隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展和教育信息化進(jìn)程的深入,人工智能與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新也成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。本文就人工智能如何合理地應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了探究,以供同人參考。
一、人工智能在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
1.輔助詞匯學(xué)習(xí)
學(xué)生利用人工智能學(xué)習(xí)單詞,既能在具體語(yǔ)境中了解單詞的用法和意義,又能在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)詞匯學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如百詞斬通過(guò)呈現(xiàn)圖片讓學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)習(xí)詞匯;扇貝單詞通過(guò)設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生完成每天的詞匯學(xué)習(xí)量;歐路詞典既有詞義解釋?zhuān)钟蟹戳x詞、近義詞、解析、聯(lián)想詞及原聲例句等,這些工具對(duì)學(xué)生詞匯的積累有很大的作用。
2.提高聽(tīng)說(shuō)能力
在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中,教師通過(guò)人機(jī)對(duì)話(huà)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力;在進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)時(shí),利用人工智能對(duì)學(xué)生發(fā)音進(jìn)行精準(zhǔn)糾正和指導(dǎo),提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。如英語(yǔ)流利說(shuō)APP通過(guò)具體的影視片段呈現(xiàn)對(duì)話(huà),讓學(xué)生跟讀,并對(duì)跟讀情況進(jìn)行打分和糾錯(cuò)指導(dǎo)。同一段對(duì)話(huà)學(xué)生可以反復(fù)進(jìn)行練習(xí),從而達(dá)到熟能生巧。
3.促進(jìn)閱讀理解
閱讀理解在初中英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。教師在設(shè)計(jì)本節(jié)課相關(guān)的閱讀材料和習(xí)題時(shí),人工智能是一個(gè)很好的幫手。例如,在AI工具豆包中輸入:“請(qǐng)根據(jù)仁愛(ài)版八年級(jí)下冊(cè)教材Unit7FoodFestival的內(nèi)容,設(shè)計(jì)一道體現(xiàn)新課標(biāo)的閱讀理解題。\"很快,豆包就會(huì)設(shè)計(jì)出含有本單元重點(diǎn)詞匯并體現(xiàn)高階思維的閱讀理解題,方便教師在備課過(guò)程中借鑒應(yīng)用。
4.輔助作文批改
作文批改對(duì)于初中英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)耗時(shí)費(fèi)力的工作。利用人工智能來(lái)批改作文會(huì)大大減輕教師的工作量。比如,教師利用科大訊飛的智能批改系統(tǒng)上傳學(xué)生作文后,系統(tǒng)能快速給出批改結(jié)果和建議,并從內(nèi)容豐富程度、邏輯連貫性等方面給出建議,還會(huì)給出相應(yīng)的參考范文,幫助學(xué)生明確提升方向。
二、人工智能賦能初中英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)
人工智能能夠?qū)θW(wǎng)的海量學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合,如線(xiàn)上課程、視頻、音頻等,創(chuàng)設(shè)合適情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使其沉浸式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。人工智能通過(guò)對(duì)學(xué)生答題數(shù)據(jù)的分析,能精準(zhǔn)找出學(xué)生出錯(cuò)率較高的環(huán)節(jié),并制訂個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容,這大大提高了教學(xué)效率。
人工智能雖然為初中英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了極大便利,但也有一些問(wèn)題。如教師對(duì)人工智能技術(shù)過(guò)于依賴(lài),會(huì)缺乏對(duì)教材的深入挖掘和解讀;學(xué)生過(guò)分使用人工智能,會(huì)缺乏自主學(xué)習(xí)能力;人工智能提供的信息良莠不齊,需要批判性地選擇借鑒;等等。
總之,人工智能與初中英語(yǔ)教學(xué)的融合,既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn),教師要有選擇性地應(yīng)用人工智能技術(shù),使其更好地賦能初中英語(yǔ)教學(xué)。
(責(zé)編林嵐)