鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下基層思想政治教育的功能定位、現(xiàn)實(shí)困境與路徑優(yōu)化

中圖分類號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-9902(2025)15-0089-04

Abstract:In October 2O22，whenoutlining the grand blueprint for building a modernandpowerful socialistcountryinan al-roundwaythe2OthNationalCongressoftheCommunistPartyofChinamadeoverallarangementsforagriculturalandrural residents:inthenextfiveyears，theworkon\"agriculture，ruralareasandruralresidents\"shouldcomprehensivelypromotrural revitalization，andby2O35Basicallrealizeagriculturalmodernizationandbuildastrongagriculturalcountrybythemidleof thiscentury.Againstthebackdropofruralrevitalization，theresultsofpovertyaleviationhavebeenconsolidatedtoacertain extent，ruralcharacteristicindustrieshvebeengradualloptimizedandupgaded，ruralresidentssnseofappinesandsecrity hasbeencontinuouslyimproved，andthedevelopmentofagriculturalandruralresidentshasmaderemarkableachievements. However，intheprocessofpromotingruralrevitalization，primary-levelideologicalandpoliticaleducationisfacingmultile dificultisuchaseakcombatefectivenessofprimarylevelPartyorganizationsandweakrecogitionofthemasses.Therefore， wemustatachgreatimportancetoandefectivelysolvetheseproblemstoensurethesmoothrealizationofruralrevitalization and the comprehensive development of agricultural and rural residents.

Keywords:ruralrevitalization；primary-levelideologicalandpoliticaleducation；agriculture，ruralareasandruralresidents reality dilemma;path optimization

2021年2月25日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)脫貧攻堅(jiān)總結(jié)表彰大會(huì)上莊嚴(yán)宣告，我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利。中國(guó)成功實(shí)現(xiàn)了消除絕對(duì)貧困的目標(biāo)。為鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，科學(xué)謀劃和系統(tǒng)部署未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)鄉(xiāng)村全面振興的重點(diǎn)工作，2025年1月22日，由中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村全面振興規(guī)劃（2024—2027年）》，形成了新時(shí)代新征程“三農(nóng)\"工作的總抓手，致力于實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。在此基礎(chǔ)上，基層思想政治教育作為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中扮演著重要角色，對(duì)于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村面貌煥然一新、農(nóng)民生活更具幸福感和獲得感具有不凡意義。

1基層思想政治教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的功能定位

思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線?；鶎铀枷胝谓逃屈h在農(nóng)村一切工作的生命線，是扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)和組織振興的政治保障、精神動(dòng)力和智力保證。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)過(guò)程中，基層思想政治教育的功能定位尤為獨(dú)特且關(guān)鍵，發(fā)揮著塑造農(nóng)民共識(shí)和豐富農(nóng)民精神生活、培育農(nóng)村文明新風(fēng)尚和推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關(guān)鍵作用，成為連接黨和人民、理論與實(shí)踐的“橋梁”，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興發(fā)揮著動(dòng)力作用。

1.1基層思想政治教育豐富農(nóng)民的精神生活

物質(zhì)富足不是鄉(xiāng)村振興，物質(zhì)富足和精神富足兼顧才是鄉(xiāng)村振興。在鄉(xiāng)村振興的歷史方位下，基層思想政治教育工作者通過(guò)寓教于樂(lè)、潛移默化的方式，將鄉(xiāng)村振興相關(guān)理論政策、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、農(nóng)業(yè)科技知識(shí)和法律法規(guī)等內(nèi)容融入農(nóng)民的日常生活，借助“田間課堂\"\"農(nóng)家書(shū)屋\"等載體，農(nóng)民的積極性、主動(dòng)性和參與性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)地參與到各項(xiàng)活動(dòng)之中，這樣便打破了傳統(tǒng)說(shuō)教模式，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民精神生活與農(nóng)民生產(chǎn)生活的深度融合?；鶎铀枷胝谓逃ぷ鬟^(guò)程中注重挖掘和傳承農(nóng)村優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為農(nóng)民提供了豐富的精神食糧，豐富農(nóng)民的精神文化生活，滿足其日益增長(zhǎng)的精神需求。

