科技出版社科普出版策略初探

【摘" "要】近年來，隨著國家相關(guān)部門一系列科普激勵(lì)政策的出臺(tái)及科技的高速發(fā)展，我國的科普出版業(yè)得到了快速發(fā)展，但仍存在自主創(chuàng)新能力不足，依賴引進(jìn)品種；原創(chuàng)科普作者缺乏，科普氛圍欠缺；原創(chuàng)單品效益參差不齊，缺乏優(yōu)質(zhì)IP等問題。科技出版編輯應(yīng)如何破局？本文認(rèn)為可從以下四方面考慮：具備國際視野，樹立文化自信；培育本土作者，整合優(yōu)質(zhì)資源；打造科普品牌；拓寬傳播路徑。

【關(guān)鍵詞】科技出版；科普出版；出版策略

一、科普出版現(xiàn)狀與問題

（一）科普出版的現(xiàn)狀

科普出版在國家政策的引導(dǎo)和支持下，正成為推動(dòng)科學(xué)技術(shù)普及和提高公民科學(xué)素質(zhì)的重要力量。黨的二十大報(bào)告提出，要加強(qiáng)國家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動(dòng)，這為科普出版提供了廣闊的發(fā)展空間和明確的發(fā)展方向。

國家部委出版社是科普出版中的主力，例如科學(xué)普及出版社和國防工業(yè)出版社等，它們依托強(qiáng)大的資源和專業(yè)背景，出版了大量高質(zhì)量的科普圖書，如“顛覆性軍事技術(shù)”叢書和《從柏拉圖到ChatGPT——智能內(nèi)容生成的九個(gè)關(guān)鍵問題》等，這些作品不僅普及科學(xué)知識(shí)，還關(guān)注科技與人文的結(jié)合，啟發(fā)公眾對科學(xué)與自然和諧相處的思考。地方出版社也不甘落后，如上?？萍冀逃霭嫔绾秃峡茖W(xué)技術(shù)出版社等，利用地域特色和獨(dú)特資源，出版了《化學(xué)的文化密碼》和《人工智能極簡史》等作品，這些圖書不僅豐富了科普圖書的種類，也滿足了不同讀者群體的需求。高校出版社則利用其學(xué)術(shù)資源和研究優(yōu)勢，在科普出版中彰顯其特色，如華東師范大學(xué)出版社和重慶大學(xué)出版社等，它們的出版物如《莎士比亞的科學(xué)：一位劇作家和他的時(shí)代》和“好奇心”書系等，不僅傳播科學(xué)知識(shí)，還注重科學(xué)思維和科學(xué)方法的培養(yǎng)。融媒體出版正成為科普出版的新趨勢，許多出版社通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型，利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，推出了形式多樣、互動(dòng)性強(qiáng)的科普作品，如長江少年兒童出版社的“課外時(shí)光：少兒個(gè)性化數(shù)字閱讀知識(shí)服務(wù)項(xiàng)目”等，通過動(dòng)畫、3D、VR、廣播劇等多種形式，使科普內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，易于公眾接受。

據(jù)北京開卷的統(tǒng)計(jì)，全國有522家出版社涉足科普及少兒科普百科領(lǐng)域，占出版社總數(shù)的89%。2023年1至7月，有338家出版社推出了科普新書，占比58%。這一競爭態(tài)勢推動(dòng)了科普圖書在過去3年的顯著增長。在2020至2022年間，科普圖書市場的年增長率分別為4.67%、9.98%和21.42%，而同期整個(gè)圖書零售市場的增長率則為-5.08%、1.65%和-11.77%，顯示出科普圖書市場的增長速度明顯超過整體圖書市場，成為近年來少數(shù)幾個(gè)保持高增長的圖書細(xì)分市場之一。科普圖書品種及發(fā)行總冊數(shù)大幅增長。

（二）科普出版存在的問題

1.自主創(chuàng)新能力不足，依賴引進(jìn)品種

科普圖書市場整體呈現(xiàn)出引進(jìn)品種銷售碼洋占據(jù)主導(dǎo)的態(tài)勢。以少兒科普為例，在科普圖書的銷售榜單上，排名靠前的大多數(shù)是引進(jìn)的圖書，這反映出引進(jìn)版科普圖書在市場上仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。[1]據(jù)北京開卷統(tǒng)計(jì)的2024年1-7月科普板塊圖書銷售榜單，排名前20的產(chǎn)品中，引進(jìn)品種占12種，原創(chuàng)品種7種，博物類古籍1種，引進(jìn)品種仍然占據(jù)主體地位。近年來，更注重培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)、探索未知世界的“80后”“90后”父母逐漸成為消費(fèi)主力，加之相關(guān)部門出臺(tái)了一系列針對科普活動(dòng)的激勵(lì)措施，衍生出了幾個(gè)大的科普IP，如“半小時(shí)漫畫”系列，中信出版社與星球研究所聯(lián)合打造的《這里是中國》等。但因全社會(huì)尚未形成成熟的科技與科普轉(zhuǎn)化模式與科學(xué)氛圍，還未能培育出遍地開花的優(yōu)秀科普題材。

