多向鍛造育才造士 追求卓越鑄器攀峰

在渤海之濱、燕山腳下，轟立著一所與新中國工業發展同頻共振的高等學府一—。從白山黑水間的拓荒耕耘，到燕趙大地上的扎根生長，這所歷經“兩次搬遷、三次創業”的百年老校，因工業而生，為工業而強，將“匠心為國鑄重器、矢志不移育英才”的初心使命融入血脈，在與國同行的辦學歷程中，淬煉獨具匠心的精神品格；在多向鍛造的育人實踐中，培育堪當大任的時代棟梁；在追求卓越的科研征程中，勇攀自主創新的科技高峰；在矢志一流的奮進道路上，書寫強國建設的燕大答卷，用實際行動詮釋著“與祖國同呼吸、與民族共命運”的責任與擔當。

與國同行，淬煉精神品格

始建于1920年，這座發軔于哈爾濱中俄工業學校（哈爾濱工業大學前身）的學府，在民族危亡的烽火歲月，播下了“工業救國”的理想火種。新中國成立后，伴隨工業化建設的時代強音，學校以“國之所需、校之所向”的使命擔當，開啟了服務國家戰略的創業征程。

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第一次創業，在新中國工業建設中奠基立業。1958年，500多名哈爾濱工業大學師生響應國家“開發大東北、建設重工業基地”號召，奔赴齊齊哈爾市富拉爾基區的荒原，在第一重型機器廠旁邊組建了哈爾濱工業大學重型機械學院。創業者們在零下30多度嚴寒中，以簡陋的“干打壘”土壞房為家，白天頂著凜冽北風搭建校舍，夜晚就著油燈備課研討。學校秉持“瘦而高”的辦學理念（專業少但起步高、水平高），實施“三邊” （邊建設、邊教學、邊研究）和“一主二輔三結合”（教學為主、科研生產為輔、教學科研生產三者深度融合）的辦學方針，與第一重型機器廠構建廠校結合協同育人模式。僅用兩年時間，1960年，新中國第一所重型裝備制造行業院校一一東北重型機械學院便拔地而起，為我國重工業領域輸送了大批急需專業人才。上世紀60年代初，面對嚴峻的國際環境，中央決定自行研制九套大型成套設備，學校積極投身祖國建設，參與了“3萬噸模鍛水壓機”和“12500噸臥式擠壓水壓機”這兩大設備的研制，其中林秀安教授團隊參與研制的3萬噸模鍛水壓機，被稱為我國工業“四大國寶”之一，是新中國當之無愧的功勛設備。學校還為中國戰略核潛艇通信提供關鍵裝備，創造了二十輥森吉米爾軋機等系列國內“首臺套”，多項成果獲全國科學大會獎。1978年，被國務院確定為全國重點大學。

第二次創業，在改革開放中勇闖新路。乘改革開放東風，學校打破常規、主動求變。1985年，全校攻堅克難在秦皇島建分校，創造了“當年設計、當年施工、當年招生”的辦學奇跡，螳出一條“依靠地方、貸款辦學、集中投資、高速建校”的辦學新路。在此期間，學校科研工作也取得重大突破，1990年，黃真教授團隊成功研制我國首臺并聯機器人及誤差補償器，推動我國機械工業技術水平實現質的飛躍。1997年，歷經十余載，完成了南北兩校整合，由東北重型機械學院更名為，從機械工業部（主管全國機械行業的國務院原組成部門）劃轉為河北省管理，有力支援了沿海開放城市建設，順應了機械工業行業布局調整與國際接軌需要。

第三次創業，在新世紀征程中勇立潮頭。是河北省、教育部、工信部、國家國防科工局四方共建高校，始終堅持“學研產協同”“軍民融合發展”辦學特色，創新活力持續進發。學校以前瞻性布局規劃建設西校區，推進辦學規模擴容，新增一批博士學位授權點。在學科建設方面，獲批“機械工程”國家一級重點學科、“亞穩材料制備技術與科學”國家重點實驗室和國家冷軋板帶裝備及工藝工程技術研究中心等國家級平臺。這些重要突破標志著學校成功實現了從單一工科院校向以工為主、九大學科門類協同發展的多科性大學跨越。2016年，作為教育部選定的兩所高校之一，接受了《華盛頓協議》（國際上最具影響力的工程教育互認協議）國際專家的觀摩考察，支撐我國加人《華盛頓協議》國際工程教育組織，為我國高等工程教育與世界接軌作出重要貢獻。聚焦高端裝備制造、新材料等關鍵領域，學校深度參與國產航母、神舟飛船、北斗導航衛星、中國空間站等10多項大國工程，為我國工業化發展和世界科技強國建設注入強勁的“燕大動力”。