1.2基層思想政治教育塑造積極的農(nóng)村風(fēng)氣

基層思想政治教育在提高鄉(xiāng)村社會(huì)文明程度、塑造積極向善的農(nóng)村風(fēng)氣方面肩負(fù)著重要使命?；鶎铀枷胝谓逃ぷ髡咄ㄟ^(guò)系統(tǒng)性、滲透性的價(jià)值引領(lǐng)與文化建構(gòu)，從而重塑農(nóng)村社會(huì)的精神生態(tài)與行為規(guī)范，潛移默化地塑造向上向善的農(nóng)村風(fēng)氣。針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村中存在的婚喪嫁娶大操大辦、人情消費(fèi)攀比等不文明現(xiàn)象，基層黨組織可以通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村思想文化陣地建設(shè)，構(gòu)建起一道道堅(jiān)實(shí)的防線。通過(guò)廣泛開(kāi)展文明鄉(xiāng)風(fēng)教育，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播與內(nèi)化，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀支撐與引領(lǐng)作用，加之運(yùn)用豐富多彩的文化活動(dòng)、舉辦道德講堂、開(kāi)展文明家庭評(píng)選等方式，有效推動(dòng)了良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)、文明鄉(xiāng)風(fēng)的形成，培育了積極向上的鄉(xiāng)村風(fēng)氣。

1.3基層思想政治教育工作推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展

基層思想政治教育是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中的“精神引擎”，在農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了重要?jiǎng)恿ψ饔?。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中，基層黨組織和村干部運(yùn)用思想政治教育通過(guò)傳播現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，引導(dǎo)農(nóng)民轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)種植觀念，積極采用新品種、新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和生產(chǎn)的整體效能。同時(shí)借助思想政治教育平臺(tái)，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)政策宣傳和解讀，幫助農(nóng)民準(zhǔn)確把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。例如，天津市微量元素學(xué)會(huì)主辦了“科技興農(nóng)一元素農(nóng)業(yè)進(jìn)萬(wàn)家\"科普活動(dòng)，農(nóng)民不僅掌握了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，更樹(shù)立了科學(xué)種田的理念，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)量與質(zhì)量的雙提升，有效地推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的繁榮發(fā)展，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2基層思想政治教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的現(xiàn)實(shí)困境

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨的十九大提出的重大戰(zhàn)略部署，旨在實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，推動(dòng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)過(guò)程中，出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和農(nóng)村基層思想政治教育工作形式落后、農(nóng)民獲得感幸福感不強(qiáng)等的矛盾，這便與鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展的目標(biāo)相悖。因此，需要加強(qiáng)基層思想政治教育工作，激發(fā)農(nóng)村發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、全面發(fā)展。

2.1基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用未能充分發(fā)揮

基層黨組織在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)過(guò)程中是貫徹落實(shí)黨的方針政策、推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、加強(qiáng)基層思想政治教育工作的核心力量。但是農(nóng)村地區(qū)的黨組織往往存在力量薄弱的問(wèn)題，這直接影響了基層思想政治教育工作的有效開(kāi)展。一方面，基層干部對(duì)思想政治教育工作的重視程度比較輕，部分人認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)才是硬指標(biāo)，而思想政治教育是軟指標(biāo)，在短期內(nèi)看不到成果，因而忽視了基層思想政治教育工作，只在經(jīng)濟(jì)工作上下功夫。另一方面，思想政治教育隊(duì)伍不穩(wěn)定，許多鄉(xiāng)村基層干部并未接受過(guò)規(guī)范、科學(xué)、系統(tǒng)的培訓(xùn)，理論水平不足，且黨員干部老齡化逐漸加劇，仍然沿用老一套思路進(jìn)行農(nóng)村建設(shè)，對(duì)黨和國(guó)家關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論、路線、方針和政策理解淺顯，因而難以將思想政治教育工作做細(xì)做實(shí)。

