨等方面的重要論述,列為教職工理論學習的重點內容,通過組織廉潔知識問答、開展廉潔文化作品征集等方式,將紀律意識、規矩意識融入教職工工作和生活,引導教職工做到自身正、自身硬、自身廉。加大對廉潔文化與課程思政、思政課程的融入力度,在“大思政課”建設過程中,加大廉潔文化的課程設計深度。同時,注重家庭家教家風建設,引導教職工管好自己的社交圈、朋友圈,管好自己的配偶子女,以身作則踐行“修身”與“齊家”,推動廉潔教育融入家庭日常生活。
第三,從接受廉潔教育的重要群體抓起,推動高校學生廉潔修身。針對高校學生,將廉潔教育貫穿課堂教學主陣地,通過“思想道德與法治”“形勢與政策”等課程,強化學生的政治意識、道德與法治意識。同時,黨團班一體發力,將廉潔教育貫穿“第二課堂”,在新生入學、畢業生離校以及各項評優評獎、各類競賽、考試誠信教育的人才培養各環節中,在主題黨日活動、團日活動、志愿服務和社會實踐中,開展校規校紀教育、警示教育和紀法教育。對于入黨積極分子、黨員發展對象、預備黨員,開設關于黨風黨紀廉潔教育專題,引導學生黨員扣好“第一粒扣子”。面向畢業生“送紀上門\",為畢業校友踏向社會第一步保駕護航。
參考文獻:
[1]習近平在十九屆中央紀委六次全會上發表重要講話[EB/OL].(2022-01-18) [2025-01-10]. https://www.gov.cn/xinwen/2022-01/18/content_5669161.htm?jump ? true.
[2]中共中央關于進一步全面深化改革推進中國式現代化的決定[EB/OL].(2024-07-21) [2025-01-10]. htps://www.gov.cn/zhengce/202407/content_6963770.htm?jump=true.
[3]吳付來.讓新時代廉潔文化在高校落地生根[J].中國紀檢監察,2022(13):48-49.
(作者單位:北京石油化工學院)[責任編輯:卜珺]