周末,我滿心歡喜地把陶藝用具裝進小籃子里,拎著下了樓。一到樓下,我就大喊一聲:“開始陶藝啦!”這一喊,弟弟妹妹們立刻好奇地圍過來看熱鬧。
我先用水濕潤泥巴,想讓它變得柔軟易塑。可這泥巴卻像個小淘氣,滑來滑去就是不肯聽話,急得我直冒汗。突然,我想到可能是泥巴沒粘緊或是水放少了。于是,我又加了點水,泥巴終于變得既柔軟又有黏性了。為了檢驗成果,我輕輕地去拔它,嘿,這泥巴像被強力膠粘住了一樣,紋絲不動。
我拿起工具,小心翼翼地塑造著心中的花瓶。為了讓瓶口更加完美,我把一根手指輕輕放在瓶口,緩緩地旋轉,直到瓶口變得既光滑又圓潤。最后,我用一根線小心地將泥巴和花瓶分開。
接下來的幾天,我每天都期待著花瓶被風干。三天后,花瓶終于變得堅硬。我拿起畫筆,蘸上顏料,用心地為花瓶添上五彩斑斕的圖案。
當我滿懷喜悅地把花瓶拿給樓下的弟弟妹妹們看時,他們發出陣陣驚嘆。那一刻,我的心里充滿自豪。
陶藝不僅讓我享受到創作的樂趣,更讓我體會到成就感的甜美。
老師小評
小作者用擬人的修辭手法賦予泥巴鮮活的生命,讓語言充滿童趣;文中不僅通過“濕潤—調整—塑形—上色”等步驟展現陶藝過程,而且用泥巴不聽話的波折,突出解決問題的思考過程,富有感染力。
【作者系湖北漢川市經濟開發區東風小學 三·6班學生,指導并置評:龍紅平】