2.2 教育方式和內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求脫節(jié)

隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，農(nóng)民思想政治的環(huán)境、任務(wù)同以往相比發(fā)生了許多新的變化，農(nóng)村如今的思想政治教育方式和內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求脫節(jié)是當(dāng)前推進(jìn)鄉(xiāng)村振興過(guò)程中面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。過(guò)往的傳統(tǒng)思想政治教育方式多為開(kāi)大會(huì)、上黨課等灌輸式教育，缺乏互動(dòng)性和針對(duì)性，這種方式已經(jīng)無(wú)法滿足新時(shí)代農(nóng)民的需求。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為基層開(kāi)展各項(xiàng)工作既帶來(lái)了機(jī)遇，又面臨著新的挑戰(zhàn)，日益發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)條件下，農(nóng)民獲取信息的方式發(fā)生了根本性的變化，他們更傾向于通過(guò)社交媒體、短視頻平臺(tái)等方式接受新知識(shí)。尤其是在如今形形色色信息的傳播過(guò)程中，農(nóng)民的思想觀念受到多元文化的沖擊，且容易受到各種各樣網(wǎng)絡(luò)視頻號(hào)、營(yíng)銷號(hào)的影響，鑒別是非對(duì)錯(cuò)的能力較弱，所以單一的教育模式難以達(dá)到基層思想政治教育的預(yù)期效果。在基層思想政治教育內(nèi)容方面，當(dāng)前部分農(nóng)村地區(qū)仍側(cè)重于傳統(tǒng)的道德教育和愛(ài)國(guó)主義教育，而對(duì)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理念、綠色發(fā)展理念及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)相對(duì)不足，因而不利于農(nóng)民知識(shí)體系的更新和農(nóng)村的全面發(fā)展。現(xiàn)有的思想政治教育體系未能提供足夠的平臺(tái)讓農(nóng)民學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能，導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的社會(huì)治理問(wèn)題時(shí)感到無(wú)力，因而教育方式和內(nèi)容存在的諸多問(wèn)題都亟待解決。

2.3農(nóng)民群體對(duì)基層思政教育存在認(rèn)知偏差與價(jià)值認(rèn)同弱化

在多元文化并存的背景下，灌輸是抵御錯(cuò)誤思潮、維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的重要手段?；鶎觽鹘y(tǒng)教育往往采用訓(xùn)導(dǎo)方式向受教育者灌輸一些先進(jìn)思想，這種教育方式在具有一定封閉性的傳統(tǒng)社會(huì)中發(fā)揮著巨大的作用，因?yàn)檩^少有其他相矛盾的思想觀念影響受教育者。如今大數(shù)據(jù)時(shí)代下，農(nóng)民容易受到網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜的信息的干擾，致使難以形成獨(dú)立的價(jià)值判斷，更傾向于依賴上級(jí)指示或模仿他人行為，故而無(wú)法根據(jù)實(shí)際情況作出合理決策。與此同時(shí)，一些農(nóng)民由于長(zhǎng)期處于相對(duì)封閉的信息環(huán)境中，對(duì)外部世界的變化了解有限，僅僅局限于自己的四方天地，這進(jìn)一步限制了他們獲取新知識(shí)、新技術(shù)的能力。誠(chéng)然，農(nóng)民在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)過(guò)程中的物質(zhì)生活水平大大提高，但是很多農(nóng)民認(rèn)為思想政治教育只是形式主義的一部分，對(duì)其實(shí)際效用持懷疑態(tài)度。在地方進(jìn)行的思想政治教育活動(dòng)中，農(nóng)民參與的積極性不高，這種情況反映出農(nóng)民對(duì)思想政治教育的認(rèn)知偏差，未能意識(shí)到其對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