從“工業救國”的火種初燃，到“三次創業”的拼搏奮進，始終與國家工業化進程同頻共振，與民族復興偉業血脈相連。在百年奮斗歷程中，學校扎根中國大地，淬煉出“艱苦奮斗、嚴謹治學、求實創新”的燕大精神，培育出“奮斗基因、工匠精神、卓越品質、家國情懷”的燕大人文化品格，激勵一代又一代燕大人在時代浪潮中堅守初心、勇擔使命，以實干篤行之姿續寫新的輝煌。

多向鍛造，培育時代棟梁

進入新時代，始終牢記“為黨育人、為國育才”的初心，深人貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，構建“思政課程 + 課程思政 + 實踐活動 + 文化浸潤”四維聯動的“多向鍛造式”大思政育人格局，如同萬噸水壓機施展“多向鍛造”之力，助力莘莘學子在思想淬煉、專業錘煉、實踐歷練的熔爐中，成長為堪當民族復興重任的“硬核”人才。

筑牢思政課程“主陣地”。學校始終把思政課作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，系統構建了以必修核心課程群為主體、選修拓展課程群為補充的“第一課堂”教學體系，著力夯實學生的理論根基。以“紅色旋律”教育活動、“奮斗征程”實踐活動及虛擬仿真綜合體驗平臺為主干，搭建“第二課堂”，實現理論與實踐有機融合。創新構建“前行者一追隨者—朗讀者一訪談者—觀察者”實踐教學體系，引導學生以多元角色沉浸式參與思政學習，讓鑄魂育人工作更具時代性與感染力。

暢通課程思政“全網域”。學校秉持“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）理念，成立由校黨委書記、校長掛帥的課程思政改革工作小組，制定《推進課程思政建設實施方案》，深度推進思政課程與課程思政雙向融合，形成“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的深耕實踐活動“大課堂”。學校以“厚植家國情懷、踐行強國有我”為育人導向，構建了“科技競賽一志愿服務一基層實踐”三位一體實踐育人體系。近年來，育人成效顯著：學生創新創業團隊在中國國際大學生創新大賽中累計斬獲3項金獎，學校在《全國普通高校大學生競賽榜單（本科）》中的排名持續攀升，最高位列全國第11名。此外，學校積極組織學生投身奧運志愿服務、參與西部支教、扎根基層一線，讓學生在躬身實踐中感悟時代脈搏，汲取成長智慧，錘煉過硬本領。

拓展文化浸潤“新場景”。學校建設首批全國高校示范“一站式”學生社區，打造黨員組織生活館、校史陳列館、東北亞古絲路文明博物館、中華優秀傳統文化傳承基地（篆刻）、“讀懂長城”主題書店、燕大文庫等一批精品校園文化陣地。創新“紅色旋律”品牌活動，累計覆蓋30余萬人次，榮獲教育部高校校園文化優秀成果一等獎。持續用黨史、國史、校史、文化史滋養青年學子心中的愛國情懷與民族自豪感，幫助他們樹立正確的價值觀與人生觀。

通過構建“多向鍛造式”大思政育人體系，涌現出“冰海救人大學生群體”“北京冬殘奧會突出貢獻個人”等一大批先進優秀典型，成為全國少數同時擁有“中國好人”群體和個人榮譽的高校。五年來，學校就業工作成效顯著：畢業生在重點行業和重點領域的就業率達 60% ，超萬名畢業生扎根河北就業創業，2000余名畢業生奔赴邊疆支教、服務鄉村振興、人伍援疆，在祖國最需要的崗位奉獻青春和力量。

追求卓越，勇攀科技高峰

進入新時代，始終心懷“國之大者”，錨定“四個面向”戰略方向，在基礎研究、技術攻關、成果轉化、學科建設的生動實踐中，書寫服務國家戰略、助力民族復興的時代答卷。

基礎研究勇闖“無人區”。基礎研究作為科技創新的源頭活水，是搶占未來發展制高點的必爭之地。學校瞄準世界科技前沿，構建“國家重大任務牽引 + 科研基礎設施集群”雙輪驅動、全鏈貫通的有組織科研體制機制，建設“人才特區”，以“十年磨一劍”的定力加強基礎研究，開展“殺手锏”技術研發，“把科技的命脈牢牢掌握在自己手中”。在這一戰略指引下，田永君院士及團隊在超硬材料領域取得重大突破，成功合成出硬度達276GPa的超細納米孿晶金剛石塊材，不斷刷新材料硬度世界紀錄，為極端條件下精密加工、高端裝備制造等領域提供革命性材料解決方案。相關研究成果7次在國際頂級期刊《自然》（Nature）、《科學》（Science）上發表，連續兩年入選“中國科學十大進展”和“中國高等學校十大科技進展”。

