拆家后的N條補(bǔ)救措施

1

數(shù)學(xué)老師在黑板上寫(xiě)著公式，我的大腦在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)。唉，我可真不容易，一邊要緊跟老師的步伐，一邊要提防同桌隨時(shí)發(fā)生的“拆家”行為。

我的同桌夏夢(mèng)螢，人送外號(hào)“拆家大王”。她在數(shù)學(xué)上常跟我爭(zhēng)霸，我還得專心聽(tīng)課呢，她倒好，在一旁修修東西搞搞木工，考試也能拿高分。不過(guò)她語(yǔ)文成績(jī)不好，人家問(wèn)地她答天，人家出上聯(lián)她干眨巴眼。她對(duì)周圍的物品抱有強(qiáng)烈的好奇心，似乎恨不得變成蟲(chóng)子飛進(jìn)去探索一番，于是她就開(kāi)始“拆家”，把物品拆得一目了然才肯罷休。不過(guò)“拆家大王”功力尚淺，一些簡(jiǎn)單的物件還能復(fù)原，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物件就沒(méi)法重新安裝，班里很多物品都慘遭她的“毒手”，因此她屢上我這個(gè)班長(zhǎng)的黑名單。

椅子吱呀吱呀地抱怨著。我低頭一看，只見(jiàn)夏夢(mèng)螢正搗鼓我的椅子腿呢。而我盡量穩(wěn)住，讓老師看見(jiàn)我“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的一面。

但數(shù)學(xué)老師忍無(wú)可忍，終于喊出了能把教室玻璃震碎的分貝：“夏夢(mèng)螢，你給我住手！”

2

“上課又拆家，讓你家長(zhǎng)明天來(lái)我辦公室一趟！”數(shù)學(xué)老師火冒三丈，“班長(zhǎng)給她記名扣分！”

夏夢(mèng)螢像霜打的柿子般蔫了。

下了課，我看見(jiàn)大大咧咧的夏夢(mèng)螢又開(kāi)始研究桌上的一攤零件，她儼然迅速恢復(fù)了活力。看到我，她興奮道：“班長(zhǎng)，你試試椅子還晃不晃了？”

我動(dòng)動(dòng)身子，發(fā)現(xiàn)椅子真不晃了。

“之前就注意到你椅子腿上的螺絲釘松了，現(xiàn)在我給你擰緊了。”夏夢(mèng)螢晃晃手里的迷你螺絲刀等工具，“我爸給我買(mǎi)的這套迷你工具，你看，可愛(ài)吧？”

我早就聽(tīng)說(shuō)夏夢(mèng)螢的爸爸是個(gè)工程師，看來(lái)夏夢(mèng)螢是要女承父業(yè)了。她工具包里的工具應(yīng)有盡有，看上去非常專業(yè)，只不過(guò)個(gè)頭兒更小巧。

雖然心里覺(jué)得這些迷你工具很可愛(ài)，但我嘴上不愿意承認(rèn)。

“我沒(méi)有拆家哦，而是在為班級(jí)做貢獻(xiàn)，這次不用進(jìn)黑名單了吧？”夏夢(mèng)螢擠出了一個(gè)比陽(yáng)光還明媚的笑，試圖融化我散發(fā)出的冰冷氣息。

“你還是擔(dān)心一下被叫家長(zhǎng)的事吧。”我不再理她，而是把頭埋進(jìn)了書(shū)里。夏夢(mèng)螢被大家拉去玩了。

課間的時(shí)候，我喜歡一個(gè)人在座位上看書(shū)。大家都說(shuō)我清高，但其實(shí)，我心里也很希望有人能跟我討論好看的書(shū)。爸爸媽媽總對(duì)我說(shuō)：“江宛月，你可以主動(dòng)一點(diǎn)兒，去跟伙伴分享你喜歡的事物呀！”唉，雖然道理我懂，但這談何容易！每當(dāng)話堆到嘴邊時(shí)，我總?cè)币稽c(diǎn)兒勇氣，就那么一點(diǎn)點(diǎn)，我便能主動(dòng)開(kāi)口了。

其實(shí)，我還有一個(gè)秘密。我雖然表面上對(duì)夏夢(mèng)螢愛(ài)搭不理，但心里一直佩服她那份待人的平易與為人的豁達(dá)。不過(guò)，我才不會(huì)把這個(gè)秘密說(shuō)出來(lái)呢！若是讓別人知道堂堂一班之長(zhǎng)佩服屢上黑名單的“拆家大王”，我這老臉往哪兒擱？

突然，一張單子映入眼簾。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)夏夢(mèng)螢正笑盈盈地看著我。

“又干什么？大家不是找你玩去了嗎？”

