宋春麗是江蘇省沭陽縣實驗小學的一名語文教師,平時不善言辭,性格有些內向,但只要聊起學生,站在課堂上,她就會侃侃而談,心中有愛,眼里有光。扎根教育,芳華綻放。能從初出茅廬的青年教師,逐步成長為江蘇省教學名師、宿遷市名教師,入選教育部領軍教師培養對象,源于她“拼命三郎”的初心如磐,步履不停。

愛滿心田,做教育的深耕者

“愛與責任”放在教書育人的首位,關心愛護每一個孩子,用行動詮釋著對孩子的愛。不論是在鄉村小學任教時,還是調入城區小學工作后,她都會走進每一個孩子的內心,從生活和學習上去關心孩子。她經常為家庭困難的學生買學習用品,冬天為他們送去棉衣棉褲這些事情對她來說早就習以為常。她一直銘記“教學無小事,育人需精心”的育人理念,既教書又育人,努力做好護“花”使者,讓每一名學生都能全面發展、健康成長。
如果有人問,最讓她引以為豪的是什么,她一定會說是她教過的那些孩子。每當她收到往屆的學生發來的祝福短信時,她就感覺過去所有的付出都是值得的。每當她外出學習或比賽歸來,孩子們沖出教室迎接她的時候,她就會感覺自己是這世上最幸福的人。
在宋春麗的心中,三尺講臺就是她的主陣地,孩子們就是她的全部。她從不會因為個人或家庭原因耽誤一節課,不論走到哪里,滿腦子都是學生,只要提到她的學生,她就滿眼放光、笑容滿面,對學生真的是愛到骨子里。
盡心盡責,做青年教師的引領者
“一枝獨秀不是春,萬紫千紅春滿園。”獨木難支,尤其在教育事業上,“一群人”才能走得更快更遠。在成長的道路上,宋春麗的成功得益于她的良師益友,如今,她也積極承擔指導青年教師的任務,充分發揮好“傳幫帶”的作用。
平時,她堅持聽評青年教師的課,指導青年教師參加各級各類賽課,和他們一起備課磨課,鼓勵他們做課題研究,每學期上好一節展示課…她指導的郁寧娜、陳楊等十余位青年教師在省、市、縣優質課、基本功競賽中均獲一等獎。為了熱愛的教育事業,無論吃多少辛苦,她都樂在其中。

宋春麗也是教育路上的“拼命三郎”。2023年5月,她從東北學習10天回來后突然病倒,可想到因為外出學習而落下的工作,她還是堅持返校。孩子們一擁而上,張張小嘴巴開心地訴說著對她的思念,回校和孩子們在一起,她仿佛又有了無窮的動力,一天下來連上6節課,到了晚上喉嚨已說不出話來,連續幾天,她一邊利用中午休息或晚上放學后的時間去醫院掛水,一邊忙著批閱作業、電話家訪孩子們在家學習的情況。因為連續疲勞未能得到休息,她斷斷續續掛了15天的水,仍在不停地咳嗽。


于高山之巔,方見大河奔涌;于群峰之上,更覺長風浩蕩。多年來,宋春麗始終以實際行動詮釋著奉獻小學教育教學的拳拳之心,時刻用“初心易得,始終難守;不忘初心,方得始終”來鞭策自己。她的成長之路告訴每位教育工作者,如果說,身邊的導師、榜樣引領著她的成長,那么自身不斷地努力,則是成長必備的條件。一步一個腳印,一年一個臺階,于三尺講臺育桃李,用一片丹心寫青春。