技術攻關解決“卡脖子”。重大工程是國家實力象征，關鍵核心技術是國之重器的“筋骨”。學校在重型裝備、智能制造、海洋工程等多個領域持續發力，攻克多項“卡脖子”技術難題。科研團隊參與“中·中國科學院院士田永君教授指導學生分析實驗結果。

國天眼”FAST核心部件研發，為港珠澳大橋解決耐候鋼焊接等難題，在C919大飛機、高鐵提速、多功能應急救援車輛等國家重大工程中貢獻“燕大智慧”。2000年以來，學校獲國家科技獎勵20項，這一系列成果正是燕大人踐行“高水平科技自立自強”的生動詮釋。

成果轉化服務“主戰場”。科技成果只有轉化為現實生產力，才能真正實現創新價值。學校通過與河鋼集團有限公司共建綠色材料智造產業研究院，成立（鹿泉）新一代電子信息產業技術研究院、深圳研究院等“產學研”舉措，打造了“技術研發一中試孵化一產業應用”的全鏈條創新生態，讓實驗室“創新種子”在產業沃土上開花結果。其中，學校自主研發的整輥無線式板形儀及配套智能測控系統，突破國外技術壟斷，已在河鋼集團、鞍鋼集團等國內頭部鋼企實現規模化應用，成為我國高端冷軋裝備自主化的標志性成果。近五年來，學校累計開展“產學研”合作項目3800余項，合同總額突破15億元，服務企業1800余家，在2023年“中國高校專利轉讓排行榜”中位列第28位，為京津冀協同發展、東北全面振興、粵港澳大灣區建設等國家戰略注入強勁動力，以實際行動踐行了“把論文寫在祖國大地上”的使命擔當。

學科建設邁向“雙一流”。學科建設是高校發展的根基，是孕育創新的搖籃。學校以“雙一流”建設為引領，打造“以工為主、理工融合、文理滲透”的學科生態，構筑大平臺、匯聚大團隊、承擔大項目、產出大成果。近五年，機械工程、材料科學與工程在教育部第五輪學科評估中躋身中國高校第一方陣，工程學學科進入ESI全球前 1‰ ；亞穩材料全國重點實驗室重組成功，新增起重機械關鍵技術全國重點實驗室；培養和引進中國工程院院士等國家級高層次人才30人；獲批國家自然科學基金基礎科學中心項目、重大研究計劃集成項目等；榮獲國家技術發明獎二等獎、中國機械工業科學技術獎技術發明獎特等獎。

矢志一流，書寫強國答卷

新時代賦予新使命，新征程呼喚新作為。今年，提出了到本世紀中葉建成中國特色、世界一流大學的宏偉目標，明確了四個階段實施路徑，為學校未來發展擘畫了清晰藍圖。

第一階段：到2027年，力爭進入新一輪國家“雙一流”建設高校行列，在國家科技獎、教學獎方面實現重大突破，扎根河北大地、做出一流貢獻，有力服務教育強國建設。

第二階段：到2030年前后，學校“雙一流”建設水平進一步提升，在機械工程和材料科學與工程學科群建設方面卓有成效，力爭在領軍人才和創新團隊上實現新突破，在培育國家戰略科技力量方面取得新成績，學校綜合實力顯著增強。

第三階段：到2035年前后，優勢學科實力躋身全國高水平大學前列，國際影響力顯著提升，具備沖刺中國特色、世界一流大學的基礎，更好地服務國家重大戰略和區域經濟社會發展，為教育強國建設作出更大貢獻。

第四階段：到本世紀中葉，學校整體實力基本達到中國特色、世界一流大學建設水平，為全面建成社會主義現代化強國、實現民族復興偉業作出突出貢獻。

百年燕大、家國天下。為實現上述目標，全校上下正發揚熔鑄在燕大人骨子里的奮斗基因、工匠精神、卓越品質、家國情懷，踐行“六項辦學方略”，實施“五大攻堅戰”，深耕“九項重點任務”，以“多向鍛造”培育時代新人，以“追求卓越”鑄就國之重器，在建設中國特色、世界一流大學的征程中，奮力書寫服務中國式現代化、助力教育強國建設的燕大答卷！

責任編輯：張語聰 助理編輯：胡夢飛