3基層思想政治教育工作在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的路徑優(yōu)化

唯物史觀指出，當(dāng)上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)時(shí)，它可以通過(guò)政治、法律、意識(shí)形態(tài)等多種方式來(lái)強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的作用，從而推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展?；鶎铀枷胝谓逃龑儆谝庾R(shí)形態(tài)的范疇，它的發(fā)展會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面貫徹、農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的均衡發(fā)展起到促進(jìn)作用。但是破解基層思想政治教育工作的困境并非一朝一夕，需構(gòu)建系統(tǒng)性、多維度的對(duì)策體系，才能解決戰(zhàn)略推進(jìn)過(guò)程中的棘手問(wèn)題。

3.1強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，激活基層黨組織效能

2023年6月，習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)黨的建設(shè)和組織工作作出重要指示中指出，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代新征程的使命任務(wù)，黨的建設(shè)和組織工作要有新?lián)?dāng)新作為在實(shí)踐過(guò)程中，“基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用未能充分發(fā)揮\"這一問(wèn)題的存在，不僅影響了黨的理論、路線、方針和政策在農(nóng)村的有效落實(shí)，也阻礙了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的全面推進(jìn)。要解決這一問(wèn)題必須加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、優(yōu)化思想政治教育工作，通過(guò)強(qiáng)化政治功能、提升組織力以及增強(qiáng)服務(wù)群眾的能力等多方面努力，確?；鶎狱h組織真正成為實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的有效載體。

農(nóng)村基層黨組織作為黨在農(nóng)村地區(qū)的“神經(jīng)末梢”，是否認(rèn)真、嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展黨組織生活，關(guān)乎其先鋒隊(duì)作用能否發(fā)揮、關(guān)乎其組織力建設(shè)的成效高低。要抓好黨支部書(shū)記隊(duì)伍建設(shè)，選拔那些既懂農(nóng)業(yè)又愛(ài)農(nóng)村愛(ài)農(nóng)民的優(yōu)秀人才擔(dān)任支部書(shū)記，特別是要重視青年后備力量的儲(chǔ)備培養(yǎng)，鼓勵(lì)和支持返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、退役軍人等優(yōu)秀群體加入到鄉(xiāng)村振興事業(yè)當(dāng)中，為基層注入新鮮血液，使他們的一腔熱血灑在建設(shè)農(nóng)村的大地上。與此同時(shí)，基層黨組織也要持續(xù)深化作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義官僚主義，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

針對(duì)當(dāng)前部分基層黨組織存在的\"重業(yè)務(wù)、輕黨建”現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，把黨建工作成效作為干部選拔任用的重要參考依據(jù)之一。只有讓每一位基層黨員干部都認(rèn)識(shí)到抓好黨建就是最大的政績(jī)，才能從根本上扭轉(zhuǎn)“兩張皮\"的局面。堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”?；鶎咏ㄔO(shè)中經(jīng)濟(jì)建設(shè)固然重要，精神文明建設(shè)即基層思想政治教育工作同樣重要，二者缺一不可。要扭轉(zhuǎn)部分基層黨組織的固化思維，可以注重發(fā)揮典型示范效應(yīng)，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)標(biāo)桿、推廣成功經(jīng)驗(yàn)等方式激勵(lì)其他單位積極跟進(jìn)，形成比學(xué)趕超的良好氛圍。

3.2信息化賦能鄉(xiāng)村振興，推動(dòng)教育方式、教育內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興同頻共振