“不，我投入了一項(xiàng)偉大的事業(yè)。”她一本正經(jīng)地說(shuō)道。

“什么偉大事業(yè)？”我有點(diǎn)兒好奇。

“拆家大王”煞有介事地說(shuō)：“喏，這份‘拆家后的N條補(bǔ)救措施’，我已經(jīng)擬了兩條。我還想請(qǐng)教一下班長(zhǎng)有何高見(jiàn)。”

“一、誠(chéng)懇道歉；二、照價(jià)賠償。”我照著單子念道，突然有了一個(gè)想法，“我有一拙見(jiàn)，不知你是否愿意采納？”

“班長(zhǎng)都這么說(shuō)了，我當(dāng)然是洗耳恭聽(tīng)啦！”

我在單子上寫(xiě)了第三條，并且在最后加了三個(gè)“震耳欲聾”的感嘆號(hào)：“給我重新裝回去！！！”

3

這一堂課是我最喜歡的語(yǔ)文課，卻也是讓夏夢(mèng)螢感到最“痛苦”的課。我猜，她又要在課上“搞工程”了。

這一單元的作文題為“我的心愛(ài)之物”。老師讓我上講臺(tái)念自己的作文。

“小時(shí)候爺爺送給我的小火車，是我的心愛(ài)之物……我漸漸長(zhǎng)大，爺爺卻慢慢老去，后來(lái)他去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。我喜歡看著小火車跑起來(lái)，那時(shí)我總會(huì)想象，想象它載著我的思念，去到了那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。可有一次，小火車意外被摔成了幾段，我的心仿佛也被跌成了幾瓣……”

老師點(diǎn)評(píng)道：“江宛月描寫(xiě)小火車的細(xì)節(jié)真實(shí)，懷念爺爺?shù)那楦姓鎿础蠹移匠Ｒ惨袼粯佣嗫葱?shū)，提升寫(xiě)作能力。”

我回到座位上，發(fā)現(xiàn)夏夢(mèng)螢眉頭緊鎖，仿佛在思索些什么。

“班長(zhǎng)，你的作文能借我看看嗎？”夏夢(mèng)螢的語(yǔ)氣像是下定了某種決心。

“咦，太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，你怎么愿意研究作文了？”我把作文本遞過(guò)去。

夏夢(mèng)螢一反常態(tài)，并未插科打諢，而是讀得很專心，連我的疑問(wèn)都沒(méi)注意到。

4

“班長(zhǎng)，大事不妙！”一個(gè)同學(xué)沖過(guò)來(lái)。我抱著全班同學(xué)的練習(xí)本，停下腳步。

“你快去班里看看，‘拆家大王’又要上你的黑名單了！”

夏夢(mèng)螢啊夏夢(mèng)螢，這次你又搞什么名堂？我來(lái)到教室，不禁倒吸一口涼氣——教室的前門(mén)竟然被“拆家大王”拆掉了！

“對(duì)不起，我只是想研究合頁(yè)的結(jié)構(gòu)……”夏夢(mèng)螢的額頭上沁出了汗珠。

“可這爛攤子該怎么收拾？”

“班長(zhǎng)，我想……”夏夢(mèng)螢露出了堅(jiān)定的目光，“按照你給出的那條措施去做——重新裝回去！”

“你做得到嗎？”我不禁為她捏了把汗。

“這是我的錯(cuò)。老師不也說(shuō)過(guò)，人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)嗎？”夏夢(mèng)螢埋頭鉆研了起來(lái)。

班里一片“嘖嘖”聲：“‘拆家大王’又要上班長(zhǎng)的黑名單咯……”

“這還未必……”我咀嚼著那擲地有聲的“重新裝回去”幾個(gè)字，“我想，也許她做得到呢……”奇怪，我竟然破天荒地相信夏夢(mèng)螢有能力復(fù)原物品，也不急著將她的名字記在黑名單上。

5

遺憾的是，夏夢(mèng)螢并沒(méi)有把前門(mén)重新裝回去。班主任知道后，又叫了夏夢(mèng)螢的家長(zhǎng)。

我借著送作業(yè)本的名義，站在辦公室外，沒(méi)有敲門(mén)進(jìn)入。

我聽(tīng)見(jiàn)夏夢(mèng)螢爸爸的聲音：“老師，對(duì)不起，我們會(huì)把門(mén)重新裝回去的……”

又聽(tīng)見(jiàn)班主任說(shuō)：“夢(mèng)螢這孩子，探索能力和動(dòng)手能力都很強(qiáng)，但她必須認(rèn)識(shí)到，人要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。拆東西研究沒(méi)關(guān)系，但拆掉后必須重新安裝，拆前估量自己有沒(méi)有能力復(fù)原，不會(huì)裝就不要拆。公共物品不能拆……”