2.作者資源不足，缺乏培育與激勵(lì)土壤

第一，科普作品需要作者具備扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)和良好的文學(xué)表達(dá)能力，但現(xiàn)實(shí)中很多作者專業(yè)背景單一，作品難以兼顧科學(xué)性與可讀性。許多科普作者可能在某一科學(xué)領(lǐng)域有深入的研究，但科普作品需要跨學(xué)科的知識(shí)來豐富內(nèi)容和視角。單一的專業(yè)背景可能導(dǎo)致作者在涉及其他領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)時(shí)缺乏深度和廣度，從而影響作品的全面性和準(zhǔn)確性。

第二，很多出版社沒有為科普作者提供專業(yè)的寫作培訓(xùn)，導(dǎo)致很多科普作者在寫作技巧、語言表達(dá)上存在問題?？破兆髡咝枰诒ＷC作品科學(xué)性的同時(shí)，也考慮到作品的通俗性和趣味性，能夠有效運(yùn)用文學(xué)手法來增強(qiáng)作品的吸引力和可讀性，以吸引更廣泛的讀者群體。然而，我國大多數(shù)科技工作者所在的機(jī)構(gòu)，科普創(chuàng)作的氛圍不濃，科技工作者參與科普創(chuàng)作大多是自發(fā)的，導(dǎo)致積極參與科普工作的科技工作者數(shù)量不足?？破談?chuàng)作需要相應(yīng)的資源和支持，包括專業(yè)的編輯、同行評(píng)審等。如果作者在創(chuàng)作過程中缺乏這些資源的支持，可能會(huì)導(dǎo)致作品在科學(xué)性或可讀性上存在不足。

第三，應(yīng)在全社會(huì)范圍內(nèi)營造科學(xué)氛圍、提高科普素養(yǎng)，引導(dǎo)大眾主動(dòng)求索。市場對于科普作品的需求和導(dǎo)向也會(huì)影響作者的創(chuàng)作。如果市場更傾向于娛樂性或簡化的知識(shí)傳遞，作者可能會(huì)在創(chuàng)作時(shí)更多地考慮市場因素，而犧牲了作品的科學(xué)性和深度。成人群體是目前被開發(fā)較少的科普受眾群體，這一方面是因?yàn)槌扇丝蛇x擇的科普讀物不多，另一方面是因?yàn)槿狈破辗諊?。激發(fā)成人群體對科學(xué)的探索欲，打造成人感興趣的科普產(chǎn)品，將極大地拓展科普市場。

3.單品效益參差不齊，依賴少數(shù)IP

由表1可知，科普圖書市場前1%的品種碼洋貢獻(xiàn)率在40%左右，前5%品種碼洋貢獻(xiàn)率在70%左右。科普圖書市場讀者的關(guān)注度高度集中，大量產(chǎn)品市場關(guān)注度和認(rèn)可度低，單品效益有待提高。2023-2024上半年平均銷量總體下滑，市場總體呈現(xiàn)萎縮態(tài)勢。

二、科技類出版社的應(yīng)對策略

（一）具備國際視野，樹立文化自信

我國的科普作品與國際優(yōu)秀科普作品在理念和風(fēng)格上還存在著顯著差異，通常體現(xiàn)為內(nèi)容偏向單向的知識(shí)傳遞，而缺乏足夠的吸引力和娛樂性。為了提升本土科普圖書的質(zhì)量和市場競爭力，可以借鑒國外成功科普作品的創(chuàng)作方法，將其融入我們圖書的選題和策劃過程中，這不僅能夠促進(jìn)本土科普圖書的發(fā)展，還有助于推動(dòng)圖書的國際版權(quán)交易。[2]首先，科普出版編輯可將科普領(lǐng)域和科學(xué)教育的前沿理念，以及國際主流的科普理念相結(jié)合，發(fā)掘中華傳統(tǒng)文化中的科學(xué)智慧，打造科普精品，實(shí)現(xiàn)文化輸出。其次，編輯應(yīng)密切關(guān)注科技動(dòng)態(tài)，關(guān)注5G、基因工程、人工智能、航空航天等領(lǐng)域取得的重大進(jìn)展，及時(shí)將其進(jìn)行科普轉(zhuǎn)化。