信息化賦能鄉(xiāng)村振興，不僅是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要途徑，還是提升農(nóng)民生活水平、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)治理現(xiàn)代化的關(guān)鍵手段，并且能通過(guò)“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型”思政教育新范式，將思想政治教育方式、內(nèi)容與農(nóng)民農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，形成協(xié)同效應(yīng)。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效和生活富裕，而思想政治教育作為提升農(nóng)民素質(zhì)、促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展的重要手段必須與其緊密結(jié)合。由于農(nóng)村地域廣闊、人口分散，傳統(tǒng)的集中授課模式難以覆蓋所有農(nóng)民，一些傳統(tǒng)的課堂式教學(xué)往往難以滿足農(nóng)民的實(shí)際需求，因此在開(kāi)展基層思想政治教育工作時(shí)不能搞“一刀切”，可以充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)時(shí)代的便利，通過(guò)建設(shè)鄉(xiāng)村教育大數(shù)據(jù)中心，整合民政、農(nóng)業(yè)、教育等多部門數(shù)據(jù)以繪制“農(nóng)民思想動(dòng)態(tài)熱力圖”。這項(xiàng)工作不僅能夠?yàn)猷l(xiāng)村振興提供科學(xué)決策依據(jù)，還能通過(guò)精準(zhǔn)把握農(nóng)民的思想動(dòng)態(tài)，優(yōu)化思想政治教育的方式和內(nèi)容，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、挖掘和分析，數(shù)字技術(shù)能夠打破信息孤島，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)連接互通，指導(dǎo)并服務(wù)于思想政治教育的開(kāi)展，為思想政治教育的自我學(xué)習(xí)、自我反饋和自我更新提供建議。在這一過(guò)程中，可以運(yùn)用自然語(yǔ)言處理技術(shù)從社交媒體評(píng)論、在線問(wèn)卷調(diào)查等非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)源中提取關(guān)鍵詞匯，并結(jié)合時(shí)間序列分析方法識(shí)別出潛在的情緒波動(dòng)模式。同時(shí)借助地理信息系統(tǒng)(GIS)將這些情感指標(biāo)映射到具體的地理位置上，直觀展示各地域范圍內(nèi)農(nóng)民群體的關(guān)注焦點(diǎn)及其演變軌跡?；凇稗r(nóng)民思想動(dòng)態(tài)熱力圖”開(kāi)展有針對(duì)性的思想政治教育活動(dòng)，通過(guò)對(duì)熱力圖中熱點(diǎn)區(qū)域的重點(diǎn)監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并回應(yīng)農(nóng)民關(guān)切的問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)效性和針對(duì)性。

針對(duì)部分短視頻平臺(tái)推送內(nèi)容過(guò)于碎片化且層出不窮的問(wèn)題，基層工作者可以邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)部門嘗試構(gòu)建一個(gè)集成了圖文并茂的文章、生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)短片等多種媒介形式的思想政治教育資源庫(kù)，這種資源庫(kù)可以根據(jù)用戶的具體情況自動(dòng)調(diào)整推薦策略，既滿足了不同層次受眾的需求，又避免了單一媒體形式可能造成的理解障礙，這樣便優(yōu)化了大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式下內(nèi)容呈現(xiàn)方式的多樣化與適配性。與此同時(shí)引入人工審核機(jī)制，定期評(píng)估算法推薦效果，及時(shí)調(diào)整參數(shù)設(shè)置，防止出現(xiàn)過(guò)度個(gè)性化導(dǎo)致的信息繭房效應(yīng)。通過(guò)不斷改進(jìn)和完善大數(shù)據(jù)應(yīng)用模式，最終實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容更加貼近實(shí)際、更富吸引力的目標(biāo)，真正讓每一位農(nóng)民都能從中受益。