辦公室的門(mén)突然開(kāi)了，我嚇了一跳，只得抱著本子走向班主任的桌子。

“咦，你是班長(zhǎng)，也是夢(mèng)螢的同桌吧？”夏夢(mèng)螢的爸爸親切地看著我，“夢(mèng)螢經(jīng)常跟我們說(shuō)起你，還讓我們看過(guò)你們班的集體照。夢(mèng)螢很佩服你，她說(shuō)你作文寫(xiě)得好，平常說(shuō)話也字字在理，叫人信服……”

她很佩服我，就像我也很佩服她那樣嗎？我吃了一驚，隨即心里一暖。

后來(lái)，夏夢(mèng)螢和她爸爸一起把教室前門(mén)重新安裝了回去。

課間的時(shí)候，活潑好動(dòng)的夏夢(mèng)螢剛想沖出去，我主動(dòng)喊住了她。她馬上拉過(guò)一把椅子，和我挨在一起。

我把那天老師在辦公室里說(shuō)的話一字一句地說(shuō)給她聽(tīng)。我也不知道自己為什么記住了老師要說(shuō)給夏夢(mèng)螢的話，還記得那樣深。她托著下巴，很認(rèn)真地聽(tīng)著，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。

“宛月，夢(mèng)螢很信任你呢。你說(shuō)的話，她都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的……”夏夢(mèng)螢爸爸的話，還回蕩在我耳邊。

一段時(shí)間后，班里部分被拆掉的公物竟奇跡般地復(fù)原了。不過(guò)，大家在發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)時(shí)，都能看見(jiàn)公物旁一手拿工具一手擦汗的夏夢(mèng)螢。

班主任說(shuō)：“‘拆家大王’怎么突然‘搭家’了？”“老師，我知道錯(cuò)了……”夏夢(mèng)螢道歉道，繼而又堅(jiān)定起來(lái)，“我向大家保證，我會(huì)對(duì)以前被我拆掉的公物負(fù)責(zé)，要么裝回去，要么賠償！而且我以后再也不亂拆班級(jí)里的公物了，還會(huì)專心聽(tīng)課……”

待一切公物功能恢復(fù)正常，我看見(jiàn)夏夢(mèng)螢桌墊下的那張“拆家后的N條補(bǔ)救措施”，每一條措施后面都打了大大的鉤。

6

這天，我正埋頭看書(shū)，突然，一截火車頭躥到了文字中央。

“鏘鏘！”

錯(cuò)愕地抬頭，我的視線對(duì)上了那雙明亮的眼眸。

夏夢(mèng)螢粲然一笑：“Surprise（驚喜）！你喜歡嗎？是我做的哦！”

“今天不是我的生日呀！”我驚訝極了。

“誰(shuí)說(shuō)只有生日才能收到驚喜的？”夏夢(mèng)螢說(shuō)，“我上次看了你的作文，根據(jù)文字記下了小火車的細(xì)節(jié)，1：1復(fù)刻了一個(gè)，送給你！”

小火車有彩筆涂的塑料箱殼、木刻的輪子。輪子滑動(dòng)起來(lái)很順利，摸起來(lái)不刺撓，我想她一定花費(fèi)了很長(zhǎng)的時(shí)間去打磨。它雖然和我記憶中的小火車差別很大，但它好像猛地撞破了我情緒中堅(jiān)強(qiáng)的柵欄，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。

“怎么樣，夠還原吧？我不止會(huì)拆家，我還會(huì)復(fù)原，還會(huì)……”

我突然一哽，有點(diǎn)兒說(shuō)不出話來(lái)。

“不夠像嗎？”見(jiàn)我始終沒(méi)反應(yīng)，她小心翼翼地問(wèn)。

“不，很還原了……”我忍住哭腔。如果被她發(fā)現(xiàn)我想哭，我會(huì)不好意思的。

“那么，我有個(gè)條件——”她狡黠一笑，“宛月，借你的書(shū)看看！”

終于有人向我借書(shū)了！我滿懷期待地把書(shū)遞給她，嘴上卻戲謔道：“看得懂嗎？”

“這是當(dāng)然的！我還是想提升語(yǔ)文成績(jī)的！”她向我眨眨眼，然后轉(zhuǎn)身拿著書(shū)向同學(xué)們揮動(dòng)，“借到啦，宛月天天捧著這本書(shū)，它肯定超好看！”

大家瞬間圍上去，熱鬧極了——

“這本書(shū)我看過(guò)一點(diǎn)兒……”

“下次我也找班長(zhǎng)借……”

小火車在我的手里微微發(fā)熱。這一刻，我站起來(lái)，走向大家。她做的小火車仿佛沖破了我周圍的冰層，給了我熱乎乎的開(kāi)口的勇氣。