（二）培育本土作者，整合優(yōu)質(zhì)資源

科普出版的繁榮發(fā)展依賴于優(yōu)秀作品的涌現(xiàn)，而優(yōu)秀作品的誕生則依賴于高素質(zhì)的作者團(tuán)隊(duì)。應(yīng)充分調(diào)動(dòng)資源，培育專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、覆蓋廣泛的科普工作隊(duì)伍，優(yōu)化科普人才發(fā)展政策環(huán)境，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同，制定相應(yīng)的專職科普工作者職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)等。出版社可以組織工作坊、研討會(huì)等，提升科普作者的創(chuàng)意寫作技巧，使其能夠更好地將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為引人入勝的故事內(nèi)容。例如，可以借鑒密歇根州立大學(xué)的號(hào)角作家工作坊的經(jīng)驗(yàn)，為作家提供相互交流學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。鼓勵(lì)科普作者拓寬知識(shí)領(lǐng)域，通過繼續(xù)教育、跨學(xué)科研究等方式，增強(qiáng)對不同學(xué)科的理解和掌握。例如，可以通過高校的創(chuàng)意寫作專業(yè)使用創(chuàng)意寫作教學(xué)方法，為科普作家群體提供寫作能力訓(xùn)練，從而提高科普作家的創(chuàng)意寫作素養(yǎng)。

此外，出版社還可以整合科技館、科普基地等資源，提供更多的科普資源和工具，幫助作者創(chuàng)作高質(zhì)量的科普作品。同時(shí)，利用信息技術(shù)，深入推進(jìn)科普信息化，大力發(fā)展線上科普。培育壯大科普產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)科普與文化、旅游、體育等產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，引入競爭機(jī)制，鼓勵(lì)興辦科普企業(yè)，加大優(yōu)質(zhì)科普產(chǎn)品和服務(wù)供給。

近年來，國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)科普圖書不斷涌現(xiàn)，如王爽的《宇宙奧德賽》和嚴(yán)伯鈞的《六極物理》等。除此之外，在B站、微博和微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)也出現(xiàn)了一些科普大V。他們具備較高的科學(xué)素養(yǎng)，創(chuàng)作風(fēng)格深受公眾喜愛，已擁有了一定的流量，具有相當(dāng)可觀的市場潛力。在果殼等科學(xué)新媒體誕生以后，一批以年輕學(xué)生為主的科普創(chuàng)作者進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，讓科普作品更年輕化、更接地氣，更易被受眾接受。編輯可以促使他們聯(lián)手進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)。

國家對科普事業(yè)的重視及出臺(tái)的政策為科普出版業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。編輯應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注國家的科普發(fā)展藍(lán)圖和政策趨勢，并將這些融入科普圖書的編輯和出版中。

（三）打造科普品牌

1.借助融合出版

利用融媒體技術(shù)打造科普出版品牌，編輯和出版社可以采取一系列創(chuàng)新策略，形成一個(gè)多元化、互動(dòng)性強(qiáng)的科普傳播體系。

首先，通過整合圖書、移動(dòng)應(yīng)用、社交媒體等不同媒介形式，開發(fā)與紙質(zhì)出版物相結(jié)合的AR應(yīng)用，從而提升科普內(nèi)容的吸引力和易理解性。其次，創(chuàng)建微信公眾號(hào)、微博等社交媒體平臺(tái)，提供圖文、視頻、在線課程等多樣化的科普內(nèi)容，增強(qiáng)用戶的參與度和黏性。同時(shí)，組建由科普編輯、技術(shù)專家和設(shè)計(jì)師組成的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，確保內(nèi)容的科學(xué)性和技術(shù)的可實(shí)現(xiàn)性，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容創(chuàng)作與技術(shù)應(yīng)用的有機(jī)統(tǒng)一。

科普融合出版領(lǐng)域已經(jīng)涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的產(chǎn)品。如北京出版集團(tuán)與北京易視互動(dòng)傳媒科技有限公司合作推出《大開眼界·恐龍世界大冒險(xiǎn)》叢書，通過VR技術(shù)將恐龍世界“復(fù)活”，提供了一種全新的閱讀體驗(yàn)，使兒童能夠通過VR眼鏡親身體驗(yàn)恐龍世界。[3]濟(jì)南出版社《紅色印記：寫給小學(xué)生的濟(jì)南黨史》一書，設(shè)計(jì)了以二維碼為入口的線上體驗(yàn)紅色研學(xué)路線，并利用AI、MR、XR等元宇宙技術(shù)設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲，提供了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使歷史學(xué)習(xí)更加生動(dòng)和有趣。