優(yōu)化教育內(nèi)容是提升農(nóng)村教育質(zhì)量、培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的新型職業(yè)農(nóng)民的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。必須緊密對(duì)接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)要求，將教育內(nèi)容從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授向?qū)嵺`技能與綜合素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，同時(shí)注重科技、文化、生態(tài)等多領(lǐng)域融合，為鄉(xiāng)村全面振興提供強(qiáng)有力的人才支撐?；鶎铀枷胝谓逃ぷ髡咭獙Ⅻh中央關(guān)于鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略部署轉(zhuǎn)化為農(nóng)民群眾易于理解的語(yǔ)言和內(nèi)容形式，幫助他們認(rèn)識(shí)到實(shí)施鄉(xiāng)村振興的重要意義，增強(qiáng)其參與鄉(xiāng)村振興的責(zé)任感與使命感。基層村干部可以通過(guò)舉辦專題講座、發(fā)放宣傳資料、建立公眾號(hào)等方式，為村民深入解讀《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》等重要文件精神，同時(shí)注人社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使農(nóng)民明確自身在鄉(xiāng)村振興中的角色定位，推動(dòng)思想政治教育內(nèi)容優(yōu)化升級(jí)的過(guò)程中增強(qiáng)農(nóng)民的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)。

3.3強(qiáng)化農(nóng)民鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認(rèn)同感，破解農(nóng)民群體對(duì)基層思政教育的價(jià)值弱化問(wèn)題

2021年4月25日至27日，習(xí)近平總書(shū)記在廣西考察時(shí)指出，讓人民生活幸福是“國(guó)之大者”。全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅(jiān)，決不能有任何喘口氣、歇歇腳的想法，要在新起點(diǎn)上接續(xù)奮斗，推動(dòng)全體人民共同富裕取得更為明顯的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。當(dāng)前農(nóng)民群體對(duì)基層思政教育產(chǎn)生的認(rèn)知偏差，實(shí)質(zhì)上是快速變遷的鄉(xiāng)村社會(huì)結(jié)構(gòu)與既有教育范式之間矛盾的觀念顯現(xiàn)。破解這一困局，需要將思想政治教育嵌入鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐母體，在重塑農(nóng)民主體性的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同的螺旋式上升，使黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為農(nóng)民群眾改造鄉(xiāng)村社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)。

農(nóng)民作為鄉(xiāng)村振興主要參與者和受益者，應(yīng)該促進(jìn)其主動(dòng)參與到各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)中去?；鶎哟甯刹客ㄟ^(guò)開(kāi)展系統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)，能夠幫助農(nóng)民樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化其對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的信心和走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心。這不僅需要理論宣講，更需要結(jié)合一些實(shí)際案例，基層村干部和黨組織可以利用“全民舞臺(tái)\"等創(chuàng)新形式，將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事或表演，使農(nóng)民在喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)中接受熏陶，從而增強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村振興工作的認(rèn)知和支持度。與此同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)農(nóng)民從被動(dòng)接受到主動(dòng)參與的角色轉(zhuǎn)變，村委會(huì)可以構(gòu)建一套能夠反映農(nóng)民自身利益訴求的價(jià)值體系，并將其融入到鄉(xiāng)村振興的具體實(shí)踐中。在規(guī)劃和實(shí)施各類項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)充分考慮農(nóng)民的意見(jiàn)和建議，確保他們的聲音被聽(tīng)見(jiàn)、需求被滿足。在這個(gè)過(guò)程中，思想政治教育的作用體現(xiàn)在塑造積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)克服困難的信心方面，使得每一位農(nóng)民都能夠成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

4結(jié)束語(yǔ)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深人推進(jìn)，將基層思想政治教育置于傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織、守正與創(chuàng)新共振的歷史坐標(biāo)之上。面對(duì)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用未能充分發(fā)揮、教育方式和內(nèi)容與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的要求脫節(jié)等現(xiàn)實(shí)困境，需要各個(gè)主體發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)，推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與基層思想政治教育工作相輔相成。展望未來(lái)，基層思想政治教育仍需與時(shí)俱進(jìn)，因?yàn)樗粌H是一場(chǎng)教育領(lǐng)域的變革，更是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革。在各級(jí)政府、社會(huì)各界的共同努力下，基層思想政治教育要不斷適應(yīng)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的新要求，必將為鄉(xiāng)村振興的全面實(shí)現(xiàn)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力！

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