基于非遺竹藝與小學多學科教學融合的可能性探究

摘要：隨著社會對非物質文化遺產的日益關注，非遺美育逐漸成為教育研究的新方向。它不僅為學生提供深入了解和傳承文化的機會 ，也為美術教育帶來了豐富的教學內容和方法。然而，如何將非遺美育融入小學多學科教學，還需進行深入探索和研究。基于此，本文以非遺竹藝這一獨特的非遺文化為例進行研究探索，旨在探究非遺竹藝與小學多學科教學融合的可能性和路徑，幫助學生進行跨學科學習。

關鍵詞：學科融合；非遺美育；跨學科教學

《義務教育課程方案（2022 年版）》指出：“設立跨學科主題學習活動，加強學科間相互關聯，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求。”跨學科教學能夠培養學生對知識的整合能力，建構不同學科知識之間的聯系，培養學生多元化視角的思維能力，找到將多學科知識聯系起來以應對現實問題的方法，最終培育具有綜合素養的復合型人才。

一、 跨學科整合在非遺竹藝綜合實踐教學中的應用價值

1. 激發學生的創造性思維

在非遺竹藝教學中，跨學科整合開創了一條新穎的學習道路。通過將非遺竹藝與語文、數學、科學、勞動教育等學科的知識和技能緊密結合，我們向學生展示了知識的多樣性和相互關聯，幫助他們從多角度理解和應對問題。

2. 培養跨學科融合能力

在跨學科竹藝教學中，學生在深化藝術技能的同時，還借鑒了其他學科的知識。這種方法強調對知識的全面理解和創新應用，通過跨學科間的橋梁作用，促進知識的內化和能力的提升。

3. 激發學生學習熱情

在跨學科整合框架下，非遺竹藝教學得以利用更為廣泛和豐富的教學資源，從而讓教學內容呈現出更加鮮明的動態性和實用性。以美術與科學結合為例，學生在創作非遺竹藝相關作品時，能夠同時了解到相關科學知識，使作品創作與學科學習二者并重，相輔相成，具有更強的實際意義和趣味性。

二、跨學科視角下非遺竹藝主題學習任務的教學思路

（一）融合語文學科，提升學生藝術理解能力

語文是學生學習美術的基礎，也是激發學生想象力的源泉。因此在小學美術教學中，教師可以巧妙地引入語文學科的故事、詩詞等內容，讓學生通過竹藝中的非遺筍殼畫技藝來表現故事或詩詞中的場景和情感。在非遺筍殼畫的課程教學中，以《竹石》這首古詩的教學為例，學生通過對詩句的理解感悟，先是在紙上勾畫出竹子的鉛筆稿，再將鉛筆稿固定于筍殼之上，最后進行修剪拼貼完成筍殼畫作品。

（二）融合數學學科，提升邏輯性和思維性

數學是一門需要邏輯思維的學科，而平面竹編穿花的創作也需要學生運用邏輯思維進行構圖和設計。在平面竹編穿花創作上，教師可以引入一些數學元素，將數學課程與平面竹編穿花相融合，旨在通過實踐操作加深學生對數學知識的理解，同時培養學生的動手能力和審美情趣。

通過動手制作竹編穿花作品，鍛煉學生的手眼協調能力和精細動作技能。使學生能夠將所學的數學知識（如幾何、比例、對稱等）應用于平面竹編穿花的實際制作中。

（三）融合科學學科，培養學生觀察探索能力

科學學科中的動植物、天文地理等知識，既是學生藝術創作的基礎，也是培養他們細致觀察力與探究精神的源泉。因此可以在學校的竹園一角中帶領學生在不同時間去觀察竹子的生長過程以及筍殼的蛻變，引導學生更好地了解竹子及筍殼的生長特性。

通過觀察竹子，學生可以直觀地了解竹子的外觀特征，如竹節、竹葉、竹枝的形態和排列方式。這些觀察結果為學生創作竹藝中的竹圈竹節拼貼畫提供了素材和靈感，使他們能夠更準確地表現竹子的形態和結構。在觀察竹子的過程中，學生可以學習如何構圖，將竹子的各個部分巧妙地組合在一起，形成和諧的整體。這種結合觀察和實踐的教學方式可以激發學生的學習興趣和創造力。通過觀察竹子和創作拼貼畫，學生可以發揮自己的想象力和創造力，創作出獨特的藝術作品。

（四）融合勞動教育學科，提升學生的動手操作能力

《義務教育勞動課程標準》（2022年版）指出，義務教育勞動課程要以豐富開放的勞動項目為載體，讓學生動手實踐，接受鍛煉，磨煉意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。竹編技藝是勞動教育的載體之一，通過引導學生學習編織竹編技藝，不僅鍛煉了學生動手能力，提高了審美修養，加深了對竹編文化的認知，也傳承了中華優秀文化。

通過動手制作竹編扇子，鍛煉學生的手眼協調能力和精細動作技能，提升學生的動手能力。在課程設計中，首先展示各種不同形狀竹編扇子，引導學生思考繪制自己喜歡的竹編扇子的形狀，再教授各種不同的竹編編織技法，最后學生選擇其中的一種技法完成竹編扇子的編織制作。通過參與竹編扇子的制作過程，讓學生體驗勞動的艱辛與樂趣，增強勞動意識和勞動觀念。并且鼓勵學生在竹編扇子的設計、制作過程中發揮創意，培養創新思維和創造力。

竹藝教學不僅鍛煉了學生的動手能力和創新思維，還培養了他們對美的追求和對自然的敬畏。在竹藝的世界里，學生們學會了欣賞、創造和傳承，他們的心靈得到了滋養，精神世界得到了豐富。展望未來，我們期待更多的小學能夠重視非遺竹藝的教學價值，將其融入日常教學中，讓傳統文化在新時代煥發出更加璀璨的光芒。

【參考文獻】

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