2.立足優(yōu)勢領(lǐng)域，垂直深化發(fā)展

首先，出版社應(yīng)依托自身優(yōu)勢，挖掘優(yōu)質(zhì)主題。結(jié)合自身優(yōu)勢深耕特定領(lǐng)域，挖掘具有原創(chuàng)性和創(chuàng)新性的科普選題，這有助于構(gòu)建品牌的核心價(jià)值。其次，注重高品質(zhì)呈現(xiàn)，打造精品圖書，通過精細(xì)的編輯工作和設(shè)計(jì)，確?？破諆?nèi)容的科學(xué)性與可讀性，以此贏得讀者的信任與市場的認(rèn)可。這不僅能夠提升出版物的質(zhì)量，也能增強(qiáng)品牌的市場競爭力。再次，出版社需要搶抓優(yōu)質(zhì)資源，垂直深化發(fā)展，與科學(xué)家、研究機(jī)構(gòu)等建立合作關(guān)系，與國家的科技發(fā)展同步，聚焦基礎(chǔ)研究和前沿領(lǐng)域，普及科學(xué)新發(fā)現(xiàn)和技術(shù)新成果，這有助于提升建立出版團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性和權(quán)威性，進(jìn)一步鞏固品牌在讀者心中的地位。

（四）拓寬傳播路徑

首先，利用好新媒體平臺(tái)，包括微信公眾號(hào)、頭條、喜馬拉雅、抖音、快手、B站等，通過這些平臺(tái)，可以以圖文、音頻、短視頻和中視頻等多種形式呈現(xiàn)科普內(nèi)容，吸引更廣泛的受眾。例如，《博物》雜志通過網(wǎng)絡(luò)整合營銷傳播和擬人化溝通，成功塑造了自身的科普品牌形象。[4]在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，科普教育云平臺(tái)成為連接學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。出版社可以與國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)等合作，將科普內(nèi)容數(shù)字化，便于學(xué)生和公眾獲取，如“科創(chuàng)筑夢·全國青少年科技創(chuàng)新服務(wù)云平臺(tái)”就將優(yōu)質(zhì)科教資源上傳至國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。

其次，將科學(xué)元素注入文創(chuàng)產(chǎn)品，為科普產(chǎn)品的品質(zhì)提升和市場拓展提供新思路。出版社可以開發(fā)與科普內(nèi)容相關(guān)的文創(chuàng)產(chǎn)品，如科普圖書的衍生品、科學(xué)實(shí)驗(yàn)工具包等，通過產(chǎn)品創(chuàng)新吸引讀者；還可以與全國科普教育基地等機(jī)構(gòu)合作，利用其平臺(tái)和資源進(jìn)行科普產(chǎn)品的展示和推廣，如通過全國科普教育基地信息化平臺(tái)進(jìn)行宣傳，組織科普講座、科學(xué)展覽、實(shí)驗(yàn)工作坊等線下活動(dòng)，提升互動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)公眾對科普內(nèi)容的興趣和參與度，營造全社會(huì)的科學(xué)探索氛圍。

三、結(jié)語

科技創(chuàng)新與科學(xué)普及如同鳥之雙翼、車之雙輪，要齊頭并進(jìn)，不可偏廢。當(dāng)下是我國科技發(fā)展最快的時(shí)代，科技出版工作者應(yīng)抓住機(jī)遇，與科技創(chuàng)新同頻共振，做好連接科技創(chuàng)新與科學(xué)普及的出版工作。

注釋：

[1]侯慧菊.少兒科普圖書出版現(xiàn)狀與創(chuàng)新發(fā)展思考[J].編輯學(xué)刊，2022（04）：56-60.

[2]黃慶斌，陽曉.芻議原創(chuàng)科普圖書選題策劃：困境與對策[J]. 出版發(fā)行研究，2023（06）：51-56+50.

[3]何少華.XR技術(shù)在少兒科普融合出版中的實(shí)踐與發(fā)展探析[J]. 科普創(chuàng)作評(píng)論，2022，2（03）：28-34.

[4]黃桂萍，王安荻.從《博物》的新媒體運(yùn)營看科普類雜志的品牌塑造策略[J].中國科技期刊研究.2016，27（12）：1334-1338.

（作者單位：鄒榮，廣東科技出版社；劉迪成，廣州中醫(yī)藥大學(xué)期刊中心）

責(zé)編：周蕾